历史老师工作计划范文三篇.docx

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1、历史老师工作计划最新范文三篇 做好具体的打算是打工人的必备素养，教师也不例外，新的一学期转瞬就要到了，你的工作打算写了吗？下面是我整理的历史教师工作打算最新范文三篇，欢送阅读参阅。 历史教师工作打算最新范文1 一、指导思想 以开展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动中学历史新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，变更原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力造就学生自主学习、踊跃探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。 二、详细工作 一务实创新，进展中学历史新课程改革，以平凡中学课程标准为引导，结合科组实际，进展教学改革。 高一备课组为实施新课标

2、要求主要做以下几方面工作： 1、学习历史课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，谨慎学习新课程教学理念，探讨，沟通教学方法。 2、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨。 二坚持不懈做好常规教学，责任落实到人。 1、贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，提高备课效率。 2、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进展一步完善高一课件库建立，踊跃开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。 3、进一步加强备课组老师的团结协作精神，每课的重点，难点，对课标的理解，把握，都要进展沟通，明确。 三深化开展教学科研： 每位教师在本学期要打算

3、读一本史书，书目如全球通史，文明史纲等，为讲好专题史作好学问打算。 四备课组定期进展集体备课。 定于每周二下午其次节课，就本组的教学活进度，作业布置作统一要求。 历史教师工作打算最新范文2 一、主要指导思想 本学期围绕学校工作打算要求，不断更新教育理念，加强教学探究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。以新课标为根本，推动课程改革，运用尝试教学法，学习洋思中学的“先学后讲，当堂训练”的教学方法，形成先进的课程构造和综合的教学理念，努力提升教学实力，提高学生的综合实力，打造高效课堂。 二、班级状况分析 1、学生根本状况分析 七年级有四个班，共有学生50人，学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳实力，

4、且有局部同学学习目的不明确，学习欠踊跃。且这些学生处在长身体、长学问的阶段，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师要协助他们正确相识社会，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造，谨慎分析其学习状况，发觉其长短处，在此根底上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况启程，同时也要兼顾两头。 2、教材分析 本学期历史下册选用的人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 第一个单元“旺盛与开放的社会”，课文用“南北重归统一

5、”“大运输河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的开展状况，为学生更好地理解唐朝的旺盛与开放打下了根底。关于科举制的创立这一内容，特意支配了一整节课来讲解并描述科举制的诞生、完善与影响。 其次个单元“经济重心的南移和民族关系的开展”，这一单元中，对“经济重心的南移”“万千气象的宋代社会风貌”这样的内容。教科书紧扣课标主题，集中表达相关内容，有利于加深学生对中国古代经济重心南移的印象，也为完本钱单元活动“视察清明上河图，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感爱好的问题进展争论，比拟“古今异同”奠定了根底。 第三个单元“统一多民族国家的稳固和社会危机”，教科书对课标有关明清

6、时期的五条内容标准进展了归纳组合。 三、任务目标 1、通过学习，使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。 2、注意造就学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。 3、进一步造就学生运用学问分析解决问题的实力，造就学生的创新实力和自主学

7、习的实力，提高学生的各方面素养。 四、主要措施 1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习踊跃性，造就学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。 2、强化志向前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满胜利。 3、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后谨慎做好培优补差工作。 4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。 5、复习阶段，要谨慎制定复习打算，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。 6、引资料、学经历。经常向老老师学习，经常听课。 7、谨

8、慎组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，刚好补救。 8、运用多媒体等现代教育技术作为教学协助手段。 历史教师工作打算最新范文3 一、指导思想： 着眼于学生的开展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，造就正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，倡议老师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标： 通过学习，使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括

9、等认知活动。注意造就学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。进一步造就学生运用学问分析解决问题的实力，造就学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养。 三、学生根本状况分析： 初一年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任协助他们正确相识社

10、会，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造，谨慎分析其学习状况，发觉其长短处，在此根底上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况启程，同时也要兼顾两头。 四、教材分析： 本学期所授的内容是中国历史古代史局部，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。 五、教学措施： 1.注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使

11、学生能在多学科的背景下驾驭教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2.注意变更学生的学习方式 倡议真正立足于学生开展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经历系统的教学;通过那些能够使学生获得踊跃的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求开展”的教学，有效地促进学生的开展。 3.突出实力目标的主导 即强调学生思索实力、缔造精神和自主探究实力的造就。以实力目标为主导，就是要求老师在教学中要以同等、理解、信任的看法，缔造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕实力目标的实现，努力探讨用实力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、实力和人格造就有机结合起来。 六、教学进度支配： 初一历史课程设置为2课时/周，全学期约40课时，现将教学进度支配如下： 九月份：第一、二单元 十月份：其次单元 十一月份：第三单元 十二月份：第四单元 一月份：复习迎考