培训青年教师计划报告.docx

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1、培训青年教师计划报告培训青年老师打算报告 对每年进入的青年老师实行导师制，使他们在较短的时间内，坚固树立专业思想，养成良好的职业 道德，具有较高的教育、教学水平。以下是为大家整理的培训青年老师打算报告资料，供应参考，欢送你的阅读。培训青年老师打算报告一 一、指导思想 高素养的教育以高素养的老师队伍为根本条件，加强老师队伍建立是深化进展教育改革、全面贯彻教育方针、深化素养教育的关键。 重视对青年老师的造就，可加快老师队伍的建立步伐。我园是一所省级示范幼儿园，每年都有青年老师充人到幼儿老师队伍中来，这些青年老师的素养如何，将干脆 影响幼儿园教育、教学质量及幼儿园的生存和开展。为此我园对每年进入的青

2、年老师实行导师制，使他们在较短的时间内，坚固树立专业思想，养成良好的职业 道德，具有较高的教育、教学水平。 二、青年老师现状分析： 青年老师，女，年毕业于。从整体状况看，该老师的优势与缺乏并存： 优势方面：该老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，承受新事物的实力强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。 缺乏方面：由于刚刚参与工作，缺乏教育的实践熬炼，经历少，业务不成熟，教育教学实力有待于提高。缺乏对社会变革的适应实力和探究实力。 三、确定造就目标 (一)教学实力目标 1、分析教材的实力：能够全面深化地分析、探究教科书、教学大纲、参考资料等教材。 2、实施教学实力：神态自然，心情饱满

3、，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习爱好，激发求知欲。 (二) 教学根本功目标 1、能恰当地运用现代教育技术协助教学 2、具有专业特长根本功 (三)理论根底目标：驾驭教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。 (四)教育探究实力目标：选择恰当详细的教育探究课题 (五)远景目标确定为六个方面： 1、踊跃高尚的思想品质 2、 广博扎实的专业学问 3、较强的教育教学实力 4、富有创选性的思维实力 5、成熟稳定的老师人格 6、安康的体魄 四、确立造就原那么 在制定青年老师教养规划的同时，我们结合实际状况，选择恰当的基准点，

4、确定根本原那么。 1、方向性原那么，即贴近社会和时代开展的须要，以素养教育为核心。 2、开展性原那么，即新老师通过造就获得大幅度的提高，发挥其特长，形成自己的教学风格。 3、针对性原那么，针对个体诊断开方，因材施教。 4、持续性原那么。即按规那么脚踏实地，按部就班地开展工作。坚持长久，强调自修，逐步提高老师素养，逐步提高教学质量。 五、造就实施措施 1、聘请一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育，教学经历的骨干老师为该老师的指导教师。 2、每学期听指导教师的课不少于30节。 3、每一个教案需经指导教师查阅前方可上课。 4、承受指导教师对上课、备课等的检查和指导。 5、与指导教师一起担当美乐蒂

5、幼儿英语。 6、组织青年老师业务学习。 7、每学期写好一篇拜师心得或体会。 8、每学期写好教育随笔、幼儿个案视察、家访记录等。 9、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。 10、建立青年老师业务考核档案，每学期对青年老师进展教育教学综合评价。培训青年老师打算报告二 一、指导思想： 但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能适应教育教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教育的实力水平，我园把造就青年老师的工作当作一项关系到幼儿园开展的首要战略任务来抓，努力使青年老

6、师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力气。 二、现状分析： 幼儿园青年老师培训班已举办过两期。前两期的胜利实施为本学期第三期年轻老师培训班的开办奠定了良好的根底。第一期培训的主要目的是以造就初级老师教学根本功，提高教育技能的为主要目的，对年轻老师在书法和绘画等两方面进展培训。经过培训使年轻的教师们不仅对绘画产生了深厚的爱好，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。其次期的培训主要是借助幼儿园教研组的力气，经过参加教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，协助年轻老师们树立了新的教育观念，驾驭更好的教育方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园又

7、增4名新老师，其中一名老师曾有过教育经验，其余3名均没有从教经验。对于这种对象的老师只有依靠集体培训的时机和他们自身在实践中不断地摸索，从而渐渐积累一些经历。使之尽快与其他同事同步。 三、造就对象： 主要指教龄4年以下的青年老师和刚步入老师岗位的新老师。幼儿园乐于为他们的成长缔造良好的条件，促使他们获得开展。对于新老师的造就要切合实际，不行要求过高或过急，应从熟识一日活动各个环节做起，逐步驾驭本班幼儿的年龄特点，并独立组织一日活动。熟识所教学科的教材，尽快适应教育教学工作。通过以下途径实施：比方开展师徒结对子活动，由经历丰富的老老师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标，要求目标详细，方向明

8、确。在思想上树立科学的教育理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使她们实力的提高。对于已有3至4年教龄的年轻老师，要求她们结合纲要，从实施素养教育的目标启程，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使她们快速成长起来。 四、造就目标和任务： 结合纲要，从实施素养教育的目标启程，更新教育观念，加强对教育新理论、新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面到达合格水平。尤其是要协助新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。协助她们树立正确的人生观、价值观

9、和职业观。协助她们驾驭幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此根底上，造就一批有较高的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍。 五、详细工作措施： (一)加强青年老师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织青年老师学习纲要、老师职业道德标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观，造就教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结对子，提高青年老师的业务素养。 老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养。

10、因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，我园将以以老带新，以优带新，以学促新，等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，通过激发她们情愿研讨参加研讨踊跃研讨等步骤，推动青年老师的业务水平。 (三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力 我园提倡，青年老师踊跃参加教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，绽开教育教学的探究，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。培训青年老师打算报告三 一、指导思想 以科学开展观为指导，遵照老师终身

11、学习的思想，从造就管用型人才的须要启程，坚持以人为本，实事求是，依据老师的详细实际状况，使培训工作逐步走向科学化、标准化、合理化。 二、造就目标 1、提高青年老师的教育教学实力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。 2、加强对教材教法的探究，提高老师的学科专业探究实力。 3、提升、熬炼青年老师的教育教学根本功，促进青年老师的全面开展，形成富有特性的教学风格。成为业务骨干。 三、造就要求 1.听从学校支配，踊跃主动参与相关内容的培训。 2.造就期间，自觉遵守各项纪律，谨慎听课，并做好记录。 3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。 四、造就内容： 1、政治思想理论

12、：党的有关教育路途、方针、政策和时事政治等。 2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建立等。 3、教学根本技能： 书写实力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高老师板书，板画的实力。 语言表达实力 备课与说课 课堂教学实力 教学分析、总结反思实力 专业技能：分析教材实力，地理教学理论学问。 4、教育科研实力：选题、立项、开题、过程探究、总结及论文撰写。 5、班主任工作及育人艺术。 五、详细任务 1、第一年，熟识教育教学工作，敬业爱岗。熟识教材，理解课程标准，驾驭教学根本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂实力。 2、其次年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学根本功，较强的教育教学实力和组

13、织管理实力。 3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备必须地理教科研实力，能写出区级以上本专业论文。 六、造就措施 1、言传身教、详细指导，搞好传、帮、带。 传即传授教学经历和方法;帮即协助熟识教材、课程标准、实践教学，驾驭教学根本功;带即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案，精确把握课堂教学目标，驾驭课堂教学的各个环节，协助分析课堂教学可能出现的状况，指导运用有效的教学方法。青年老师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年老师讲课每周至少一节课，刚好进展课后点评。 2、实行跟青年老师一起学习制度。为使青年老师尽快熟识本学科教材，把握课本学问和技能构造，要求青年老师通读初中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步相识，尽快成长。 4、抓好备课、说课、听课、评课等根本环节。随时沟通见解和经历，踊跃开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出缺乏，刚好订正，协助青年老师不断进步，相互促进提高。 5、青年老师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇教学总结和假设干篇教学反思，每学期在全校上一节展示课。 6、鼓舞并缔造条件，促进青年老师参加教科研，鼓舞青年老师担当科研课题。