九年级语文教师教学工作总结通用2022.docx

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1、九年级语文教师教学工作总结通用2022 立刻九年级一学期就要完毕了，坚信老师必须都提高了自己的实力，那么是时候来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的九年级语文老师教学工作总结通用2022，仅供参考，欢送大家的参阅。 九年级语文老师教学工作总结通用2022 本人负责九年级一班的的语文教学工作，现将本学期的教学工作做如下总结。 一、端正思想，拟定打算。 这是一个成果居于全县倒数的差班，学生的学习看法不端正，学习踊跃性差，学习方法不敏捷。我们老师就是为学生传授学问的，无论怎样的班级，我们都应去面对，我应把自己的学问和才能无私的奉献给他们，使学生命运得以变更。面对现状，我在全面了解学生状况的根底上，

2、调整教学思路，变更教学方法，拟定扎实的教学打算，想方设法的提高学生的成果。 二、变更学法，夯实根底。 本届学生自进校以来，在前两年的学期汇考中，成果始终居于全县倒数之列，其缘由是多方面，其中重要的一点是学生的学习方法存在紧要的问题。他们在阅读和写作方面都存在很多问题，特殊是语文的根本功欠缺，学生的潜能还有待于进一步挖掘。于是我让学生从积累字词入手，渐渐夯实根底学问，只有根底学问上来了，就为他们的进一步提高奠定了坚实的根底。让学生多阅读课外书籍，增加语言感受实力，为以后的阅读教学奠定根底；多阅读作文方面的书籍，从作文辅导书中汲取写作的养分；多练笔，努力提高学生的写作实力。在文言文学习方面，让学生

3、积累了以前学过的文言实词和虚词，通过积累，阅读文言文的实力有明显的提高。 三、围绕主线，狠抓自学。 在语文教学中，阅读和写作是语文教学的主线，并且这两方面是相辅相成的，阅读实力的提高，有力的促进了写作实力的提高。这两方面的实力提高了，整个语文成果也就提高了。给学生足够的时间，让他们尽情阅读，专心阅读。压缩课文学习时间，挤出时间让学生去读。在阅读中，让他们自己去享受、去感悟。在阅读中，让他们去学习名家名篇语言、构思的角度、文章的构造；在阅读中，他们的感悟深了，自然而然的为他们的写作奠定了根底。在读的根底上，让学生多练笔。每周的作文课，从不挪做他用，必须让学生在两节课中完成一篇习作。只有这样，读写

4、结合，学生才能真正学好语文。无论是根底学问的积累还是阅读写作的造就，都是在学生自学的根底上完成的。 在师生双方的不懈努力下，学生的成果已经有了很大程度的提高，特殊令人欣慰的是，差生的成果有了喜人的进步，学生成果在全县倒数的帽子即将被摘取。学生的学习潜能是巨大的，须要我们老师用自己的才智和方法去挖掘。在这方面，我还做的不够，今后还要更加努力。 九年级语文老师教学工作总结通用2022 本学期，我担当九年级一、二班的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结： 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获得学问与造就实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠

5、下工夫。为了上好每一节课，我课前谨慎钻研教材，吃透教材，并结合各班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 二、通过多途径造就学生各种实力与习惯，促进学生的全面开展。 一运用多种途径，造就学生良好的学习习惯。 针对两个班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期

6、评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习踊跃分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小教师”领读，造就学生的组织实力，又造就学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。 二通过多种方法，造就学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。 为激发学生的写作爱好，我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，平日每天轮番，一位学生在黑板前讲读，要求其余学生读读记记。平常还经常组织学生阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的写作实力也有了比拟明显的提高。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。 两班学生存在着差异，为促使

7、每位学生能在原有的根底上都有所开展，我抓两头，扶中间，注意造就优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，造就学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 四、踊跃参与学校及县、市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我踊跃参与各级各类组织的教研活动。除此以外我还踊跃参与学校、县教研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 总之，本学期以来，我尽心竭力

8、做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一 九年级语文老师教学工作总结通用2022 时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期完毕了。在本学期我担当了九年级2班与3班的语文教学，回忆一学期的工作，虽然取得了必须的成果，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将工作总结如下： 一、教学目标完成状况 在语文教学中，依据开学初制定的打算，造就学生的自主合作探究的学习方式，让学生能够适应今日的教学改革，进一步提高了他们的听说读写的实力，学会倾听别人，在自己的舞台上能说会道，在本学期学生能够阅读散文，感受到了作者的

9、不同的情怀，学到托物言志的写法，进一步加强了阅读小说的实力，还学会了阅读驳论文，及立论争论文的阅读，学会了阅读戏剧和书信。通过学习，相识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发觉自我，提升人格精神和审美实力；了解前辈读书治学的经历；了解古代文人的社会志向、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生酷爱祖国语言文字的感情，造就学生安康的审美情趣，提高学生的文化品尝。通过本学期的教学，学生不仅学会了求知还学会了做人。在这种高效课堂的引领下，大多数学生能够通过学习文章内容驾驭了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。 二、教学方面。 一细心编写导学案，谨慎辅导学生，谨慎批

10、改作业。 1、备课 在编写导学案时，备课时谨慎钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文教师学习。在编写导学案时，我谨慎分析了学情，针对不同的学生采纳不同的任务分工，在每周谨慎批改学生的预习作业，充分利用每周二的教研时间，踊跃参与教研组组织的教研活动。 2、上课 在课堂上，我真正的把课堂还给了学生，讲课的时间不超过15分钟，学生在课堂上让他们独学，对学，群学，充分发挥合作学习的优越性，通过学生的互帮互学，让成果差的学生也学到学问，对学生在展示的时候。尽量把时机留给学困生，让他们体会到学有所获得到欢乐。对于成果较好的学生给他们较难的任务。在课时达标时，我围绕教学目标精选试题，围

11、绕重难点进展测试，让学生能够完成教学目标。 3、辅导 我依据制定的辅导目标，我利用午自修和课余时间对学生进展辅导，耐性讲解，刚好查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比拟差的学生进展集中辅导，对他们进展强化训练。 4、作业、作文 学生的预习作业刚好批改或让小组长批改，细致批改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育，对存在的问题进展集中讲解。依据学生的自身状况，有区分的书写评语，谨慎书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏。作文批改，老师批改与学生批改相结合，鼓舞学生相互写评语。 二注意阅读、写作与实践。 1、重视阅读教学，扩大阅读视野。 由于课堂、教材的容量和

12、时空限制，学生不行能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，学问面窄的实际，我充分利用学校图书馆，让学生走进图书馆。首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以采纳自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生依据自己的爱好、爱好，自由地选择阅读作品。 2、我要求学生每个学期背诵必须数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增加学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。 3、鼓舞学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论到达提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之

13、一。要提高学生的写作实力，除了强化课堂打算内定性作文教学打算内规定的记叙文、争论文、说明文外，还必需抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我依据实际状况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到催促检查作用。 4、开展丰富多彩的活动。 为了调动学生的踊跃性，我开展了开展丰富多彩的活动，书法，诵读戏剧竞赛等，让学生的欢乐中获得学问。 三、今后努力方向。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学

14、手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。注意对学生实力的造就，多同组语文老师学习经历。 2、对差生多些关怀，多点爱心，多些耐性，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的敬重同学、教师和家长。 3、在教学上下功夫，利用教材进展全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际状况，切中难点，把握重点，进展多方位、多层次的听说读写训练。切实支配字词阅读写作逐步训练，促进学生语文实力的全面开展。 总之，本人始终用自己的心去训诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多缺乏。今后我定会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成果在原有的根底上有更大的进步。 位学生都能真正提高自己的语文素养。