学校历史老师工作总结通用范文.docx

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1、学校历史老师工作总结通用范文 人生道路上，感谢您宏大的教师，一张桌椅日日月月洒青春勤育英才泽九州，那么关于相关的教师总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的学校历史教师工作总结范文三篇，供大家参考。 学校历史教师工作总结 时间过得真快，转瞬间这个学期即将完毕了，在此我想谈谈自己对教学的一些看法和这个学期的教学工作总结。 教学，乃教与学，是人与人的沟通，是师与生的沟通，这不仅仅是艺术，更是专业。我认为艺术缔造过程更多的是个人的才与情的显现和表达，是人与物或与自己的沟通，而教与学是双向的、互动的，是活生生的人与人的沟通，蕴涵太多的变数。 所以教学更须要专业的驾驭实力，这里的专业可是有两层意思，一是学问

2、的专业，二是沟通的专业。学问的专业，老师须要有一个自成体系的学识，有了这个体系方有可能让自己在教学中如鱼得水、游刃有余，例如在历史教学中，最好能通某个领域的历史，像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等。有了这个体系，你的学问才智将源源不断。沟通的专业，就是要知道和娴熟运用与活人进展沟通或引导活人成长的规律和技能，假如不懂得这个的话，教与学都不能真正实现，我们知道在历史上和现实生活中，有满腹经纶者因为不懂与别人沟通的规律和技能导致误人子弟的事，那可是缺憾的事、可悲的事。这是我本学期来对教与学的又一次思索和心得，是我进一步前行的理论支持。 在教学技能成长方面，我时时与同一个教研组

3、的教师进展沟通沟通，向有经历的教师学习和请教，走进这些教师的课堂，谨慎听每一堂课，观赏这些教师的教学亮点。踊跃并且谨慎参加各种校内校外的教研活动和学科竞赛，在活动中思索自己的教学特点，在活动中以别人为镜为师。在这个过程里我不断感到教学工作给我的推动力，只有自己不停地探求才能保证教学的别致活力。 在我的课堂上，我坚持我的课堂我引导。针对初一学生的学习任务和班级特点，首先我引导学生养成学习历史学科的爱好和方法。其次，指导学生夯实历史根底学问，再提高他们的历史思维和分析历史的实力。第三，保证课堂有序、宽松、和谐。第四，留意课堂上学生的有效反响。第五，多与学生谈论历史与现实，让学生体会到历史并不是闲谈

4、无用的学问。课堂是师生沟通和教学的主要时段，必须要做到有效。 在学生的课后作业和单元检测方面，我力求做到这几点： 一、课后作业能稳固课堂所学，能激发学生学习爱好和思维适当延长，例如：课后作业：假如你是唐朝的商人，请介绍你一天的经商故事。要求把唐朝的商业元素都用在故事里。 二、单元检测能测知学生根底学问驾驭状况和理解程度以及运用水平。 三、设计题目时留意语句通顺，意图表述明白，没有理解歧意，不重复同一个学问点。只要专心和努力，真正能感受到设计题目带来的乐趣。 一学期以来的工作心得零零碎碎，但无论多么的微小，都是自己努力工作的一枚枚印记，这些印记有的赏心悦目，给我鼓舞;有的黯然无光，令我反思。盼望

5、自己以后的工作中更加好，工作得开心! 学校历史教师工作总结 转瞬一学期又过去了，在这一学期的学习中，我非常感谢可敬的班主任和得意的同学们，是他们让我感受到了作为一名老师的真正意义。中学不仅仅是造就优秀中学生的摇篮，它也是造就优秀老师的摇篮，在这片沃土，这个充溢朝气、活力和暖和的大团体里学习、生活我无比的快乐。我虽是一名不起眼的老师，但时常鞭策自我，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中留下较好的印象。 思想方面：我努力做一个合格的人民老师，谨慎学习，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不一样程度的开展。 工作方面：在过去的半年里，我

6、在工作中踏踏实实，备好每节课，上好每一堂课，在月考中我看到了学习效果，看到了自我的提高。不断努力，永不放弃鼓励着我要在自我的一亩三分地里开心并快乐地耕耘。可由于我的不成熟造成这次的期末考试的不幻想，我原以为我变更的教学板书，会让学生更简单理解，可就是这种自以为是的，缺乏经历的变更让学生在考试中白白丢了几分，看到那个填图题我茅塞顿开，才明白教参上那样板书的真正用意，也更深刻的理解了备课的重要性。 在下一学期，我会更加努力。我坚信，有付出就有回报。 学校历史教师工作总结 本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史教师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中

7、总结提高。 一、指导思想 以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生开展为本，以教学常规为根底，以教学科研为先导。本学期，每位历史组教师都踊跃投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推动新课程，探究有效教学课题，提高老师的业务水平，提高教学质量。 二、主要工作 一加强队伍建立，形成优秀群体 造就高素养的学生，须要有高素养的老师。本学期，我们仍旧强化了备课组建立，要求教师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的实力；具备扎实的专业素养；娴熟驾驭并运用现代教育教学技术。 踊跃参与各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，踊跃开展相关阅读，谨慎备课，谨慎研讨。组内老师风气正，观念新，实力强。青年老师

8、成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。 二加强学科建立，形成学科特色 加强学科建立，走开展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建立的详细做法和取得的成果如下： 抓常规、重落实 每位老师细心探究教材，谨慎备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙，组内几位老师都上了公开课，在沟通与评课中扬长补短。 抓科研、重创新 围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的经历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂

9、教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思索、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生找寻到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维实力与历史思维品质。 加强考试探究 教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量教师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。这些都和教师在平常工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位教师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习模式分不开。既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节约了学生的课余时间，提高了教与学的效率。 今年是新课程实

10、施以来的力度的一次。究竟该怎么改，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注意讲透教材，实现“三维目标”，应当说为学生打下了扎实的根底。结合复习要求，协助学生组构章节学问体系，重视学问与实力的整合；适度关注热点问题与相关历史学问的联系；加强对主观题解题思路和解题方法的造就，提高学生审题、解题的实力；提高学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组教师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进展思想沟通，增加学生的紧迫意识。 三、缺乏 本学期里历史教研组在前进，在提高，各位教师劳碌又充溢，实实在在做了许多事，但是在刚好总结教育教学的经历，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思索、实践。盼望历史组全体同仁接着努力，让我们的工作更上一个台阶！