优秀物理老师工作计划范文三篇.docx

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1、最新优秀物理老师工作计划范文三篇 物理是一门特别奇妙的学科，许多同学刚接触的时候是特别感爱好的，怎么样保持这份爱好，物理教师要想方法哦，下面是我整理的最新优秀物理教师工作打算范文三篇，供大家参考。物理教师工作打算1 中考日益接近，学子们的心被揪得紧紧地，家长们的心也被揪得紧紧地，教师们忙着在组织学生进展中考备考复习。为了让学生把握住这一次再相识，再稳固，再提高的时机，能在中考中考出优秀的成果，让家长脸上露出满足的笑容，我们物理备课组全体教师同心同德，探讨后制定出以下总复习打算： 一、把握中考命题脉搏，做到心中有数 “大海航行靠舵手”，凡事要获得胜利，首先要驾驭正确的方向，方向对头已是胜利的一半

2、。中考要考好，教师赐予正确的指导是关键。我们谨慎总结了近两年中考命题的特点，得到以下结论：中考命题是以物理课程标准的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面表达“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求。依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，教师才能有的放矢的指导学生复习，从而到达事半功倍的复习效果。 二、有打算性，针对性复习，决胜千里 依据中考命题特点和学生的实际状况，物理科的中考复习分为以下三个阶段。 第一轮复习：时间：3月初5月初 1、这一轮复习也称稳固阶段的复习，把学生学过的物理概念、物理规律、物理现象、物理试验包括测量工具的运用进展系统地回忆、整理，既不加深

3、也不降低要求，做到既能满意绝大局部学生要求，又能突破难点，使学生能将所学的学问融会贯穿。在这阶段的复习中主要要做到：回来课本，夯实根底。因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要变更以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据详细事例，建立物理模型，会分辨出应当用的物理原理或公式，从而到达能解决实际问题的目的。 2、复习过程中要留意关注每一个学生，留意他们的个体差异，层次差异，分别赐予个别指导，刚好补缺补漏，转化差生。 3、加强试验课复习。依据本学科特点以及以往学生对试验较为薄弱的弱点，加强复习，特殊要指导学生明确每个试验现象发生的条件，产生的缘由和说明现象的方法。并增加开放性试验，提

4、高他们的试验实力。 4、精炼习题，不搞题海战术。宁可老师多做习题，不让学生做无用功。设计，精选，优化题目后再给学生练习，开展他们的实力，协助他们积累经历，做到以不变应万变，提高复习的效果。 5、支配单元过关测试。每复习一至二个单元就进展一次单元过关测试，注意对学生素养和实力的造就。适当设计探究性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后刚好分析总结，发觉问题那么赐予刚好补缺补漏。 其次轮复习：时间：5月初质检考后6月初 这一阶段的复习也称综合阶段复习。在普遍复习的根底上，我们可把所学学问进一步分成专题进展复习。这个阶段所要到达的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问

5、转化成实力，从而提高自己的素养。在这个阶段的复习中，大致要做到以下两点： 1、抓住主线，驾驭学问间的内在联系。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。每一局部一般都有“概念、材料、能源这根主线。复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个学问网。它有利于学生开拓思路、开展思维，提高分析问题和综合应用的实力。 2、利用类比，抓住学问的本质 1有些物理概念，尽管物理学问不同，但定义方法一样或类似，在复习过程中可以归类比拟，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。 2对于一些本质不同，简单混淆的学问点那么进展比照、比拟，可消退模糊相识。 3把多个学问点链接在某一详细的事例或事务上来，从而到达协

6、助记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的实力的目的。 第三轮复习：时间：6月初6月20日 这一阶段复习也称提高阶段复习。在这一阶段的复习中，我们提出以综合模拟为主，进展适应性的强化训练的要求。主要是为增加考生自主学习的实力、获得信息的实力、实际操作的实力、正确决策的实力、应用所学学问解决实际问题的实力、洞察实力及缔造实力。教师应依据实际状况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思刚好发觉问题，插漏补缺。老师在这个阶段留意学生的状态改变，适时地对学生进展应考技巧、策略、心理上的辅导，协助学生在学问上、实力上、技巧上、心理上作好充分的应考打算，使走进考场的每一个学生都心中有

7、数，战之必胜。 物理教师工作打算2 一、学生根本状况分析： 1、本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比拟薄弱，特殊是(134)班，上课睡觉人数多，如xx等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维实力、相识水平、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了必须的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的踊跃的一面，对于消极的一面要扬长避短，采纳有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 2、高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包

8、括选择题)都有比拟具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的自学;根底学问的介绍与讲解都很具体，学生在以后的自我复习时，可以很好地运用。缺乏：局部例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。 二、工作目标： 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作实力; 学生具有必须的分析问题和解决问题的实力，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进展解答; 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高; 三、教学探究： 踊跃参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的

9、教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 物理教师工作打算3 一、根本状况分析 本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有局部学生根底稍好，但文科班学生没有养成良好的学习习惯，计算实力很差，逻辑思维实力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信念，提高他们学习物理爱好;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素养，为以

10、后高考复习打下坚实的根底。 二、教学任务 理科班完成选修31和选修32，文科班完成选修11、12的教学任务。 三、教学目标 通过教学，学习必备的物理学问与技能，开展自主学习实力，养成良好的物理思维习惯，到达学生实力增加的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在教师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的局部练习，逐步造就学生酷爱物理，到达提高学生的综合素养的目的。 四、教材分析 新物理课程标准变更了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于根底的学习。此时此刻到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求学生更深化的了解这些学问以及在于对这些学

11、问的应用。 在物理选修3-1整本书中，主要探究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比拟难的，它与必修模块中的内容严密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进展了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进展了加深，还加上了此时此刻比拟热门的传感器。 五、教学策略 针对本年级的总体成果，主要在于重点打好根底，详细措施如下： 1、精讲精练 a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。 b、精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题，尤其表达在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都准备在归类的根底是上分层，做到有纵有横。 2、刚好的反应 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制，比方在上课刚好进展反应性的练习，作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改良，对于学习有困难的学生要经常沟通。