幼儿园老师教学工作总结通用范文.docx

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1、幼儿园老师教学工作总结通用范文 是教师您用美的阳光照射，您就是祖国的基石，激情四溢，吃苦流汗算什么，那么关于相关的工作总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的幼儿园教师教学工作总结范文三篇，供大家参考。 幼儿园教师教学工作总结 时间过得真快,转瞬间,在这已经一学期了.回忆这学期,虽然很劳碌但很充溢而开心，在我们两位教师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步，教学也根本完善了，总结如下： 一、状况分析 我班原有30人。现有幼儿29人，男孩16人，女孩13人。有几个孩子六一过后由于各种缘由请了假。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们在这学期特殊注意每个幼儿生活实

2、力的造就，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理实力也在不段提高，爱劳动特殊踊跃，主要有以下几个方面的优缺点： (1)优势表现： 1、我班幼儿大局部性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的.情感。 2、新奇心强，乐于表现。喜爱协助教师做事情，敢于当小教师。 3、特殊喜爱嬉戏活动， 对嬉戏的新奇心特殊强，喜爱探究，爱动脑筋。 4、进入中班下学期，我班幼儿的规那么意识进一步增加，大局部幼儿都能意识到自己长大了，知道协助别人，知道错对清楚。 5，对人特殊有礼貌，见到相识的人都会打招呼，并且很乐于协助他人。 (2)弱势表现 1、班上有局部幼儿，他们在生疏人面前还有

3、一点点羞涩的表现。 同时，这学期图书受损现象紧要，一些幼儿阅读习惯较差，下学期须要进一步造就幼儿阅读的好习惯。 (3)、教学目标及详细措施 这学期我担当中(1)班的班主任，从事语言及数学活动美术的教学。根本上都得到了目标。 (一)科学领域 1、对四周事物现象感爱好，有新奇心和求知欲。 2，能运用各种感官，动手动脑探究问题。 3，能运用适当的方式表达沟通探究的过程和结 4，爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识 5，相识动植物5 -8种，能了解他们的生活习性。 (二)安康领域 1，身体安康，在集体生活中心情安定开心。 2，生活卫生有很大的改善，生活自理实力增加了

4、很多。 3，知道必要的平安保健常识，在户外活动中爱护自己，喜爱参与体育活动。 4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，疼惜粮食的好习惯。 (三)语言领域 1，喜爱语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。 2，能乐意与人交谈，留意听别人讲话，能清晰的说出自己想说的事情，能用平凡话与人沟通 3，能感受语言美，内容美理解故事内容。 幼儿园教师教学工作总结 我，作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。在这一学期中我谨慎参与每一次学习的时机来表现自己。有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名幼儿老师，我在工

5、作中无意中也会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当看法、建议降临时，此时此刻的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心细致想想如何能的好一些。让别人满足，自己开心。 一不断学习，努力提高自身素养 本学期，我们到市五幼进展学习，在学习中我谨慎听取经历，细致记录，并在活动后的空余时间谨慎思索推敲，有目的的在班中进展一些尝试。因为我是计算组的，所以在美术课上，幼儿在进展涂色时，由于小肌肉群fa育未完全，手眼协调实力弱，留意又以无意留意为主，所以他们的作品往往会出现白色空隙，会画到边线外。针对此现象，我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式协助孩子们自我提示自我约束，从而在

6、开心地念儿歌声中又浓又满地着色。色调艳丽了，孩子的胜利感得到了满意，从而作画的爱好也提高了。 二，在教研活动中，我也能谨慎投入，谨慎学习 我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还许多。如：幼儿数学教育活动中老师标准、正确、科学的语言，还有以往的经历。教具的设计要依据幼儿年龄特点等。许很多多的一次次积累和实践，让我知道了许多以前不知道的东西，从中我也学到了许多学问，也成长了。 在各次教育活动沟通，质量自查，及各项活动中，我都能踊跃打算谨慎参加。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就完毕了。而是细致想想，谨慎听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会妥当。”林教师说的那句话很对没有一堂课是完

7、备的，都有缺乏的地方，要不断更改，不断更新通过这一次又一次的自我反思和别人的评价，我觉得我自己只要坚持谨慎学、谨慎做，我会做的更上一层楼的。 在空余时间，我会阅读一些幼教杂志，去图书馆翻阅有关幼教资料，去购置与教育教学有用的各类书籍和音像资料进展观看学习。我学的有滋有味，我深切的感受到学习对自己的协助的确很大。 三、全身心的投入，酷爱敬重理解幼儿 为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的实力在原有根底上有所提高，我依据班级状况以“纲要”为准那么，制订班级打算、月周打算、等各类打算。在半日活动中不仅以嬉戏贯穿各科教学，并踊跃运用确定鼓舞等方法，使幼儿身心开心地学习，使每个学生都能在原有根底上有

8、所提高。 幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色调斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏奇妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要擅长视察，发觉孩子的闪光点，在与孩子的相处中，敬重酷爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼机灵的孩子，同时也要对那些特殊的孩子赐予更多的关爱。 在理解孩子的同时也要理解家长，家长们放心把孩子交给我们，我们要负担起这个责任。本学期开展了许多有关于家长的活动，如：家长会，亲子运动会等，这些都是我从没经验过的，但我有信念会做的好，家长们看到我信念满满，也都能踊跃的参与和协作，这让我们感到欣慰，让我们教师更加努力专心去对待他们的宝贝们。 四、

9、随即教育，事半功倍 本学期我们中1班幼儿的思维训练实力有很大的提高，从小班升到中班是一个递进关系，他们在成长的同时不断进展思维上的训练，大局部孩子数学大大的提高，个别插班幼儿还不能完全跟的上，但我想我只要再多一份心放在他们身上，在平常的生活中随即教育，提高他们的爱好，我想他们会学的很好的。 孩子们还小，对于常规的教育除了语言要求以外，老师适时的点拨也很重要。如：起床了，孩子们穿好衣服往外走。此时的我便会轻轻走到领子未翻好的幼儿身边，举手帮一帮或轻轻耳语一句：“看看你的领子。”。孩子便会开心地承受。连续屡次之后，检查领子也就成为了习惯。又如：在外出活动及日常活动中我会适时告知幼儿：“什么是常绿树

10、，什么是落叶树；什么会浮，什么会沉？等等。”通过这种非正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中开心地学到了学问。 通过这一学期的工作中，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。我将在将来的新的一年里接着多学，多思、多试努力把工作做的更好。 幼儿园教师教学工作总结 一工作重点： 谨慎执行市、区教育局各项工作部署，本学期，在做好日常教学工作的同时重点做好：二次对外开放工作、评价课题阶段结题、幼小连接工作的再探究、向三个部门递交下一阶段课题申请等工作。为我园进一步深化课程改革，完善园本课程建构，使课题探究工作不断良性开展做好铺垫。 二主要工作： 一

11、适当调整常规教学制度 上学期我们针对近年课程实施存在问题，从课程内容确定的原那么、课程内容的构造、课程实施途径、幼儿开展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，这学期在不增加幼儿学习负担的根底上，中、小班增加共享阅读学习内容，因此对领域活动在一周活动中的所占比例做适当调整，调整后各项教学活动更加充溢有序，活动内容更加落实，教师们普遍反映良好，也收到良好的教学效果。 二全力以赴做好两项对外开放工作 为展示我园实施新课程风采，协作市、区教育局统一部署，我园以较高的质量和水平，多方位向全市幼教同行展示我园的课改成果，展示采纳活动观摩、课改成果展示、互动研讨等形式，让老师有时

12、机与幼教同仁沟通，表达自己在教育教学实践中的所思所想，所作所为，提高老师的分析表达实力，受到领导、专家及来宾相同好评。 本学期末，中国学前教育探究会“课程建立与管理专题研讨会”拟在我区召开，我们充分利用这一契机，对近几年课改路程做一次全面梳理，虽此次活动因天气缘由取消，但在打算过程中教师们又一次重温、学习、检视、反思了我园科研和课改的有价值的东西及存在问题，对我们的工作产生了良好的推动力。 三稳步推动课题探究 本学期仍一如既往地有打算、有步骤地开展省幼教探究会XXXX年度幼儿园教育评价的实践探究情景性幼儿行为的视察、记录与评价实践探究课题探究工作，在原有探究根底上做一些调整并实实在在、扎扎实实

13、地围绕问题进展研讨。重点引导老师从某一事务、某一活动或某一个案例为切入点，在真实、自然活动过程中，具体记录事务的发生、开展，清楚、精确地描述幼儿行为，参照幼儿行为特征进展评价，让老师在“问题行动策略行动实施行动反思行动评价”的过程中绽开自己的探究工作。学习用幼儿开展学问、学前教育原理等专业学问谛视教育实践，提高发觉问题、分析问题、探究问题、解决问题的实力，提醒、和把握真实教育过程中各要素的价值，切实诊断问题和改良教育。通过经常性的问题探讨、案例讲解并描述等研讨活动，为老师供应一个相互沟通的空间，通过个体与他人一起学习、理解，在解决问题的合作中建构学问，让每个老师在同等、主动、合作的学习环境中绽

14、开多方位互动，从不同的角度和立场与不同的人就所学内容进展反复建构、重组相识，不断完善我们的学习方式与评价模式。 学期末，课题组对本课题第一阶段探究状况向省课题组做阶段总结汇报，递交第一阶段探究报告及探究成果汇编，完本钱课题第一阶段探究任务。 本学期，我们先后分别向“厦门市根底教育课程改革试验领导小组”、“厦门市教育科学探究工作领导小组”、“中国学前教育探究会”递交课题探究申请，为我园进一步深化课程改革，完善园本课程建构，使课题探究工作持续不断开展做好铺垫。 四进一步探讨在新课程背景下的幼小连接工作 由于幼儿园和小学在教育对象、教育目标、教育内容等方面相对地不是处在同一平台上，因此幼儿园和小学在

15、课程目标、课程构造、教学方法上也有差异，毫无疑问，幼儿园的课改胜利与否对小学的教育工作具有重要意义，如何加强幼儿园与小学的沟通沟通，如何在课改层面上搞好幼小教育连接，我们听到了一些这方面的呼声和要求，同时也是我们近几年始终在努力探究的问题。开学初我们就将此项工作再次纳入工作打算，以踊跃、主动的看法去找寻幼小连接的途径。我们除了对幼儿进展必要的生理、心理、学问打算以外，还做些详细实质性工作，详细做法有： 1经常带幼儿参观小学，了解小学生的学习生活。 人民小学与我园仅一墙之隔，我们充分利用这一便利条件经常带幼儿看小学生早操、升旗、上课等活动，让幼儿对小学生的学习生活有比拟具体的了解，消退幼儿可能的

16、畏惧心理，激发幼儿对小学生活的爱好和憧憬。 2幼儿园、小学互动开放课堂。 为更直观地向家长介绍幼儿园课改后的课堂教学状况，争取家长的理解、支持和参加，幼儿园提出每天向家长开放课堂，家长对幼儿园的教学改革非常认同，但小学的课堂状况如何家长们不无担忧，在家长的已有经历中，小学的课堂与幼儿园的课堂迥然不同，在小学教师的眼里，幼儿园也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之类的娃娃家嬉戏。针对这个主要问题，我们主动和小学领导取得联系，让幼儿园与小学课堂互动开放，幼儿园经常邀请小学一年级的教师观摩幼儿园大班的课堂教学活动，让幼儿园大班的同学、家长及教师走进小学课堂，了解小学的课堂教学状况，并参加了一些日常教学活动。很多家长

17、对幼儿园活动与小学课堂的互动开放表示赞许，特殊是在观摩小学课堂教学后，他们盼望学校能供应更多类似的探讨、参观时机，让家庭教育与学校教育更好地协作。 3带幼儿园的小挚友进入小学课堂干脆参加课堂活动 鼓浪屿有极其丰富的教学资源，小学的综合实践活动与幼儿园的主题活动内容根本相同，差异仅是教育方式、教育目标、教育内容的广度、深度有所不同。我们带小挚友走进小学课堂，和小学生在同一课堂学习，亲身体验小学生的课堂，不要求他们马上从理解的层面去参加课堂，仅让孩子们从视觉、听觉上初步感受小学生的学习内容和形式。 此时此刻，我园大班课堂教学活动和小学低年级的课堂已初步取得较为和谐的连接，这些都表达了老师观念的转变

18、、教材的改变，以及小学课堂以学生的“自主学习”、“合作学习”为主的教学形式的变革的结果。 五常规工作稳中有序 本学期因天气缘由对日常教学工作造成很多不便，但我们仍一如既往的做好幼儿平安教育工作，细心支配踩街活动、庆“三八”活动、春游、“六一”游园等活动，组织局部小挚友参与第三届厦门市幼儿园“酷儿杯”亲子风筝赛，荣获创意奖一人，最先放飞奖二人，巧手奖十人；大力营造和谐的德育气氛，缔造干净、有序、平安、文明的校内环境。注意突破常规造就中的薄弱环节，进一步加强幼儿在各项活动中的常规造就，增加规那么意识，引导幼儿自我管理，力争做到“活而有序”。 充分利用家长会、家教传播栏、燕呢家园园刊等途径，加强幼儿

19、园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课改良程，增加家长自主参加的意识。 充分挖掘家长作为教育资源的潜力，踊跃开展各种形式多样、内容丰富的家园同乐活动，广泛听取家长们的看法和建议。这些活动的开展，有利于亲密家园、亲子关系，增进友情，家长参加踊跃性高，对幼儿园的教育质量赐予了充分的确定，对老师们的工作作风也表示满足。本学期仍以班级为单位充分发挥家长委员会的核心作用，干脆参加班级的管理工作，参加教育活动，为班级开展各种活动供应必须的资源保障，使他们真正成为幼儿园的合作伙伴。 依据局部班级老师一老一新的分布现状，仍实行班级导师制，在结对活动中充分发挥班主任、年段长的力气，对新、弱老师进展多

20、方位、多角度的协助和指导，增加指导的随机性和实效性。充分发挥高级老师、骨干老师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层造就模式，给任务、压担子。充分发挥每位老师的潜力为集体的进步供应支持与协助，促进不同层次老师在原有水平上尽快成长。 三存在问题及努力方向 随着课程改革的不断深化，我们不断面临着改变所带来的压力与挑战，问题与困惑也更加凸显。作为中华第一园有着一百零一多年的历史积淀，在社会上也享有必须盛名，有一支相对稳定、综合业务素养较高的师资队伍，但富有教育才智、身怀绝技的名师就显匮乏。我园老师的年龄构造也不大合理，学历层次有待提高。老师们要变更自己的观念、变更自己习惯的、熟识的一套操作模式，不是很简单，要真正到达适应课改须要的志向境地，须要经验一个长期的困难的过程。