体育教学心得体会优秀范文热门三篇.docx

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1、体育教学心得体会优秀范文热门三篇 学生是学校的一份子，只有加强学生的身体素养，才是学生全面开展的第一要义，教师要谨慎关注，你知道相关的心得体会怎么写才精彩吗？以下是我和大家共享体育教学心得体会优秀范文热门三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。体育教育心得体会1 一、实习结果: 通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生根本理解和驾驭了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力造就学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习爱好和促进学生的思维活动，能留意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了谨慎学习的良好习惯，让每一位学生都

2、能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充溢活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参加教学活动，做到人人参加活动，人人安康开展。 二、实习体会： 在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能熬炼学生的意志，更重要的是造就学生的爱国主义和集体主义精神，造就学生听从组织遵守纪律，诚恳、机灵、踊跃进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进展探究的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。 1、用高尚的精神去塑造学生 老师的言行干脆影响和感染着学生。作为老师必需加强自身修养，提高自身素养具备

3、一种奋勉向上，踊跃进取的敬业精神，老师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上老师标准的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，效仿中谛视自己，从而得到全面教育。 我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜爱竞赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜爱我们的省会吗?你们喜爱竞赛吗?好那我今日就带你们去参与竞赛吧，为了班级能在竞赛中获得好成果，从此时此刻起先起我们大家就要谨慎学习技术动作，把握好时机，成功是属于你们的，我坚信你们有信念夺取最终得成功，对不对?这时我出示了今日这一节课的教学内容，我遵照设

4、计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充溢活力，有效地提高了课堂教学质量。顺当完成教学任务，效果很好。鼓舞学生，使体育教学生动好玩。一位学生说：“教师，象这样的体育课我们可喜爱了。 2、用正确的方法去引导学生 体育教学中，老师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生深厚的爱好。在练习中学生，学生不敢做的动作，由老师示范，学生不会做的动作，老师应手把手教。老师要用自己安康的体魄，良好的专业素养去影响引导学生酷爱体育运动。体育教育心得体会2 x年7月10日，我们特别荣幸参与了由衢州学院组织的中学体育骨干老师培训，本次培训共持续

5、时间12天，从我报到拿到培训课表的时候，我感受颇深。因为本次培训内容的支配凝聚了培训部门以及班主任教师太多的心血。本次培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新学问、提高体育教学质量效果为核心，以理论讲授、经历传播和案例分析等形式，协助体育老师驾驭过硬根本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，以体育专业技能、实践教学探究为主体，到达阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学体育老师专业化开展。 培训内容分为三个模块：教育素养与技术模块、学科学问与技能模块、学科探究、技能展示及阶段总结模块。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间

6、的互动沟通，而且还有参观实践听课、评课活动。总之，本次学习内容丰富、管用性强。回首短短暂间的培训，在思想上受到很大的振动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。下面，我从以下三点来跟教师沟通，敬请指导。 一、感受专家风采，倾听精彩讲座。 通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的暖和。有幸倾听了功勋老师的一名体育功勋老师的成长故事;特级老师董玉泉体育教学的艺术;浙江大学教授于可红体育科研方法与课题的选择设计、体育教学内容设计、体育教学方法选择、科研论文写作标准指导;浙江省体育教研员余立峰教师关于浙

7、江省中学体育开展动态与阳光体育深度推动策略、如何上一节精彩的体育课，骆爱香特级老师中学体育课有效教学课堂等专家的精彩讲座。 专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我敬佩;他们热忱开明、平易近人的看法让我倍感亲和;幽默的语言深深吸引着我。这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育教育教学改革动态，而且还承受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来说明自己在今后体育教育教学中遇到的实际问题。 二、观摩教学展示，引领教学实践。 培训活动中，有幸地观赏了衢二中陈芳教师执教的校本课民族传

8、统体育工程、衢一中姜颖教师执教的球类教学。这些教师独具特色的教学风格，在展示中充分表达了体育新课程的教学理念，展示或由浅入深，层层深化，注意引导学生从个人的生活经历启程进展思索;或构造清楚、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象;或表达师生互动和生生互动，让更多的学生参加体验让人难忘;或注意学生的自主探讨或参加设计，让每一个学生都能体验到胜利的欢乐;或直入主题，干脆引导学生开展探究活动。在这些教师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的酷爱，对体育新课标的深刻领悟，对体育教材的谨慎钻研，对体育课堂教学的娴熟驾驭，这些都引起我的深刻反思。 三、心怀感恩之情，鼓励自身成长

9、。 虽然培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动完毕后，我将接着不断地收集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业学问。感谢培训班给我供应一个学习的平台，来提高自身的教育理论水平和教学实践实力，我将会牢记这段与教师和同学们一起培训的日子。今日还有同事问我，在这次培训班中我学到了什么？我很骄傲的对他们说，我不仅学到了在培训中该学到了学问，而且我学到了他们无法学到的学问那就是我们在座的教师和同学们丰富和珍贵的教学经历，所以我感到特别地骄傲和华蜜。“三人行必有我师焉”，特别感谢

10、陪我一路前行的教师和同学们，你们将是我今后人生中的良师益友，我将以你们为典范，时刻牢记教师的教育和同学的协助，并以此来鼓励自己今后在体育教育教学工作中展示自己的才能！体育教育心得体会3 如何使体育老师拥有有效教学的理念，驾驭有效教学的策略或技术。谈谈我在进展根底课程改革实践与探究中的一些心得体会。 一、转变观念、更新理念 新课程体育教材，应和了新世纪对学校体育教育的要求。美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的：多元智力理论。它倡议学生主动参加、探究发觉、沟通合作的学习，引起老师角色、教与学的方式的变革，在教育理论与实践领域产生了极大影响。新课程改革教育的预期目的就是培育学生的创新实力，也就是多元

11、智力理论。它不仅是一切学问和技能所开出的艳丽花朵，而且也是一切教与学所结出的最终果实。此时此刻是信息时代，须要什么样的人才呢？教育报的一篇文章中说，须要通才，有缔造实力，终展实力，身心协调的人。 体育活动中充溢了可缔造性的元素与时机。例如：教学竞赛及嬉戏的规那么就是如此。它原来是为了公允地、开心地进展的，但在详细的状况下，进展必须的调整和修改，既为体育教育的目的效劳，又为学生开心地进展体育活动效劳。在进展某种类型的体育技能教学时，我们可以把课本上列举的局部学练手段对技能熬炼的作用及原理向学生作简要介绍就行了，学生可以据此选择或缔造新的适合自身的方法进展熬炼，只要有效果，老师就应当赐予鼓舞，这样

12、，可以最大程度地使各个层面的学生，都能从体育学习活动中得到乐趣。 因此，针对新课程教材编注栏中众多的自我测评、自我相识、自我阅读、想一想、看一看、读一读、试一试及学一学等等。作为老师首先应克制思维定势，提倡发散性思维。让教师和学生总是同处一个同等沟通的气氛之中，学做孩子王。学生可以随时打断教师提问，甚至于可以马上进展课堂探讨，把珍贵的课堂时间用在激发缔造性思维、造就学生多角度看问题、分析问题的实力上，鼓舞引导学生依据当前条件和已有经历，沿着不同的角度进展学习和思索，产生大量的设想，进而提出独特见解，并通过教学实践进展检测。采纳这种方式进展教学，可以使新课程教学落到实处。 二、新课标、新理念、新

13、教学 新课程的教学法：必需用“心”去作战，其实，我们的教学也是如此要想获得教学的胜利，首先必需用“心”去进展教学。一切新的教学方法产生在教学观念转变之后。试观几十年来我国中小学走过的路，对课程标准新的理念渐渐承受和认可。只要将“心”用到教学上去，新的教学方法势必会层出不穷地涌现出来。 1、在学生经历中吸取教学方法： 快速跑，传统的教学中都是沿用竞技运动教学模式，从一起先就采纳了直线跑，记时跑的方法，而孩子恰恰不是直线跑，而是喜爱用扭动着躯干的直线跑，传统的跑是单纯地开展跑速度，是与提高速度素养严密的结合在一起的，而生活中的快速跑正是一种消遣性很强的，孩子的自我展示以及心理满意的活动。 2、体验

14、着手改造教学方法： 球类工程：传统的教学模式是从传球学起而外国排球是用手心把球托起，如：我在上课时，课一起先，在整齐的队列练习后，打破了过去那种呆板、单一、成人化和公式化的定位徒手操，效仿操等活动的教学方式，而是设计了随着美丽的乐曲声，老师带着着学生以艺体的脚尖步做各种舞蹈的练习，使学生能在美的乐曲伴奏下，在美丽的形体舞蹈练习中，感到别致，使学生踊跃活泼进展热身运动，从而以区分于传统的途径到达预期的教学目的。 学生在完成强度与密度较大的教学任务后，不采纳单调人工的口令徒手操，进展放松运动，完毕教学，而是让学生跟随老师在美的旋律声中，做各种轻快的舞步动作和听美丽的配乐诗朗读两脚开立闭目，进入一种

15、轻快的意境，使学生在生理和心理上充分得到松弛，心旷神怡，从而有的消退疲惫，复原正常心率，轻松开心地完毕教学。 由于音乐舞蹈这一教学手段恰当的运用到体育各个环节之中，把要我学变成我要学把单调惊慌的课堂变成动作美丽，生动活泼的课堂，从而，充分调动了学生的学习踊跃性，活泼了课堂气氛。同时，这也符合了“新课标”以“学生开展为本”的要求。 其次，增加体育嬉戏活动内容。体育嬉戏是一种特别的课堂活动和运动练习方法，体育嬉戏是由必须的情节、形式、规那么和结果等几个局部组成的综合性活动。在日常教学过程中，可先让同层次的学生，在可行范围内通过协商，制定出合理的嬉戏及规那么，自己摸索或小组探讨取胜对手的方法；充溢公

16、允竞争、冒险获胜的气氛。同时也可让学生自由组合，或分组创编体育嬉戏，由师生共同评价谁优谁劣。学生一旦参加踊跃性极高，可以有效地激发团队精神、合作精神，有利于各层次学生在智力开展和创新实力方面得到各自相应的提高。 如：我在上课时就充分利用学校场地的特点，采纳嬉戏内容来贯穿整个课堂。老师要创编出新颖的嬉戏方法。并增加难度来吸引他们，使他们在“乐中学”“玩中练”，教他们在这些活动中学习参加群体活动的方式和手段，在克制自身和自然障碍完成活动的过程中，既使身心得到承受外部环境的熬炼，也使身心得到以向外释放能量和情感，通过遵守嬉戏规那么和听从裁判来了解群体活动的各种规那么，并学会自己克制困难和解决冲突的方

17、法。来开展学生身体的根本活动实力，激发学生参加体育健身活动的角度启程，挖掘青少年日常消遣活动的内容，并将其融入体育教学中，力求使学生在乐中学、玩中练、玩中体验体育课的情趣所在。得到校及县领导的相同好评。这是一种在嬉戏中团体训练、集思广益的方式，使得个体在小组中充分发挥机灵才智和创新实力、在探讨中到达学问的驾驭和思维的开发。 古人常说：排阵无常法，运用之妙，存乎一心。在对学生进展各种实力造就的问题上，老师必须要谨慎探究教材，充分驾驭学生的生理、心理特征，在教学思维上不要须因循定那么，蓦然回首间，定会多有收获。 因此，在新课标、新理念、新教学下，要从教学方法、手段，发挥学生的主动性启程相识和对待学生的体育爱好，要“以育人为本”，以学生开展为中心，要面对全体学生，关注学生的个体差异。