幼儿园幼师家访工作总结通用范文五篇.docx
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1、关于幼儿园幼师家访工作总结通用范文五篇 通过写总结我们可以正确相识以往工作中的优缺点,我们在写工作总结的时候必须要谨慎对待。以下是我细心为您引荐的关于幼儿园幼师家访工作总结通用范文五篇,供大家参考。关于幼儿园幼师家访工作总结通用范文 幼儿园小班的孩子终归小,家长对他们的认知水平要求整体不高,家长对孩子的教育特殊重视保育方面,但缺乏系统的科学的教育。除此之外,对孩子其他方面的要求有点稀奇怪异。 比方像有的家长知道孩子特殊皮,她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤,都在嘴唇上,特殊提出不能再让孩子受伤。 而张名的妈妈和奶奶提出两点:首先是孩子得过胃痉挛,尽量别吃凉的食物。其次孩子比拟内向,不
2、敢把自己的想法告知教师,家长盼望教师跟他多沟通,多跟他一起玩,多接触他。 程小和肖日的家人强调孩子不好好吃饭,留意饮食。 杨天妈妈也说闺女皮,对他的要求也不高,唯一强调别让她离电视太近,还有限制看电视的时间。 李开的姨对我提出看法,说他上车的时候总是哭,对此,我已经胜利解决了这个问题,我对李开说的很明白,明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状,就只发给他自己。果真这个方法很有用,没有人反映李开上车的时候还哭。 在此不一一列举了。 自己的心得体会:觉着这一次的家访真是很必要,这个时间支配也比拟好。我们对孩子有了解,又是学期初,利于对孩子的全面了解和家园合作。 另外有两位家长提出午休时间过
3、长,我就告知他们,天气转凉睡眠时间最近会做出调整,确保制出最适合孩子的作息时辰表,促进孩子身心安康开展。 我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比拟好,下午饭可以回到家后吃。 最终祝我们园红红火火,越来越好! 关于幼儿园幼师家访工作总结通用范文 本学期,我们幼儿园开展了走进家庭,走近学生集中家访月”的活动。我班总共有38名幼儿,就2名是本地幼儿,其余都是外地的,9月份我和本班班主任张教师分别对幼儿进展了家访,家访时我们看法随和可亲,语言简洁易懂,不让家长感到拘束,不随意在幼儿家里吃饭,不收家长的馈赠,并刚好做好家访记录。 在家访的过程中,我们深切的感受到家长们对子女的期望,也感受到他们对教师
4、的敬重和信任,我们具体地了解了幼儿的性格,爱好爱好,有所特长及家庭状况、安康状况、成长背景、在家的表现状况,并听取了家长对老师的看法和盼望,同时实事求是地向家长反映幼儿在园的表现,确定幼儿的优点,恳切地指出幼儿缺点,耐性地讲授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的安康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活,更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访,我们能了解到了平常不了解的状况,有些小挚友在学校特别的听话,可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不顺他就闹脾气,也有些小挚友在学校特别的顽皮,可是在家却很懂事,知道爸爸妈妈工作忙,在家还会帮助做小家务,所以我们不能单方
5、面的去看,要专心去视察。我们也发觉有些幼儿的爸爸妈妈工作比拟忙,只能把孩子交给爷爷奶奶带,疏于与孩子沟通,使孩子变得内向不爱与人沟通,有的那么是过于溺爱孩子,只要孩子开口都满意他,这样就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕谁的性格。 在这次家访活动中,我们发觉有些家长在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要幼儿不听话不管三七二十一打一顿再说。有的家长那么过于溺爱幼儿,对幼儿言听计从,造成幼儿以自我为中心,唯我独大。有的家长心疼幼儿还小,但凡包办造成幼儿的依靠性和偷懒性。这些问题都须要解决,我们要和家长保持亲密的联系,多进展沟通,发觉问题要刚好的解
6、决问题。家访也给我们老师带来了珍贵的经历,让我们利用好每一次的家访,真正的走进孩子和家长,架起一座坚固的家园联系桥。 总之,在我们这次走访的家庭里,家长都能实事求是,能比拟客观分析孩子的现状,以踊跃的看法协作我们,同时也感觉到了家长对我们学校和教师的信任,这样更使我们教师责无旁贷义无反顾地履行自己的职责,用爱去呵护,专心去感悟,让爱浸润每个孩子的心。 关于幼儿园幼师家访工作总结通用范文 教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任,各司其职并相互促进。 作为幼儿老师,在思想上充分意识到了解幼儿,了解幼儿家庭状况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此,在我园领导的指导下,各位
7、教师怀着极大的热忱踊跃参与了家访活动。 在家访前教师们做了充分打算,制订了家访打算,针对每一名幼儿的特点,设计好内容,预先通知家长,约定时间。遵照园里的部署,谨慎完成家访任务。家访时我们做到了看法随和可亲、语言简洁易通、不让家长感到拘束并做好家访记录。 在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望,也感受到他们对教师的敬重与信任。我们具体地了解了幼儿的爱好爱好,性格特长及家庭构造、成长经验、安康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对老师的看法、盼望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,确定幼儿的优点,甚至是家长还没有留意到的闪光点,恳切地指出幼儿缺点,耐性地传
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