小学语文教研组工作总结范文三篇.docx

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1、小学语文教研组工作总结范文最新三篇 小学语文教研组是学校教学行政管理的基层组织，做好教研工作，以下是和大家共享小学语文教研组工作总结相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 小学语文教研组工作总结1 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作打算，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念。全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，

2、现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业开展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本教学工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1.开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教育理论与实践经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟

3、通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以造就学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，造就了学生的自学实力。二、踊跃开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1.谨慎踊跃地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都谨慎抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言踊跃，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供

4、应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同开展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，谨慎细致，发觉问题刚好整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。本学

5、期我们进展了一至六年级识字写字竞赛与一至六年级经典诵读活动。四、教研组工作存在的缺乏：1.有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2.个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、踊跃性不高。3.学生活动开展少，对学生实力的造就不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。总之，在本学期里，我们语文组取得了必须的成果。但我们也看到了困难和缺乏，我们坚信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师

6、的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。小学语文教研组工作总结2光阴似箭，一学期转瞬而过本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。一学期来，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。现将本学期的详细工作总结如下：一、依托常规，铺垫语文教学的根基本学期，依据区教研工作的重点，我们语文组仍坚持不放松对教师们教学常规的指导和监视，特殊加强了以备课为主的常规管理。如进展了语文教学新常规备课学习，并参考教研员曹教师下发的教学设计，进展了备课思路的沟通与探讨，落实学为主的备课方式。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学根底。教育处和语文组在期中和期末分别进

7、展常规检查，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作进展检查，还检查学生课堂行为及作业习惯，刚好反应，对好的做法进展推广，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。同时，学校领导重视随堂课，加大了对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动，以求备课真实有效。另外，教师还对期中、期末练习做质量分析检查，并关注和追踪后20%学生的学习状况，制定打算进展辅导。这样，一方面加强了教学质量，一方面也促进了同组间老师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。二、课题引领，促进教研活动的开展本学期，我校语文教研组接着借着课题探究的契机，针对课题须要探究的问题进展教研。以农村小学三年级小学语文听写方式多样化的

8、实践与探究的课题为引领，进展课题中期报告、听写练习设计与课堂实践。比方，中期报告，确定后期主要工作思路。为了让基于作业单设计的教研活动有效开展，我们语文组课题负责人进展了课题的中期报告，所探讨的今后课题工作思路让我们对本次的教研活动指引迷津，有了更加明确的方向，接着上学期以课题为引领的教研活动主题农村小学三年级小学语文听写方式多样化的实践与探究，并布置了本学期须要做的工作。再如，课堂实践，运用作业。结合前一次教研活动研讨改良后的听写练习，我校语文教研组成员陈教师、程教师、王教师和苏教师一一执教了第七、八单元的四篇课文。课堂上，两位教师将听写练习融入课堂，展示了自己不同的教学风格，孩子们学得谨慎

9、，习得有效，课堂练习得到了有效反应。在评课过程中，教师们各抒己见，众说纷纭，碰撞起思维的火花。教师们在课题引领式教研活动中不断思索、不断尝试，互帮互助，定能在教研之路上比翼齐飞！三、阅读指导，迸发教研活动的朝气本学期初，我们语文教研组迎来了一群热心的客人龙湾区爱阅读公益指导团。陈教师为该校二2班的孩子们带来了一堂妙趣横生的绘本导读课登登在哪里和登登的一天，给孩子们留下了一段难忘的阅读时间。该校全体语文教师也踊跃参加到此次活动中来，大家在沟通中学习，在探讨中成长，热忱非常高涨。整个活动，气氛轻松活泼，孩子们一双双小手举起，一次次踊跃上台，师生互动贯穿始终，孩子们尽情地享受着绘本阅读带来的欢愉。这

10、样珍贵的精神盛宴，丰富了孩子们的阅读之旅，同时也滋润了我们每个语文教师的阅读心田。回忆过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，如学生活动开展少，对学生实力的造就不够。本教研组教师对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。因此，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊，求真务实，携手共进，不断进取！小学语文教研组工作总结3几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如

11、。或许，这只是提醒了老师须要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组教师谨慎研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又选取给老师的101条建议及小学语文老师等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位老师至少摘录笔记20那么以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，踊跃撰写教育教学随笔和教学论文，特殊是张春宵教师，养成了每天写随笔的习惯20xx年小学语文教研组工作总结20xx年小学语文教研组工作总结。二、接着开展校内听课评课及教学诊断活

12、动谨慎踊跃地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组踊跃开展组内开课听课活动，每位老师至少开出一节组内研讨课，其他组员谨慎听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研讨气氛非常深厚。在此根底上，引荐张春宵教师上校级研讨课，围绕校教育处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组教师参加备课，陈海云教师说课，李雪芬教师评课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课教师的好评。三、进一步落实集体备课制度尺有所短，寸有所长每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于

13、种种缘由，以往集体备课时时流于形式。本学期我们谨慎落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，谨慎细致，发觉问题刚好整改20xx年小学语文教研组工作总结工作总结。所以在上次是教

14、育局的标准办学抽查到我们组时，我们并没有刻意的打算，但我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我组老师平常谨慎对待教学工作的结果。五、举办多种活动，促进学生学习语文在教育处的领导下，本学期，我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动，如在第13周和第19周两次组织学生参与阅读考级活动，在每位语文老师的细心指导和鼓舞下，百分之九十以上的学生参与了阅读考级活动并顺当通过，还有百分之四十的学生参加越级考级获通过。更可喜的是，虽然才三年级，但大局部孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与教师同学沟通感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获得广博的学问、终身学习、终身开展，奠定了根底。大局部孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大30本左右，阅读量大大增加。