小学四年级数学教师个人工作总结范文.docx

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1、小学四年级数学教师个人工作总结范文 数学老师是须要具备较高的教学实力的，通过你的教育中坚信学生必须都取得了优异的成果，那么你的工作总结应当怎么写呢？下面是我为大家整理的小学四年级数学老师个人工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 小学四年级数学老师个人工作总结范文1 本学期，我担当四1班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。回想这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、根本状况： 本班共有学生18人，男生有9人，女生9人，他们中3人成果较好，根底学问比拟好，各方面实力也

2、比拟突出。他们作业谨慎，踊跃回答下列问题，有着较好的学习习惯。另6人的根底相对较差，成果有待于提高。他们没有良好的学习习惯，家长也不大关怀、不够重视孩子的学习状况，因此状况不容乐观。 二、详细教学工作： 一、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、谨慎批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

3、为了做到这点，我时时到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良自己的教学工作。 四、抓学风。班里面成果好的学生比拟谨慎，一小局部学生都能用心听讲，课后也能谨慎完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕分数低而找

4、别人的来抄，这样就紧要影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习踊跃性，开展了一些活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。协助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 三、存在的问题与缺乏： 1、几个根底相对较差的学生，虽然在教学工作中很关注他们，指导他们，但是收效不大，成果总是提高不了。虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄

5、问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。 2、留意对不同学生要有不同的教学方法，努力缩小学生间的成果的差异，但是或多或少又影响了成果好的同学的开展，这真是两难全。 今后，我将在教学中不断改良，盼望在下学期能够取得更大的进步。 小学四年级数学老师个人工作总结范文2 时间过的很快，一学期就这么匆忙而过，总结如下: 一、学情分析 本学期本人任教四(1)班数学，学生人数为25人。学生思维活泼度相对较弱，依据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对学问的驾驭仍存在一些不利因素，有少局部学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合实力较差，对于概念理论学问理解过于浅薄，

6、对学问运用也欠敏捷，有一局部学生学习看法比拟急躁，计算实力较差，还需进一步提高，应用题分析实力还可以，个别学生仍需接着辅导。从学生习惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念。 本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，造就学生谨慎审题的习惯、书写标准化的习惯、检查验算的习惯，要结合学问的复习整理，逐步造就学生对学过的学问进展总结的习惯。 二、教学措施 (一)切实加强根底学问和根本技能的教学。 根底学问和根本技能的教学始终是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持

7、和发扬这一传统，并做好以下两点：(1)加强对小学数学根底学问的理解，教学时，在使学生驾驭数学概念、法那么、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。(2)努力处理好根本训练与缔造性思维开展及后继学习的关系。数学教学的核心是学生的“再缔造”、数学学习的“再缔造”过程，并非是机械地去重复历史上的“原始缔造”，而应依据自己的体验并用自己的思维方式去缔造有关的数学学问。小学的缔造性思维是在数学学习的“再缔造”过程中逐步得到开展的，而“再缔造”的前提是通过必要的根本训练使学生形成扎实的根本功。 (二)重视引导学生自主探究，造就学生的创新意识和学习数学的爱好。 在数学活动

8、中，学生是活动的主体。必需变更老师问、学生答的所谓“启发式”和老师精讲例题学生大量演练习题的所谓“精讲多练”的教学模式。努力转变角色，便数学学问的传授者为数学活动的组织者、指导者、参加者和探究者。给学生供应自主探究的时机和比拟充分的思索空间，造就肯钻研、善思索、勤动手的科学看法;让学生在视察、试验、推测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学学问，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探究和推测的;让学生有时机在不断探究与缔造的气氛中造就解决问题的实力，体会数学的价值，激发学生学习数学的爱好;并关注学生的个体差异，敬重学生的缔造精神。 (三)重视造就学生的应用意识和

9、实践实力。 数学教学应努力表达“从问题情境启程，建立模型、寻求结论、应用与推广”的根本过程。依据学生的认知特点和学问水平，通过这样的过程使学生相识到数学与现实世界的联系，在视察、操作、思索、沟通等一系列活动中逐步开展应用意识，形成根本的实践实力。在日常数学活动中，支配一些小课题探究和实习作业等实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，造就学生的应用意识和实践实力。 (四)把握教学要求，促进学生开展。 老师要擅长驾奴教材，把握学问的重点和难点，以及学问间的内在联系，依据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直观感知和广泛的背景下，通过自身体验，在分析和整理的过程中学习概念，不用死记硬背的方

10、法学习计量单位、计算法那么和根本数量关系。对计算的要求适当，充分考虑到学生之间计算速度存在的差异，不要求全部的学生到达同样的计算速度;鼓舞学生尝试用多种算法，不用单一的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练，教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。 (五)改良教学评估方法。教学评估有利于促进学生的开展，注意对学生学习过程的考察。 在评估结果的处理上，留意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样化。对学问和技能的评估，尽量做到试题类型多样化，难度适当，不出助长死记硬背的题目，着重视察计算的正确性，计算中的思索活动，对根本数量关系的理解和对空间关系的相

11、识，解决简洁的实际问题的实力，要更多的重视自身的纵向比拟，更多的关注学生已经驾驭了什么，具备了什么实力，而不是首先关注他们学问和实力上的缺陷。评价表达鼓励的作用，成认学生学习的个体差异，踊跃鼓舞和确定每一个学生的进步。 小学四年级数学老师个人工作总结范文3 一学期来，惊慌劳碌而收获多多。我谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，专心探究，改革课堂教学。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，专心探究，改革数学课堂教学，收到很好的效果。 一、了解班级学生实际状况。 我依据所任教班级的实际状况，优生不是许多，中等生却比比皆是。大家都明白：假如孩子天生就是优生，哪教育还有

12、什么功能又谈什么根底的素养教育呢因而对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 就应说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对差生那么易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。我作为一名教育者，在对待中差生时，时常留意自我调控。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出

13、必行;其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，开心地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步和开展。 二、谨慎做好备课、专心参加上课、听课等教研活动。 我能谨慎制定教学打算，注意探究教学理论，谨慎备课和教学，专心参与科组活动和备课组活动，并能经常听各教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以随和、简洁、谨慎的形象去应对学生。遵照小学数学教学大纲进展施教，让学生驾

14、驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去造就现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为造就高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，专心应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的志向。 课前做到谨慎备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意探究教材，把握好根底。透过造就学生学习数学的爱好，调动学生学习的专心性、主动性，提高课堂的教学

15、质量，按时完成教学任务。 在业务上，专心利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我向右经历的教师探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，有时写一些自己平常的教学反思和经历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过

16、程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别顽皮的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。 三、作好复习工作。 在复习时，我能制定好复习打算，并能谨慎备好复习课，造就好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习资料较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生理解潜力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，坚信一切问题都会迎刃而解，我也坚信有耕耘总会有收获! 今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生爱好，促进学生全面开展的有效机制;接着持续与学生家长的严密联系，共同协作，把我们一代教育好，造就好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。