上学期语文教师个人工作总结三篇.docx

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1、上学期语文教师个人工作总结三篇语文学科的性质是工具性，它的根本任务是教会学语文，用语文假如语文课失去了工具性，那无所谓什么人文性、实践性了，因此工具性是语文的生命。以下是和大家共享的上学期语文老师个人工作总结三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 上学期语文老师个人工作总结1 时间毫不停息地走着，我担当一年级(5)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的时机。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下: 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学打算，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，

2、谨慎完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、自身素养的提高 1、踊跃学习教育教学理论。 参与学校、组内组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以造就学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，造就学生的自学实力。 2、虚心请教。 利用各种时机不断向同组教师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周教师的课，以便尽快驾驭一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到

3、不够明白的地方虚心向组内教师请教。平常作业的布置都向组内教师请教，得到了组内教师的好评。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，我经常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经历论文等，与年级教师共享，从而不断为自己的教学水平充电。 二、详细教学工作 (一)打英雄语拼音学问的根底 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。 同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施

4、教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的爱好。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 (二)抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。 特殊是习惯方面的要求

5、，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的.写字习惯。所以在课堂上时时提示学生留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 (三)造就学生的朗读 我自己是很喜爱读书的人，所以我盼望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。 首先，调动学生读书的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的爱好;其次，

6、我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。 由于一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 (四)注意学生课外阅读实力的造就 在开学初，班级给学生引荐了365夜儿歌，鼓舞学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的驾驭了拼音，一箭双雕。在此根底上，我们每天请2个孩子来教大家读自己喜爱的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的爱好。 (五)做好培优补差的工作，提高教学质量

7、 一个班级64个孩子，64个孩子都不一样，承受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，坚信每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上一个小男孩，起先时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学xxx步是各位科任教师有目共睹的。 三、存在的问题与缺乏: 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对学生的吸

8、引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他教师学习。 3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 5、学生语言实力的造就。造就学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。 而作为一名年轻老师，我也知道自身

9、存在着很多缺乏，我会利用各种时机，不断的充溢自己。今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和造就。 上学期语文老师个人工作总结2 本学期即将完毕，一个学期以来,我听从学校领导支配,坚守教学岗位, 勤恳工作,做到不迟到，不早退，不随意缺学生一节课，谨慎执行党的教育方针政策，精彩地完成了语文教学任务。现将我在本学期的工作状况总结如下. 我这个学期任教四年级两个班的语文，为了提高自己的教学业务水平，我虚心向同行求教，刻苦钻研，不断改良我的教学方法和模式，大胆进展教学改革，着力造就学生养成良好学习习惯和独立思索的实力，并注意造就学生的合作探究实力。同时，我每节课都要求自

10、己要尽一切可能高质量地完成每一节课，如：课前要查找资料备好课，课堂中要抓住教学重点，创设情境让学生身同感受，以便更好地理解课文，我还鼓舞学生多讲，多练并鼓舞学困生发言，激发他们的学习爱好和爱好，课中课后还让学生多练等，另外，我总是努力造就学生的缔造实力，提高他们的语文素养。总之，我在语文教学中，总是以学生为主体，因人而异，努力让每位学生在每一节课中都能有新的收获。 在上好每一节课的同时，我也一刻不松地想方法管理好我的学生。在班级管理工作上，我把对学生的爱作为工作的前提，我总是刻意走进学生的情感世界，把学生当作挚友，去感受学生的喜怒哀乐，对学生，我从不用过谩骂或体罚的方法，我总是对他们采纳动之以

11、情，晓之以理的方法去感化他们，让他们觉得你是理解他们的、真心地关怀他们的。这样，我自然也就成了学生的良师益友，班级管理工作也取得了不小的胜利。 但本学期来，我还有些工作做得不够志向，今后，我会不断总结经历，更加努力工作，争取百尺竿头，更进一步！ 上学期语文老师个人工作总结3 转瞬间，一个学期又过去了，我这个学期的工作也走到了尾声。这个学期我带的是初三毕业班，作为语文老师，我的主要职责就是协助学生们提高语文成果，在中考中考出一个好的成果。 语文对于学生来说可以算最重要的一个科目，学生在做其他学科的题目时，第一步就是审题。假如审题审错了，对题目没有很好的理解，那么确定会失分。为了总结工作的经历与得

12、失，现为我下学期的工作做一个总结。 一、教学工作 在开学之初我就制定了一个本学期的工作打算，并遵照打算进展我的教学工作。为了让学生们能够更快的进入初三的复习阶段，我在上学期末已经教学了这学期课本的一局部内容，为了给复习腾时间。在本学期的第一个月，我接着教学初三下学期要学的课本学问，在保证学生良好的驾驭学问的同时，加快教学进度，把教学重点放在考试会考的地方，削减课外学问的拓展。 从其次个月起先，我组织学生进展语文科目的复习。依据课本的依次进展复习，主要是从文言文的背诵、成语和词语的理解、阅读理解、作文素材四个方面进展重点复习。在学生根本驾驭好教学学问，跟上教学进度的前提下，加快教学，为其次轮复习

13、供应时间。 最终一个月进展了其次轮复习，这轮复习主要复习考试的重点，让学生能够在考试中取得一个很好的成果。虽然此时此刻已经起先执行素养教育，但考试成果还是很重要的。 总的来说，这学期的工作完成的很不错，学生在惊慌的复习节奏中能够很好的驾驭学问，语文成果也渐渐提高了。 二、德育工作 老师在进展学问的传授时，也要注意对学生进展德育。课本的课文选取的都是很有教学意义的。在让学生驾驭教学学问的同时，依据课文中表达出来的一些精神，对学生进展德育，造就学生良好的品德，让学生成为全面开展的学生。 三、缺乏之处 因为时间的紧凑，所以削减了学生语文课外学问的拓展，盼望之后的教学中，能够增加课外学问的拓展，有利于学生更好的进展阅读理解的做题。局部重点学问学生还是不能够很好的理解和驾驭，之后须要找寻新的教学方法，让学生更好的驾驭学问。 本学期的工作重点内容就是以上几点，在以后的教学中，我会保存对学生驾驭学问有协助的局部，改良局部学问的教学方法，让学生能够更好的驾驭学问。总之，一切为了学生。