心理健康教育活动总结范文三篇.docx

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1、心理健康教育活动总结范文三篇 我们要知道，青少年的心理安康问题，也是我们教育工作的任务之一，参与完相关的活动之后，千万不要遗忘写总结哦，下面是我整理的心理安康教育活动总结范文三篇，供大家参考。心理安康教育活动总结1 为了执行关于开展西青区中小学“阳光成长”心理安康教育系列活动的通知，迎接525大学生心理安康传播日，扩大对心理安康教育工作的传播，在校内中形成良好的心理安康教育气氛，我校开展了以“心灵沐浴阳光，安康欢乐成长”为主题的心理安康月系列活动。 本次安康月活动涉及趣味嬉戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，涵盖了素养拓展、消遣竞技、学习

2、减压、手工制作等主题。活动开展的详细状况如下： 1.学问传播，提升心理安康意识水平 在心理安康教育月活动初期，学校以心理安康学问传播教育为主，利用国旗下讲话及校内播送对全体师生进展了充分的传播，这不仅有效提升了师生的心理安康意识水平，也起到了很好的发动作用。 2.嬉戏拓展，提升学生集体凝合力 在体育老师和心理老师的合作下，共同组织学生完成了多项拓展嬉戏竞赛，比方：蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味嬉戏的开展不仅丰富了学生的文化生活，使学生放松了身心，还增加了班级学生的凝合力。 3.团体辅导，开掘学生内在的潜能 五月份，我校共开展了两期主题团辅活动，第一期活动主题是“告白气球”，目

3、的在于塑造学生的缔造性思维实力，引导学生创新学习方法。其次期活动的主题是“团队的力气”，目的在于加强学生之间默契和协作实力，让学生发觉团队合作的力气。两期团辅参加学生约有上百人，参与的学生表现出对将来活动的高度爱好和关注，我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动，尽量满意学生的需求。 4.主题班会，营造阳光的班级气氛 在525大学生心理安康传播日到来之际，各班召开“心灵沐浴阳光，安康欢乐成长”的主题班会，各班依据自己班级的特点，进展阳光班级文化建立，让学生更有班级归属感，也充分表达了班会课的价值。 5.宣泄压力，学会做心情的主子 为了协助学生减压，减轻学生的心理负担，我们在各班进展了“写一封

4、倾诉信”和“主题心理观影”两个活动。通过写信来宣泄心情，既起到减压和沟通的作用，也提升了学生们写作和表达的水平。主题观影活动让学生在放松的同时也能感受到了阳光心态和正能量。 6.心灵手巧，用阳光来描绘幻想 心动不如行动，动手制作的过程其实也是一种疗愈的过程。在这个主题下，学生们完成了“愿望墙设计”和“主题手抄报绘制”两项活动。在活动中，学生们的心声得以表达，学生们的特性得以彰显，不仅呈现了各自的艺术才能，也给教师和同学带来了惊喜和快乐。 通过本次活动，全方位提高了我校学生的心理安康水平，促进学生在活动中挖掘自身潜力，踊跃阳光的成长。学生们参加活动的踊跃性很高，也根本达成了“阳光成长”活动的预期

5、效果。此外，这次活动在校内中形成了良好的心理安康教育气氛，借助活动的气氛和影响效力，我们将再接再厉，开展更多富有特色的活动，争取将心理安康教育工作做的更好。心理安康教育活动总结2 一学期惊慌而开心的学习生活即将完毕，在此，我将本校心理安康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。 1、本学期谨慎落实了关于以“小学绿色文化教育的实践与探究”为主体工作宗旨的学校心理安康教育的精神，努力造就学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位小学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。使学生不断正确相识自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的实力；造就学生健全的人格和良好的特性心理品质。对少

6、数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加开展自我的实力。 2、心理安康教育是素养教育的重要内容之一，小学心理安康教育主要是针对儿童心理开展的须要而开展的教育活动，旨在造就和提高学生的心理素养，协助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进展心情调整等，使学生更有效、踊跃地适应社会、适应自身的开展改变，促进儿童青少年心理安康的开展。我校每位班主任教师都进展校级心理安康辅导培训，担当各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素养提高，预防问题发生。 3、随着社会的飞速

7、开展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着猛烈改变。当代小学生的心理负荷实力遇到了前所未有的考验。有资料说明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些状况，学校大队部在今年x月、x月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进展思想、心理、行为等方面进展指导与教育，取得了良好的效果。 4、心理安康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与开展中都势必会面临的问题，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成果好，这些“好”学生心理开展

8、中不安康的侧面就时时被无视，得不到老师的重视和刚好的协助教育。我校每一位老师在学科教学中都渗透心理安康教育，并时刻关注学生的心理动向与改变，刚好与其他学科老师联系，或找学生谈话，或与其家长沟通，努力践行“让学生心中充溢阳光”。 5、本学期组织老师学习心理安康教育的学问，运用于教学中，丰富了老师教学方法和策略，提高了教育教学水平。在教育孩子的相识上、方法上都有了提高和改善，推动了学校的整体的教育工作进程。心理安康教育活动总结3 在心理课上，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是挚友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思索，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人挚友的关系，使我

9、的身边少很多争吵，多很多的爱与暖和。心理课的教师很专心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样对待和父母的争吵。上这样的心理课，不仅增长学问，还得到新的感受。上心理课，我学会许多学问和道理。我知道当彼此遇到误会，要换位思索，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。通过上课，我变了许多，盼望有时机上更多这样的课。 上课的教师很棒，很具体，很活泼，上课没多久，同学们就被教师感染了，也都活泼起来。经过上课，我的学问更丰富了，方法更多了，以后遇到类似的状况，我会按教师教的方法合理去对待每一件事，翻开心扉与别人沟通，不与别人产生隔膜。 我第一次上心理课，起先很惊慌，以为

10、要把自己的心里话当那么多同学的面说，有些不好意思。后来我明白了，大家都很友善，不用有顾忌。以后有什么事情，要站在别人的立场或他人的角度对待事情，不能只顾自己，而不想想他人的心理是否受伤。我很开心，此时此刻我学会了换位思索，我又多了一笔财产。 心理安康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的珍贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的学问运用到平日生活中去，承受爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞！ 在心理课上，我学到许多学问，也答复了许多问题，我还感到自己身上的缺乏，并下决心改正。上心理课的教师讲课很有特点，给我留下很深的印象。我盼望学校多开展这样的活动，让每个学生有更多的收获。 通过上心理安康课，我懂得了怎样敬重父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度对待他人。 通过上心理安康课，让我最终感到人生的宝贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操劳，不让他们为我们担忧，我们还要关怀身边的人，让每个人得到关怀。