最新化学教研工作总结范文.docx

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1、最新关于化学教研工作总结范文 谨慎写好一份工作总结，这样可以进一步提升自己的工作实力，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的最新关于化学教研工作总结范文，以供参考。最新关于化学教研工作总结范文 本学期的化学教学按打算顺当完成，以实际启程，注意全体学生在原有根底上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经历： 一、扎扎实实打好根底，拼死赶进度不行取。 中考最关键的要精确地理解和驾驭初中化学的根底学问和技能有很大的关系，而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要把化学课本学问，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学

2、习根底不同，学生对化学的学问驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平常教学中拼死赶进度的做法，势必造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去爱好。 抓根本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展视察和探究的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。 二、重视获得学问的过程和科学探究实力的造就。 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养，发觉问题、分析问题和解决问题实力的造就。平常教学与复习，都

3、不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“根本学科思维方法”。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。 四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。 根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还没有试

4、验化学新课程标准，但教师们都已起先探究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 五、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课教师刚好进展沟通，提出缺乏之处，以求到达要好的课堂效果。 六、加强试验教学，中考试题中，试验探究题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。 在教学及复习中加强这局部的力度。 七、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生缔造开展特性的气氛、鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来造就特地人才打下良好根底。 八、从实际启程，总结经历，收取教训。 全面实施素养教育，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先扎

5、扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率。 最新关于化学教研工作总结范文 本学期即将过去，初中化学组在学校领导的引领、指导下，依据学校教研处、教务处的工作打算，结合本学期化学教研组的工作打算，本组老师谨慎完成了学校的各项工作，谨慎学习学校有关教学工作的要求，谨慎履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助教研组。以提高化学学科教学质量为根本宗旨，坚持课堂教学以学问理解为中心，学问理解以学生活动为主体，缔造性的开展工作，取得了必须的成果，但是我们也看到了工作中的缺乏。为更好的进展教育教学，提高化学学科的整体教学质量，本着实事求是的原那

6、么，将本学期的工作总结如下： 一、根本状况： 本初中化学组教师有6人，都是男教师，都是本科学历，老老师多，年轻教师少。老老师经历比拟丰富，年轻教师工作比拟有干劲。搭协作理。 二、主要做法及成效 (一)教学常规方面 1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，养成学生良好标准的学习习惯，最终到达提高教学质量的目的。 2.充分发挥集体力气。 备课组做到统一进度、统一练习、统一考试等，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。 3.加强作业管理。 全组老师标准作业批改，做到有发必收、有收必改、

7、有改必评、有评必纠。 4. 谨慎组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，谨慎作好考试后的状况分析，依据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进展弥补。加强试验教学、加强根底训练。 (二)教研组活动开展状况 1.坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。 本学期每周四进展一次教研组理论学习活动或备课活动。做到每次活动都有打算有主题。 2.加强理论学习，更新教育观念。 本学期，化学组利用教研活动时间组织组内老师进展了初中化学课程标准、新课程与学生学习方式的转变 、化学新课程教学中的问题梳理与对策、电子白板、校本研修管理平台、教育学分管理平台等专题学习，通过学习，老师逐步转变教学观念，确立

8、了“以人为本”，把课堂交还给学生的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教育教学实力不断提高。 3.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求进展了组内听课、评课活动，组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。全组老师听课时按标准做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课的胜利和缺乏之处开展探讨，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和缺乏点，通过听课、评课，对诸如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当， 我们六人大家彼此沟通，彼此借鉴。有时针对一个问题，我们会预先设计好几个教学方案，在实践中总结出最好的。一

9、人讲完课，其他五人刚好听课、评课。真实的说出自己的听课感受。本学期陆善福教师代表学校参与全县初中化学科做课竞赛荣获县级二等奖。本学期每次学校模拟考试化学科都名列前茅，深受年级组、学校的表扬，盼望以后再接再厉，争取更大进步。 三、存在的问题 目前存在的最大问题 1、是课堂教学面对的是大局部的中等程度的学生，局部已存在较多困难的学生很难全面顾及，导致班级中两极分化较紧要，不少同学完全放弃。而平行班级之间的差距也在不断拉大。如何进展更为有效的分层教学，以更好地做到全面提高学生的化学学习效果是我们下学期要探究的问题。 2、老师职业倦怠问题在必须程度上存在。 3.教研组在组织老师搞教学探究上发挥的作用不

10、够。 4、老师的整体综合素养须要进一步提高。 5、化学学科的特点发挥不够，须要组织系列小组：化学爱好小组、创新试验小组等 6、缔造深厚的学科气氛不够。 四、教研组今后的努力方向 今后，我们将接着发扬团结的特色，做到资源共享，互通有无。充分挖掘老师的活力与潜力。各位老师取长补短，主动、踊跃参加各级教学活动及科研活动，在教学实践中不断地发觉问题，不断地想方法解决问题，同时提高自身素养，以后我们初中化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;接着鼓舞老师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经历进展刚好的反思或总结。 接着做好造就青年老师工作，进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽

11、量使教研组活动形式多样、内容丰富 最新关于化学教研工作总结范文 在新课程改革的浪潮中，我们31中学踊跃开展了校本教研活动，并通过校本教研活动的开展，我们化学组的全体老师,不管是从教育理论上还是在教学实践中，都取得了特殊的收获。坚信校本教材的编写必须会给我们的学校,我们的教师,特殊是给我们的学生带来非凡的影响! 应当说,化学教学作为自然科学的教学，其功能已不单单是传授和继承科学学问、造就科学精神和科学方法，还应是将化学教学作为一种载体，造就学生的社会责任感，促进其人生观、世界观、价值观的形成，造就学生终身学习的愿望和可持续开展的实力。这对我们化学老师来说，就要高度关注这些变革，尽快适度从应试教学

12、中解脱出来，去思索并实践化学教学的新课程改革，从而做到与时俱进。基于上述理念，我们化学教研组年初便起先了我校的校本教研活动。 首先,在这个活动中，我们化学组每一位老师都拿出一节研讨课，我们全组相互听课，相互评课。在评课中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进展深化的分析，针对老师的特性特点，探讨如何能更好地表达新课改的教育教学理念，指出今后课堂教学应发扬的特点及应改良的问题。 在学校的研讨课活动完毕后，我们化学组的研讨课却始终伴随在我们教学之中。教材新，我们的要求也新。每上一节课前，个人首先要多发觉问题，在集备时提出来，大家共同商讨，拿出解决方法，形成必须的思路。在上课时，一样课例多人上大家

13、听，听完后立刻再议，随时随地思索自己班学生状况适合什么样的方法。我们做到了备教相同，以学定教，这样就使每一位老师通过研讨课这一形式，在教育教学上都取得了质的飞跃。 其次,我们学校以名师、骨干老师带动全校的教育教学活动，组织老师观摩名师、骨干老师的示范课，从中吸取精华，与各人的教育教学相参照和结合，取人之长，补已之短，提升自身的教育教学水平。我们化学组在组内、校内相互学习的根底上，我们还谨慎向其它学校的同行们学习，每次市里组织的教研活动，我们都谨慎踊跃的参与。在学校经费困难的状况下，我们组的老师还屡次去外地、外校学习，并带回来珍贵的经历与我们大家共享。如高三教师去大连学习回来，在教研组活动时向全

14、组介绍听课体会。去年，臧晓君教师去哈尔滨听课时，带回了光盘，组织全组老师观看，使我们全组老师耳目一新，受益匪浅。 再就是我校开展的校本教研活动中，我们把重点放在集体备课上，加强了备课、上课、辅导、批改、检测的全程探究，谨慎研讨每个教学环节，优化重组教学全过程。用“心”备课，做到“备教相同，以学定教”。依据校本教研制度的要求，在们我集体备课时间，学校领导深化其中，与我们一道学习探讨，加强对备课的指导。我们力争实现从表达“三新”(即手段新、方法新、思路新)到需创过“三关“(即学生关、教材关、教学教法关)再到坚持四个原那么(即主体性原那么、全面性原那么、全体性原那么和缔造性原那么)。 在长期的教学工

15、作中，化学组始终是一个特别团结向上的集体，无论是任何的时候，一人有事大家帮，一人的事就是大家的事。上公开课更是如此，一人登台，全组保驾护航，一节课的胜利那真是化学组全体教师的才智结晶。 特殊是对于一节课的不同处理，我们平常不断的屡次研讨，但做为公开课推出来，我还是要做到严谨细致的.我们拿出了一课多上的公开课形式，让不同风格的教师适应不同的学生，找准切入点，更好地聚焦课堂，向课堂要效率，找到适合不同学生的教学方法，真正做到因材施教。 最终，在活动中，我校青年老师快速成长起来，尤其是我们化学组的几位年青老师。他们勤奋钻研，进取上进，教学中各具风采，独树一帜。与各班主任团结合作，深受学生们的宠爱和欢送。从他们的教学切入点到教材的挖掘，到习题的配备，都各俱特色，的确形成了她们的教学风格和特点。有的幽默幽默，用通俗的语言煽动课堂气氛;有的如小溪流水，丝丝入扣;有的朴实无华但思路严谨，层次清楚。从这些地方我们都能看出，他们正努力把新课改的精神落实到课堂教学中，到处以学生为主体，时时以开展学生的实力为前提。虽然可能还没到达那种境界，但那种尝试，那种底蕴，却在时常的流露。这在平常教学中我觉得显露的更明白。 以上是我们化学教研组在校本教研活动中的一点体会和感受，在今后的教学活动中，我们全体化学组的教师，必须更加刻苦专研，拿出更多、更新的教研成果，使我们的教学更适应我们的学生!