幼儿园教师校本研修学期工作总结11篇.docx

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1、幼儿园教师校本研修学期工作总结11篇 繁忙的工作最终完毕了，是时候可以埋头来写工作总结了，其实许多人都是有过写工作总结的写作的，写好之后是可以让自己得到进步的，以下是我细心为您引荐的幼儿园老师校本研修学期工作总结11篇，供大家参考。 幼儿园老师校本研修学期工作总结1 为期六天的20年幼儿园老师远程研修就要完毕了，在这六天中，我不仅谨慎地观看了视频教学课程，也谨慎地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有许多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特殊是一些教师上的示范课，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。 谈到这一次网上研修的内容，大家共同的感受就是“实”。本次研训我们选择的是根底套餐，主要内容

2、有“专题一幼儿园一日活动主要环节组织要点”“专题二生活环节中幼儿的学习与开展”“专题三区域活动组织与实施”“专题四集体教学活动的组织与实施”“专题五嬉戏的组织与实施”“专题六家园沟通的艺术与技巧”，这六个专题包含了我们日常教育教学的全部内容。作为一名平凡的一线老师，我们最关怀的就是如何搞好一日活动，遇到问题了怎样解决，视频中专家结合案例边讲解边分析，内容浅显易懂，犹如专家和我们面对面的对话。专家的微小之处深深地打动了我，让我反思，促我奋勉。 对这次研修活动的支配大家也都觉得特别合理，我们采纳的是集中式培训和分散培训相结合。虽然天气很热，但是大家的学习热忱都很高涨，对于视频中的案例，因为贴近我们

3、的日常生活，时常传来小声的探讨，当专家针对案例讲解时，全部老师都谨慎地倾听，还时常做做笔记，以备时常之需。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参加网络评论给我们增加了很多乐趣，上面不但可以学到许多学问，各地同仁之间还可以相互沟通、相互探讨，虽远隔千里却犹如在身边。 20幼儿园老师远程研修班，为我们一线老师的充溢和提高供应了一个很好的学习平台。培训教师的指导，使我进一步明确，作为一名幼儿老师应当如何履行好自己的神圣职责；使我深的懂得，自己的言行举止，在幼儿成长过程中，有着多深远的影响。这次远程研修活动，让我在教育教学理论和教学实践方面，经验了从迷茫懵懂到渐渐清楚，可以说远程培训平台像一扇

4、窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。 幼儿园老师校本研修学期工作总结2 远程研修，为我们幼儿老师供应了丰富的精神养分；每位老师像一粒粒种子播撒在其中，专家的谆谆训诲如春风，课程团队教师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的心田。细细品尝，余香袅袅，让我反思，促我成长。 通过幼儿老师远程培训学习，使我深深地相识到这是给我们供应了一个多样化的平台，让我对教育教学、区域活动、日常生活有了新的相识：通过理论学习与同行们的研讨、沟通、思维的碰撞，以及对自己教育教学的反思，发觉自己在教育教学中的有很多缺乏之处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向；通过专家讲解，观看视频，更新了

5、使我对活动过程的观念：应当让孩子们能够拥有自己的操作空间、更多的亲身经历、在沟通和探究中获得新经历，让孩子们获得踊跃主动的体验，让孩子在体验中得到开展与进步；通过学习，意识到生活即教育，努力使日常生活教育化，用爱心去关怀每一个孩子，用孩子般的童心去和他们嬉戏，用细心去关注每个孩子的成长改变，用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们安康、欢乐地成长 我们感受研修，我们在研修中成长；我们感谢研修，我们在研修中收获；我们感动研修，我们在研修中华蜜 幼儿全面和谐的开展是最核心的质量标记，任何学习都必需要以幼儿为中心，以幼儿为主体。以过程意识引领的课程改革，要求以儿童为中心，课程必需回到情境之中，要让

6、孩子在嬉戏化的活动中学习学问、获得经历。 在今后的日常工作中，我会谨慎思索所学“过程意识和经历指向”，给孩子们更多的空间，让孩子真正能在玩中学、在过程中学，让孩子真正成为孩子，还孩子以本真。 幼儿园老师校本研修学期工作总结3 炎炎烈日，今年的暑假全省幼教同仁起先远程培训，为这个夏天增加了新的色调，很开心能有这样的时机学习，专家的讲座、名师的课堂、专业教师的点评，对我们这些刚刚踏上工作岗位菜鸟来说无疑是雪中送炭，简直是刚好雨。是自己对老师行业有了新的相识很理解。 经过这几天的研修，我深深的感到自己专业学问的匮乏，有的专业术语甚至没有听过，让我深深的感到幼儿教师光有一颗爱孩子的心是远远不够的，还须

7、要用学问武装自己、不断学习、充溢自己，在工作实践中积累经历，在经历中不断反思自己，在反思以后提升自己。从而使孩子受到更好的教育和开展。 听到专家说过这样一句话：孩子是脚，教育是鞋。的确如此，鞋子合不适宜只有脚知道。再完备的鞋子，穿在脚上不适宜也不安适，教育也一样。让我不禁想到自己之前给孩子们上课时，自己细心设计的各种环节，只顾及到自己想要的效果，却忽视了孩子们的感受，自己这样做想起来很惭愧。解放孩子的天性，倾听孩子的心声，此时此刻不比以前，时代都在天翻地覆的改变，不学习就会落后恒久不过时，假如一味地吃老本，不学习，不与时俱进，不懂得与孩子们适当的互动，终究会被社会淘汰。 通过讲座，我也深深的反

8、思了自己。在教学活动和设计中，更加留意去开掘孩子，更多的站在孩子的角度去对待问题和事物，不把自己的想法强加给孩子。让孩子在安康的环境和气氛中欢乐的回来自我，重视孩子的“感受、情感、价值观。而不是一味地追求功利的心态，我觉得不仅仅是老师们要反思，家长们更要做好反思。 在以后的工作中，我想我仅仅是以教师的身份去发觉问题，更要站在孩子的角度去发觉问题，发觉孩子们的问题，有效的对其进展引导，协助幼儿在探究中进展学习，提高自己发觉问题、分析问题和解决问题的实力。当然这方面我还差许多，这也是我学习和前进的动力。我将会以学习者的身份进展究竟！ 幼儿园老师校本研修学期工作总结4 在20xx的暑假，我有幸与同事

9、们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在井冈山老师培训基地，参与“国培打算20xx”江西省农村幼儿园园长培训班。心中感到无限的荣幸与感谢。能参加此次国培打算的都是奋战在教学一线的骨干老师们，而此次培训也是国家及其重视学前教育，特地为我们聘请到很多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习时机。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地会聚于此，但国培如同冬日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位园长的心。 国培地点在井冈山老师培训基地，我们置身于漂亮而又文化气氛深厚的老师培训中心，仿佛又回到了学生时代。对学问的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们谨慎倾听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间还没过半，

10、但谈起心得，我归纳几个关键词： 一、传道解惑 在数学领域里教授们为我们概括了目前教师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不清楚，目的是否到达，相识不完整，探究薄弱等，那么往深层次分析，问题存在的缘由是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学领域，但事实上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分开探究，这些见地都是我们平常所困惑的事情，教授们一一为我们做了解析。 二、典范互动 最为观赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管

11、理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中，我们逐步驾驭了班级管理的方法，如：规那么的引导，情感的沟通，互动指导，典范鼓励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了典范的种子，典范的力气是无穷无尽的，坚信在我们日后的工作中影响深远。 三、严谨治学 此次做客的专家教授中，来自各学院的教授都堪称幼教界的国宝人物。在教授眼中、口中我们明白了，是嬉戏是人类从野蛮进入了文明，嬉戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，嬉戏表现的是擅长美。在他的指导下，我们在嬉戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，教师们时时是做吃力不

12、讨好的事情，往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也时时得不到孩子的疼惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细微环节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从教授们ppt的展示中也共享到了福禄贝尔的恩物体系，并得到启示：幼儿对玩具的相识是由面到点，由整体到局部，由浅入深。恩物110的特性正是与儿童的。开展是同步的。 四、修养身心 这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参与国培打算第一天至今思想上发生的转变。 如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思索，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的时机。漂亮的大学校内，统一

13、住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于急躁的东西，让我回来本真，静心学习。真正做一名探究型的老师。 最终，我将在学习期间，一如既往的静心、用心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。 幼儿园老师校本研修学期工作总结5 20xx年3月5日我有幸参与了国培的学习，能参与国培转岗的学习，我感觉真的很荣幸。国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高！也感觉到了各地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的

14、很多精辟见解所折服，虽然苦点，累点，但累，并欢乐着。站在职业生涯的起跑线上，我有过困惑，经验了惊慌，也曾有过无助，但这些都是我成长过程中的一个重要经验，这次培训我受益匪浅，收获许多，眼界开阔了，思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或启发。在即将离开湖师学院之际，我想说：道不尽的感谢。 感谢我市教育局和营里幼儿园给我们搭建的这一学习平台，让我有时机再次来充溢和完善自己。回首这半个月来的培训，真是内容丰富，形式多样。培训中学校各种教育的专题报告、一线老师与园长的专题讲座，我们也围绕专题进展的各种行动实践学习，有手工制作，有幼儿体操，幼儿舞蹈，幼儿弹唱等学院为我们所做的细心支配，无不使我心中

15、充溢无言的感谢。 一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；这是收获丰厚的半个月，也是促进我教学上不断成长的半个月！ 一、通过培训，提高了自己的思想相识。 由于工作在农村幼儿园，没有更好地了解此时此刻教育的现状和老师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对目前学前教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。 二、通过培训，学习到了很多的理论学问和专业

16、技能学问。 这次培训给我最大的收获是一位位老师的讲座，他们用渊博的科学文化学问和生动的案例给我们讲解并描述了深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。在王文教师的讲座中，他讲解并描述到了老师的五心修炼使我在对待工作与生活都要有一颗慈爱心、同等心、清净心、喜悦心、才智心。谭雪晴教师的讲座深化浅出，总觉得她用一双看得穿你的内心的双眼温顺的摩挲孩子的内心，让我明白要知道怎么让孩子快乐欢乐成长，首先要摩挲他的内心，了解他们的内心世界。 三、此次培训不是终点，而是起先。 这次培训只是一个起先，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进展下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。 四、培训使

17、自己增加了信念，同时也感受到了压力。 通过本次培训，使我学习到了很多新的理念和教学技能学问，更使我幼儿教育有了新的相识，并且明确了个人的专业开展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的根底，增加了我的自信念。但也使我感到了压力，那就是我们以后将面临着如何带着本校的老师共同开展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。 学习培训使我学习了很多的学问和技能，同时也让我明确了个人开展的方向。我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论学问，勇于实践，促使自己又快又好地开展起来，尽我所能，努力为幼教事业奉献自己微

18、薄的力气。 幼儿园老师校本研修学期工作总结6 今年是我从事幼儿教育的第四个年头。作为一名转岗的幼儿老师。我不断地学习，以适应对幼儿、对家长的一个又一个新的要求。本学年，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务实力和综合素养，从各个方面不断完善自己。现总结如下： 一、完成状况 1、这一学年的园本研修让我彻底转变了教育观念，我深刻相识到：幼儿是活动的主子，教育活动应是幼儿精彩展示的舞台。变更了过去以老师为中心的陈旧教育观念。 2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭教育活动、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、

19、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经历，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高教育活动教学效率打下了良好的根底。在研修的过程中，学到了很多优秀的老师经历，开阔了视野，充溢了自己。 3、精彩地完成了幼儿园支配的老师、幼儿培训任务，到达了预期的效果。 二、研修过程 1、加强师德修养，爱岗敬业，关怀酷爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公允对待每一位幼儿，不仅做好幼儿学习上的好教师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关怀幼儿身心安康的开展，增加责任心和使命感，通过学习师德标准老师法等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有特性、有特长、有创新的幼儿老师

20、。 2、充分利用幼儿园的资源优势，踊跃参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学活动的整合。 3、踊跃参与新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩老师的优秀活动案例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进展试用，并刚好反省。 4、以课题探究试验为平台，将课题探究与教学实践严密结合，提升自己教育教学科研的意识和实力。 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并经常进展自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适

21、，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断开展改变着的教育要求。 6、经常阅读一些好的教育书籍，进展学习探究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。 7、踊跃参与同课异构活动，并通过同课异构活动学习其他老师的先进的教学方法，经常向本园的优秀老师请教教育教学经历，通过经常听他们的优质活动案例来提高自身的教育活动教学水平。 8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的幼儿老师。 三、研修效果和经历分析 1、能够按时参加园本研修活动，并做好记录，并谨慎撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。 2、开展有效教育活动教学探究提高教育活动教学

22、质量谨慎开展有效备课，有效教育活动教学的探究，严格要求自己，在每周听评课活动课后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 3、踊跃听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高；使自己不断走向成熟，给教育活动注入更多的活力，取得更大的效益。 4、自我反思。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培打算，并实施打算，以弥补自身缺乏，提高自身实力的方式。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的教育活动，最大限度的调动了幼儿学习的踊跃性与主动性。而且，留意做好教育活动实录，并整理成文字材料刚好上交。 5、踊跃参

23、加网络研修，多看看同行们对于教育活动教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。 总之，在工作中，一边教学一边学习，取得了良好的效果。 四、存在的问题 1、学习的内容还要再广泛些。 2、在学习上还存在惰性。 3、在教学实践活动中，还缺乏创新精神。 五、改良措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并谨慎做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、专心备课、组织活动，教学要有激情，刚好撰写课后反思，耐性辅导幼儿。 3、踊跃参与幼儿园组织的各种教学教研活动。 4、虚心向同行老师们学习，取众人之长，弥补自

24、己学科学问的缺乏。 六、今后的努力方向 引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我探究，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能确定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。 幼儿园老师校本研修学期工作总结7 校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学探究、校本教育探究和校本老师培训，旨在通过开展一系列活动促使老师不断成长，提高老师队伍的整体素养。在关注学生开展的同时，更加关注老师的开展。校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探究之路。现将详细工作总结如下： 一、强化师

25、德，提高相识 终身学习是新时期老师职业道德标准给予老师的神圣使命，也是促成老师专业成长的重要途径。对于学校来说，老师的专业实力确定着学校开展的命运和方向。当前，局部老师职业懈怠意识倾向紧要，认为已有的学问已能满意学生的须要，使得老师不重视学习，对校本研修持抵抗看法。为此，我校利用政治学习和业务学习等一切可以利用的时机，反复强化对校本研修的相识，使全体老师充分相识到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的相识上来，从而踊跃参与校本研修活动，使自己成为校本研修的真正主子。 二、搭建平台，提升师能 一加强业务学习，更新教育观念 为引导老师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我校制定了老师业务

26、学习制度。为提高老师集中学习的效果，我校规定双周集体学习，单周自学，老师主要通过“学、看、议”活动来充溢学习内容。即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章；组织观看优质课课堂实录；评议观看收获和当前教学中的困惑。 二推行随堂听课，诊断课堂教学 课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。如何提高各学科课堂教学效率，是我们始终在思索探究的问题，我校实行随堂推门制，为了能刚好了解教情、学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出刚好的调整，我校规定校委会成员每周至少听两节课，老师每周听一节课。听课后刚好交换看法，对教学中存在的问题提出整改看法。这样的听课活动自开展以来，我们发觉，大局

27、部教师都能静下心来钻研教材，能谨慎上好每一节课，尤其加速了青年老师的专业成长。 三建立博客沟通，深化校本教研 “博客沟通”是我学区为老师展示自我而搭建的教研平台，老师每周将自己的心情，教学感悟等上传到博客上，老师之间相互沟通，提高自身业务素养。 三、专业引领，促进成长 青年老师是学校的生力军，是学校的将来，为了提高我校青年老师的综合素养，促进青年老师专业成长，努力造就一支高素养青年老师队伍，我校要求青年老师制定一年入门、三年达标、五年成为骨干的专业成长规划，并努力为他们搭建成长的平台。 1、抓教学根本功竞赛，技能大赛、粉笔字、等竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练根本功的热潮。 2、接着实施“师徒

28、结对”活动，使青年老师在指导教师的带着下，言传身教，安康成长，催促青年老师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。 3、参与名师大篷车“参与学区联盟等多种形式，为青年老师的成长搭建平台。为青年老师外出学习、观摩等供应强有力的物资保障。 4、成立了以校长为班长的青年老师读书班。要求青年老师每天保证半小时以上的研读，每月至少写好一篇有质量的读书心得；每周利用星期二到星期四下午放学后的一小时集中阅读，读书班成员每人每月引荐一篇文章供集体沟通，并说明引荐理由，结合实际谈心得；要求青年老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的根底上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得和论文；开展形式多样的读书活动，如读

29、书研讨会等活动，让更多的教师读书，在读书中真正成长起来。 校本研修是一项关乎学校开展的系统工程，我们在摸索中实践着，在实践中摸索着，也遇到了不少困惑，出现了不少问题。 1师资缺乏，专业老师缺少，校本活动难以有效开展。 2、老师问题意识不强，教研活动缺乏针对性。 3、学校所受干扰较多，影响校本研修的深化。 今后，我们将努力克制各种困难，接着以新课程改革为重点，以提高老师教育教学水平为主线，不断开发校本研修内容、创立校本研修的新形式，为青年老师的成长供应广袤的舞台，开创我校校本研修的新局面！ 幼儿园老师校本研修学期工作总结8 阳光明媚，风光怡人。在这漂亮的季节，我有幸参与在咸阳职业技术学院开展的国

30、培幼儿园转岗培训工程，首先，我要感谢领导给了我这个平凡一线老师这样一个难得的时机，让我能够有幸亲耳倾听多为专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与同行姐妹们一起学习探究，沟通研讨，真的就像重新走入校内倾听教师的训诲一样，是我对自己的教学有了更多新的相识。 在这为期十多天的学习时间里，我们每天感觉都是华蜜而又充溢的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获，下面就参与国培学习谈谈自己的体会与收获： 一、谛视好幼儿园的功能，做好定位，找准幼儿园开展的将来之路。幼儿园教育史为生命成长奠定根底，让生

31、命长得更为自然不用加速，不用拔苗助长，进一步承受教育的根底不是只是的传授，更为重要的是符合幼儿的新奇心，激发幼儿爱好和造就幼儿缔造力养成好的习惯及社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引入，课程设置及幼儿管理模式，我就要找准定位，不要偏食方向。 二、抓住园本教研核心，找到园本娇艳的价值所在。只有立足于园情，抓住幼儿开展关键，聚焦在老师，促进老师专业成长和自我开展，落实到孩子确保孩子安康欢乐成长这一核心，园本教研才会成为全国老师自主学习，自觉提高的行为。老师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向开展到达园本教研的目的。这样才能创立“学习、实践、合作、反思”为特征的共同学习体。 三、要

32、有多元的构造，有终身学习的思想。通过培训，使我进一步相识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物，学习新学问，不断更新和扩宽自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化学问构造，从适应社会开展的须要。 本次培训专家交给我的不仅是实实在在的学问，交给我的更是一种思想，一种境界，一种努力的方向，我在思想上受到了很大的推动作用。在今后的教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳众人之长，渐渐的走，渐渐的研，在教和研中走出自己的一路风采。 幼儿园老师校本研修学期工作总结9 我有幸参与了老师远程研修教育培训，这次远程研修培训实第一次实行了网络教育培训，我们在自己的家就能倾听到专家的讲座，通过听讲座、看视频

33、和教程的设计以及学习探讨，驾驭了更深层次的学问，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学学问，为今后的幼儿教育打下了坚实的根底。远程研修教育即将完毕，在这劳碌而用充溢的六天里，我学到了许多东西。 1、远程研修，拓宽了我们基层老师参加培训的途径 作为一名基层幼教教师，我们的培训是有限的，甚至是很少得，这次远程研修教育，是我们多了一次参加培训的时机，对提高自身学问水平，增加自己的教学理念都有着特别重大的意义。通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了自己的计算机学问，创新教学是前所未有的，从理念和形式都有了很大的进步，教学内容丰富，题材形式多样，驾驭效果明显。特殊是各级教育专家的专题讲座，是我受益

34、匪浅。这次培训学习，我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获很大。 2、远程研修，促进了我们教学理念的不断提升 在远程研修过程中，通过细心倾听教育专家的讲座，高级老师的教学经历之谈，是我学到了更多更丰富的教学学问，在必须程度上，对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用，为我树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致讲解，教学点的切入，最终的教学结尾，是我深深体会到了，教学的传授过程是须要丰富的学问和敏捷多变的经历，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不行或缺的珍贵财产。 3、远程研修，拓宽了我们教学学问的视野 远程研修搭建的这个学习平台，使我们踊跃投身于惊慌而又繁忙的学习中，虽然只有短短

35、的六天时间，我还是谨慎地学习着，探究着，探讨着，从中吸取养分。在评比参照中了解更多的学问点，驾驭切合自身实际的教学教研，对提升自己的教学实力积淀了丰厚的根底。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，让自己在教学理念上升到一个更高的层次。 4、远程研修，鼓励着自己的教学工作再上新台阶 短短的培训即将完毕了，留给自己的是一种鼓励，是精神，我要在今后的工作中不断改良自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的幼教工作有新的创新，教学事业再上新的台阶。 总之，在今后的教学教育工作中，我会更加珍惜每一次教育培训，利用学习的时机，缔造出自己美妙的幼教事业 幼儿园老师校本研修学期

36、工作总结10 班主任远程培训，内容丰富，形式多样。专家们的教育教学理念、详实的教学案例、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。专家们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。专家们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。作为一名新老师，我深知自己在教学上是无趣的、不成熟的，在教学过程中还存在诸多问题，但是经过这一段时间的培训学习，我受益非浅。下面就班主任远程培训略谈一些自己的体会： 一、幼儿老师要驾驭教育理论 通过学习观看专家们讲座，我知道幼教工作中要牢牢把握两个原那么、三个方法

37、。两个原那么：一是微笑从教；二是不忘童年。三个方法：一是用“晴雨表”关注每个幼儿的心情；二是用真情倾听，架设师幼沟通的桥梁；三是用静静话走进幼儿的心灵。 通过培训，我深刻地相识到作为一名幼儿老师，要坚持不断地学习，踊跃进展学问的更新。随着经济的高速开展，教育现代化工程的不断推动，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。 传统的“以老师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应当前“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者，传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被“教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的

38、理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位。学习的目的是要更好的学以致用。我们应把所学的学问转化为适合实际教学的方法，贯彻在自己的教学实践中，将学习与实践相结合，努力探究新的教育教学方法。珍惜每一次学习时机，在学习专业学问的同时，还应广泛的了解各种社会科学和自然科学学问。丰富自己的阅历，提高自己的实力和素养，从而更好地适应学前幼儿的须要。 二、幼儿老师要保持一颗童心 童心是做好一名教师的根底，童心表达在教育中便是爱心。幼儿正处于成长阶段，假如你想了解他们，走进他们的心灵，你就必需具有一颗童心，只有童心才能理解童心。我们时时说要多理解学生，但有时幼儿的言行，站在教师的角度看，

39、是很难理解的，在这种状况下，只要我们有一颗童心，站在幼儿的角度去考虑一下，就很简单理解的。假如用成人的冷漠去对待孩子，一切语重心长的教育都会无济于事的。拥有一颗童心就是会用儿童的眼睛去视察，用儿童的耳朵去听，用儿童的爱好去探寻，用儿童的情感去酷爱。正如专家说的“一同哭泣，一同欢乐，能以幼儿的欢乐而欢乐，以幼儿的哀痛而哀痛”，假如我们能做到了这一点，那我们必须是孩子的好挚友，也必定是孩子的好教师。 幼儿老师工作琐碎，很辛苦，孩子的吃、穿、睡、用、行等一切活动我们都要负责，容不得半点疏忽。看到孩子们由刚入园时的生疏、恐惊、反抗，转变为此时此刻的熟识、开心、亲近，我见证了孩子的成长，陪伴他们共同进步

40、，我的付出，收获的是孩子的信任，这是我们最大的欣慰和满意，辛苦也是值得的。我爱每一个孩子，不放弃每一个孩子。我们班有个叫瀚宇的孩子，别名“孤独哥”每天最晚一个入园，我每天都在门口等待他的到来，不为别的，就是从他爸爸手中把他“抢”到班级，进入班级他最喜爱去的地方是卫生间，因为那里很少有小挚友和教师的进入。从他的眼神中我能看到恐惊和惊惶，在他的泪水中我能感受到他对妈妈的思念和依靠。他不与任何人接触，最初的几天里我们几个教师只能轮番去卫生间“探望”他。他起初是拒绝全部人，只会说两句话“找妈妈，教师你走”，经过几天的视察，我们几个教师商议后确定先把他骗出卫生间。 采纳的方法是说教师要拖地了，瀚宇不能影

41、响教师搞卫生啊。把他从卫生间“骗”出来后，让小挚友和他沟通，我们带他到启智班和起航班“溜达”。过了一周他对我们没有抵触感了，但还是不和小挚友接触，总是拿着小椅子，坐在窗边，望着窗外，小声的叨念着妈妈什么时候来。看着他照旧孤独的身影既心疼又没什么好方法，只能渐渐引导、吸引他。在上感统课时我发觉他对按摩大龙球特殊情有独钟，于是我们设计了按摩大龙球竞赛，吸引他与其它小挚友接触。慢慢的上感统课能望见瀚宇与其它小挚友玩耍了。日子一每天过去，我们的“孤独哥”变“活泼哥”了！此时此刻望见他每天都与其它孩子玩耍、戏闹，快乐的的笑容常挂在脸上，我们感到很欣慰。 所以说一个有良知的幼儿老师，他要懂得爱学生；一个精

42、明的幼儿老师，他知道怎样去爱学生；一个富有童心的幼儿老师，他能悟出爱孩子的华蜜和被孩子爱的欢乐。 三、幼儿老师要做到言传身教 教育无小事，老师无小节。“感谢”是我们常用的礼貌用语，可是瑞瑞刚来幼儿园时肯定不会说这两个字。他经常指挥我们“教师，给我穿鞋；教师，我喝水；教师，我要吃肉，我不吃这个”；我们教师私下里叫他“小皇帝”，这样下去怎么行呢！他来喝水时，我帮他拿杯子，喝完水他按例扭头就走。我对瑞瑞说帮教师拿水杯好吗？他把水杯递到我手里，当我对他说“感谢”时，他不好意思的笑了。我告知他以后要有礼貌，别人协助你，要说感谢！幼儿的“向师性”特别强，“可塑性”大，往往把我们的一言一行、一举一动都作为学

43、习的内容，这就要求幼儿老师从言行到举止，必需高度自律，一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。我们幼儿老师的举手投足都可能影响身边的“小观众”，所以我们必需严于律己，充分体会“言传身教”的内涵，努力做到“谨言慎行”。幼儿是具有极大可塑性独立的个体，是具有独立开展实力充溢缔造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。我们要赐予孩子的是真、善、美，是阳光和正能量。 这次培训让我经验了太多的感动，经验了太多的鼓励。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我坚信那不会是学习的完毕，而是学习的起先！惟其如此，我才会在幼儿老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

44、 幼儿园老师校本研修学期工作总结11 这学期我有幸参与了“国培打算”，专家的精彩讲座，名园长的经历介绍，让我的眼光和思维不再停留在一个班级内，而是整个幼教开展的走向上。也让我领悟到幼儿园教科研工作应当是以孩子为着眼点，从一点一滴的小问题着手进展探究。更让我领悟到在幼儿园中从一个管理者到一个老师，这当中每个人对幼教开展的重要性。此次研修学习，让我对幼教工作者又有了更深刻的相识，又有了一个新的起先。 这次的研修课程学习，给我们供应一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发觉了教育教学过程

45、中存在很多缺乏，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。老师要充分信任孩子，坚信孩子完全有学习的实力。把时机交给孩子，俯下身子看孩子的生活，同等参加孩子的获得。老师把探究的时机交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。同时，老师要解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间，给他们想、做、说的时机，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的时机，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参加的踊跃性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到开展。 幼儿

46、园教育指导纲要，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，老师必需变更传统的角色定位，担负起纲要所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。老师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上变更传统的教育观念，不断改良教育教学方法，提高自身素养；敬重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以开展的眼光对待每一个孩子，使幼儿得到进一步的开展。通过学习使我清晰地相识到老师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平常的教学中，我还将留意以下几个方面： 一、坚持以幼儿学习爱好为目标，正确引导幼儿学习。 二、擅长视察，做好幼儿的支持者。 三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。 通过学习，我感悟许多。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，刚好捕获生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的才智与爱心，陪伴孩子们欢乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的将来，“少年强那么中国强”，而我们的工作就是造就这些祖国的将来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，赐予他们最须要、最科学的照看和关注。 通过学习，我的教育教学观念获得了前所未有的大转变：学习让我了解了纲要与指南的相互支撑、正确相识了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等；东北育才幼儿园、皇姑区试验幼儿园、南宁幼儿园、