小学实验室个人计划三篇.docx
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1、关于小学实验室个人计划三篇 工作是一个施展自己实力的表达,忙劳碌碌,努力必须会有结果,但不努力意味着你根本不行能胜利。那么关于相关的打算该怎么写呢,下面是我为大家整理的小学试验室个人打算范文三篇,供大家参考。 小学试验个人打算1 一、指导思想: 为进一步提高小学试验的管理水平和实力,以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强试验水平和试验效果,更好,更全面地实施素养教育,推动教育开展。 二、主要任务、目标: 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程,试验开出率到达90%以上,引导学生根本能亲自完成各个试验,形成必须试验技能,造就科学的实践,试验,视察实力。 三、详细工作措施: 1
2、、试验室工作由教务处干脆管理,试验室设特地管理员,即试验员,详细管理试验室工作。 2、试验室管理员任务,目标; 试验员必需拟定自然教学打算,各年级自然教学工作须按打算进展试验教学,试验教学需填写演示试验打算、分组试验打算、演示试验单、分组试验单等表格。 在进展试验教学前必需打算好试验所需仪器,材料,老师对每组试验有充分打算,细心设计试验步骤和试验过程,方法,写出相应试验方案,以保证明验的科学性,平安性及效果。 在引导学生进展分组试验时,应要求学生打算好相关的试验材料,以确保学生在试验中有物可做,并指导学生视察,探讨,得出相应的结论,完成试验教学; 指导学生进展分组试验后,应指导学生完成试验报告
3、单试验记录,并谨慎查阅,引导学生在试验、视察中养成科学的自然观和相应的试验实力; 3、材料归档 每学期学年按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成试验室材料的归档管理,做到科学、标准,便于查阅; 在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求; 4、试验室器材管理 试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好试验室的器材及日常工作。 材料试验器材的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录; 做好相关试验器材的申报,选购,申购等工作; 每周组织学生清扫试验室,并处理好试验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、平安工作,以防
4、意外事故发生。 小学试验个人打算2 一、指导思想 为进一步提高小学试验的管理水平和实力,以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强试验水平和试验效果,更好,更全面地实施素养教育,推动教育开展。 二、主要任务及目标 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程,试验开出率到达90%以上,引导学生根本能亲自完成各个试验,形成必须试验技能,造就科学的实践,试验,视察实力。 三、详细工作措施 1、试验室工作由校长及教育主任干脆管理,试验室设兼职管理员,即试验员,详细管理试验室工作。 2、试验室管理员任务,目标; (1)试验员必需拟定科学教学打算,各年级科学教学工作须按打算进展试验教学,试验教
5、学需填写演示试验打算、分组试验打算、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需打算好试验所需仪器,材料,老师对每组试验有充分打算,细心设计试验步骤和试验过程,方法,写出相应试验方案,以保证明验的科学性,平安性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时,应要求学生打算好相关的试验材料,以确保学生在试验中有物可做,并指导学生视察,探讨,得出相应的结论,完成试验教学; (4)指导学生进展分组试验后,应指导学生完成试验报告单(试验记录),并谨慎查阅,引导学生在试验、视察中养成科学的科学观和相应的试验实力; (5)开学刚好收取科学各年级教学工作打算、演示试验打算表、分组试验打算表;期末按时
6、收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录 (6)在试验教学、教研方面,以全体科学任课老师为组,进展相应的科学教学与试验教学探究,以不断提高科学学科老师的教学与试验实力。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成试验室材料的归档管理,做到科学、标准,便于查阅; (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求; 4、试验室器材管理 试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录; (2)作好相关试
7、验器材的申报,申购等工作; (3)每周组织学生清扫试验室,并处理好试验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、平安工作,以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作; (2)如有缺乏之处,工作中刚好调整与补充,使之日臻完善。 小学试验个人打算3 一、班级概况: 新学期伊始,我所担当的四年级3班转入学生6名,此时此刻班级人数73人。其中男45人,女28人,少数民族9人,单亲2人。每个孩子都活泼得意,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善,新奇心强,求知欲强。但是由于本班男女生比例悬殊大,男孩子活泼、好动,自我约束实力较差,时常不能限制自己,上课时爱随
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