教师下乡支教工作总结三篇.docx

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1、关于教师下乡支教工作总结三篇 我惦念着您带我们走过的时时刻刻，太阳在为您欢乐，小草在为您舞蹈，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的老师下乡支教工作总结范文三篇，供大家参考。 老师下乡支教工作总结1 今年下半年，在江苏省“千校万师支援农村教育工程”中，我校和灌云县白蚬乡钱庄小学成为结对帮扶学校。为实现两校教育教学双赢，共同到达工作提高，我们做了一些工作。经过一学期的努力，使受援学校在教育、教学管理上有了必须提高。下面就把今年来的支教工作总结如下： 一、提高相识，明确支教工作职责 我校高度重视支教工作，依据如皋市教育局的四年支教总体规划，学校领导组进一步明确支教工作的目标任务，完善方

2、案。组织全体教职工谨慎学习省教育厅有关文件，统一支教思想，明确支教意义，制定支教的职责，学校成立了校长任组长的支教工作领导小组，制定了双方选派行政干部、老师挂职，互派老师上课，共同备课，共同开展课题探究等详细的工作打算，明确专人负责，确保支教工作的顺当进展。 二、落实人员，做好支教后援工作 遵照上级对“支教”工作的指示精神，结合我校实际状况，依据自愿报名、民主引荐以及老师一贯工作表现，我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教教师去受援学校支教。虽然落实了支教人员，但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支教教师的后援工作，确保支教老师在支教过程能担当好自己的职责、发挥好自身的价值，提高受援

3、学校教育教学质量。 在工作上给他压担子。要求支教人员主动与受援学校老师沟通经历，上好示范课，做好专题讲座，学校为支教教师供应须要的教学资料信息，确保给受援学校教师专业的引领；建立支教人员工作回报制。支教教师每月返校一次，向校领导汇报当月工作状况，反映工作中的实际问题和困难。增进了对受援学校的了解，加强学校支教工作的针对性。 在生活上给他以关心。开学之初，学校领导为支教教师举办了隆重的欢迎会，将支教老师送达受援校，帮助受援校支配好他的生活、工作。依据支教教师的要求，学校妥当支配了他女儿的上学、就餐问题，解除了他的后顾之忧。入冬以后，考虑到受援学校地处苏北，气候寒冷，学校特地为他添置了取暖器、电热

4、毯，让他感受到领导的关心、大家庭的暖和。 三、扎根课改，发挥支教教师作用 支教教师朱爱军，坚守岗位，扎根课堂教学改革，与受援学校教师共同学习，共同探讨，沟通思想，碰撞理念，互帮互学，共同提高，真正发挥了支教教师的示范引领作用。 1、坚持听课。尽管受援学校生活条件艰辛，朱爱军教师能坚守岗位。每周坚持深化课堂听课。一学期来共听课四十多节。每当听完老师的课后，都实事求是地作出指导性的评价，协助老师们找出差距与缺乏。 2、踊跃参加学校的管理，与受援学校的领导探讨沟通，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法。 3、细心打算教研课和教改科研讲座。一学期来，他为受援

5、学校教师供应了四节研讨课和两次讲座。每次活动，他都大量搜集资料，充分依靠学校和受援学校的指导协助，确保了活动的质量。 4、虚心学习。支教对他是一个考验，为了更快更好地适应支教工作，他每天谨慎研读新课程标准，学习教育教学理论书籍，做好摘抄笔记，不断提高自己的教育教学理论水平。他还虚心向受援学校的教师学习，与教师们沟通课改实践中的热点、重点、难点，踊跃参与受援学校的各类教研活动，提高了自身的业务水平。 5、做好支教传播。在扎扎实实做好支教工作的同时，他把在受援学校的所见、所闻、所做、所想，进展了谨慎的总结，并刚好记录了下来，形成了支教日记和支教随笔。他还通过多种渠道进展支教传播，刚好反映支教工作动

6、态。一是向各级教育媒体投稿，本学期在如皋教育网发布支教新闻两篇，在灌云教育网发布新闻一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群，支教教师在群里沟通彼此支教工作状况、创新的做法，成了如皋支教教师沟通的一个重要平台。三是申请注册了南通教育博客，不定期的将支教工作日记、随笔在博客里发表，赢得了不少博友的支持。 四、校际互动，放大支教工作效益 在驻点支教教师个人开展工作的根底上，我们精确了解受援学校的课改动态，找到了结对帮扶的切入点。这学期，我们开展了两次沟通互访活动。 一是十一月份，白蚬小学的昝新忠主任和白蚬钱庄小学的陈明月校长到我校进展了为期两周的挂职调研活动。在这两周里，他们走进我们的课堂，评课互动，

7、参与我们的集体备课研讨活动，还参与了我们特地组织的青年老师课改沙龙研讨。这一系列的活动，加深了他们对我校教学管理、课程实施、师资素养、教科研工作和教育教学质量状况的了解，特殊是了解并熟识了我们的“活动单导学”模式。两位领导对我们的课堂教学赐予了高度评价，表示必须要把我们的课改特色带回去。 二是十二月底，在支教教师的联络协调下，我校局部骨干老师到白蚬小学参观学习。在这次活动中，我们观摩了白蚬小学教师的“三案六环节”模式下的课堂教学，也向他们展示了我们“活动单导学”模式下的课堂教学。两种教学模式的碰撞激发了教师们的思索，两校教师就此绽开了沙龙研讨，气氛和谐而又热情，探讨加深了教师们对两种教学模式的

8、相识，提高了教师们实施新模式的实力。两校领导层还利用这次时机，沟通了彼此在学校管理、教科研管理、教学改革方面的做法，同时小结了本学期的支教工作，制定了下学期支教工作打算。 校际互访活动的开展，增进了我们对彼此办学特色、管理方式的了解，真正实现了平位切磋，合作共进。 五、今后工作思路 短暂的一个学期时间，让我们两校结下了深厚的友情，为进一步推动支教工作的开展，形成创立特色教育的经历，我们约定今后要利用网络时代带给我们的便捷，建立备课组网上沟通制度，要求分年级学科组成一对一的合作小组，明确组长，定期沟通，不断更新教学理念，沟通优秀教学设计，实现教学资源共享。通报学校状况，互访沟通经历，共同研讨，解

9、决问题，并互享课题探究成果。力求激发广阔教师的参加意识，提高他们从“小”入手，踊跃开展小课题探究，撰写小随笔与小案例的实力。 支教工作责任重大，作为支教学校，我们肩负着实现教育均衡开展的重任。在支教的征途中，我们已迈出了坚实的第一步，但以后的路还很长，我校坚信在上级教育局的领导下，踏实工作，不断探究探究，定会完成上级给予我们的任务。 老师下乡支教工作总结2 时间消逝，半年的支教生活即将面临完毕，回忆这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时老师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教给予我的生命精彩。 这一学期的支教生活经验在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，

10、不仅是对我人生经验的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为老师的真正含义，也让我更加明白了作为一名老师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结： 1。思想方面 谨慎学习有关教育的各种事情。工作中，我用老师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，踊跃向同学们传授学问，尽自己所能，专心教育每一个学生，用行动告知自己，学生的成果便是自己的成果，学生须要的学问便是表达自己价值的时机，要为自己负责更要为学生们尽责。 2。工作方面 刚到黄庙小学，我初步了解了一下学生状况，接下

11、来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的起先定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应当让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及安康的心理。课堂上，当学生的答复出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的确定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成果有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。 3。生活方面 在这一学期的时间里，校领导的关怀爱惜下，在同事挚友的支持下

12、，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有必须距离，但看到孩子们踊跃的学习都给了我莫大的鼓舞，也给我的工作增加了无穷的动力。 完毕语：我的“支教”工作虽然完毕了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立刻变更什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清爽的空气。通过这一学期与教师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作实力得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的经历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚？太多我可以学习的优点，这是难得的学习时机。 支教工作时间虽然短暂，但很充溢。我将把这段经验恒久地珍藏在

13、心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。 老师下乡支教工作总结3 一年的支教生活即将完毕，回忆一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我钦佩吴山镇小学教师忘我的奉献精神，谨慎负责的工作看法，他们才是我真正学习的典范。在吴山镇小学领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下： 一、降低重心,做教学一线的平凡人 我并

14、没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进吴山镇小学校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 首先，听从领导工作支配；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特别化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与教师们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与教师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主子公的意识。但凡涉及到学校利益的事，我

15、总是从“吴山镇小学”这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“吴山镇小学老师”的身份去争取?这样过了一段时间之后，我打心眼里开心，为他们能够承受、理解我而开心，为我能够融入吴山镇小学这个集体而开心。 二、细心打算并做好示范课和专题报告 我在繁重的教学工作之外，还担当了一项非常重要的任务，那就是指导我们学校青年老师的教学工作。听了青年老师多节随堂课后，我提出了很多的看法和建议，并悉心指导授课老师，使青年老师的教学水平有了很大的提高。 三、谨慎听课、评课，细心指导我校老师的教学工作。 一是“听”，遵照学校的支配，我把全部老师的课，全部谨慎地听了一遍，摸清了老师们课堂教学的根本状况，找到了

16、老师课堂 教学中普遍存在的一些突出问题。 二是“讲”，我对老师课堂上暴露出的这些问题，进展了谨慎分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有打算地举办辅导讲座。我先后讲过的专题有“简洁语文不简洁”“新课程改革的根本思想”和“如何变更传统的课堂教学面貌”等8次讲座，为了让老师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，谨慎撰写讲座稿。在讲座的根底上还做了屡次的示范课，到达了每月一次，起到了较好的示范作用。 三是“跟”，学校为我支配了几位青年老师，我深化课堂，随堂听课，进展跟踪指导。一年来，我随堂听课达40节，评课、指导课达30多节，说课达20多节，几位青年老师的课堂教学水平有了明显提

17、高。他们的教学理念、教学方法深深感染着四周每一位老师，为老师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺当实施。 四、关怀学生，奉献爱心，做学生的良师益友。 我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我谨慎备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，踊跃地鼓舞，深深的吸引着每一个学生。课后，我谨慎批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进展重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和教师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教育，个人卫生教育，协助他们养成良好的生活习惯。我还特别关怀学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，协助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比拟困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还发动同事一起来协助生活有困难的学生。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的学问面，增加课外学问储藏量。 一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值！