小学思想品德的教学工作总结范文通用3篇.docx

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1、小学思想品德的教学工作总结范文通用3篇 学好思想品德这一门课程，对于日后会有很大的协助哦，那么老师你的工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的小学思想品德的教学工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 小学思想品德的教学工作总结范文1 本学期，我自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。作为科任老师，踊跃参与科组活动和备课活动，并能经常听教师的课，取长补短，提高自己的的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以随和、轻松、谨慎的看法去面对学生。遵照初中思想品德课程标准进展施教，让学生驾驭好科学学问多方

2、面、多角度去造就现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，我时刻从现实身心安康，学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，踊跃面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。 一、谨慎备课 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。依据内容的实际，设计课的类型，拟定采纳的教

3、学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。一堂打算充分的课，会令学生和教师都获益不浅。 备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生一举一动都会干脆影响教学。回看自己的授课，我感到愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，探究方法，采纳有利方法解决当中困难。 二、增加上课技能，提高教学教学质量 在课堂

4、上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，造就学生多动口动手动脑的实力。为提高每节课的进展效果，教学质量，我除注意探究教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过造就学生学习政治的爱好，调动学生学习的踊跃性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、谨慎批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改刚好，将他们作业出现的问题做出分类总结，进展透切讲评，针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不

5、同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、踊跃推动素养教育 踊跃推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了实力的造就，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的开展和造就。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也相识到工作中存在的缺乏

6、之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学思想品德的教学工作总结范文2 本学期我们思品网格教研组踊跃推动根底教育课程改革，努力发挥品德学科探究、指导、效劳的工作职能，以提高德育工作实效为中心，坚持以推动课改为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使老师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求，使老师专业水平、课堂教学实力得到显著提高，学生素养得到良好造就，切实提高小学品德课程实施质量。本学期我们完成了以下工作： 一、 加强学习，更新理念 1、谨慎研读了学科

7、课程标准，通过大组教研活动，组织老师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进展深化、细致的专题性探究。组织老师参加倾听专家讲座，通过互动式的沟通，进一步革新老师的教育理念。 2、组织老师谨慎学习了品德与生活课程标准和品德与社会课程标准，使每位老师理解和驾驭课程的根本理念、性质、特点、目标、内容、原那么、教学评价等。 3、反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。 二、钻研教材，因材施教。 由于教研组的教师都既要上语文课、做班主任，又要担当本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力气开展工作，利用教研活动时间进展集体备课。在深化钻研教材的过程中，注意挖掘教材中所蕴含的做人

8、因素，充分发挥学科本身的思想品德的教育功能。要求老师在进展教学设计时要结合实际，自然得体，力求渗透到达“随风潜入夜，润物细无声”的境界，表达出学科的渗透魅力，并能适时地扩补内容，开发课程资源，大胆对教材进展取舍，提高渗透效应。 三、课例探究，提高实效。 仅仅局限于理论学习是远远不够的，没有实践的课堂教学也是空洞的。我们谨慎学习了二期课改的相关精神，踊跃参与网片、区教研活动，听课评课，学习研讨其他学校优秀的品德与社会课教学设计，观摩录象课，取长补短，努力提高老师的教学水平。依据学校的实际状况，我们以各年级组为单位相互听课。老师自己打算好后，预约上课，同组教师都必需参加，听后必需提建议一至二条。另

9、外学校大组集中听课，以校为单位集体备课，由一老师担当上课、说课任务，集体进展研讨。在教研员张教师的指导下，在教研组全部教师的共同协助下，六横中心小学王飞教师执教的班级风景线，陈益君教师执教的我们的地球、曹媛教师执教的漂亮的大自然，陈益平教师执教的我的家乡在哪里受到了教研员和听课教师的好评；另外，六横中心曹媛教师和翁吉凡教师、台门小学朱敏敏教师、双塘小学王吉吉教师分别代表各校参与了六横网片优质课评比，其中曹媛教师还代表网格组参与了区思品优质课，她执教的社区的文明获得一等奖的好成果，翁吉凡执教的我国的行政区获区优质课评比二等奖。 四、课题探究，提升教学探究水准 这学期，我们思品组接着上学期留下来的

10、课题“小学思品课程资料开发和整合的探究”探究。每位老师选定各自的探究课题，切实推动教育科研。全员参加，同心同德，使教研活动向高层次开展。 五、本学期教研组及其教研组成员取得的成果 本学期思品组硕果累累，曹媛教师在全区思品优质课评比中获一等奖，翁吉凡获思品优质课二等奖，曹媛、陆依林教师分别在全区80后青年老师说课竞赛中获一、二等奖上学期活动，这学期公布的成果，本学期以下论文在区级获奖并选送市里参评：六横中心小学的王飞的让教材因走进学生生活而更具魅力；陈益平的让收集有法，使沟通有效；洪力群的“添、换合并”品德与生活社会教材运用的四种策略；邱乐亚的抓悟感体验，促道德内化；陈益君的 纸上得来终觉浅，亲

11、身体验铭心骨 ；柯娜的在对话中碰撞，在碰撞中开展 ；贺苗的 寓于其中，渗于其内浅谈思品与实践的课堂整合；邵松婵的构建生活课堂，享受生活德育； 郑红芬的架起品德与社会课中践行的桥梁等。 六、缺乏与反思 回忆过去，有胜利的喜悦，也有深深的缺憾，因为我们思品教研组成员都是兼职人员，活动次数相对较少，在今后的教学中，我们要进一步，加强集体备课和研讨，将学科学问与中队活动、其他学科有机的结合起来，对学生起到更好的教育，使思想品德教育充溢朝气和活力！ 小学思想品德的教学工作总结范文3 生活须要反思，教学也不例外。总结这学期的教学工作有得有失，进步很大，进步的空间也很大。以下就是我在初二年段教学的一点经历总

12、结。 一、教学过程中已经取得的成果 思想政治教学工作过程中的成果，本人认为主要有三方面的成果，这包括： 其一，学生思想政治科目的成果，通俗讲就是应试教育上讲的思想政治科目的成果。即思品科成果。 其二，学生实际驾驭并能够在实际生活中领悟、运用思想品德学问的实力。即思想品德素养。 其三，学生思想政治素养以及在思想政治方面思索、解决社会现实问题的实力。即政治作文实力。 二、教学过程中须要改良的地方 第一、提高听课效率 把课上好是吸引学生的最好、最主要的方法。要上好一堂课，最根本的是要先把课备好。备好一堂课，把握教材和大纲要求是最至少的，做到重点突出、难点突破。同时还要备好学生。当然，提高提课效率,学

13、生课堂纪律是保证。在理清学问体系、把握好重难点之后，主要是通过课堂小结、强调重点学问并当场驾驭这两点方法来实现。重要学问点要学生当场驾驭，主要是当场背诵。 其次、完善备考材料 政治科目是开卷考试，材料就是生命线。带什么材料，怎样用材料，都是我们教师要重视的。关于材料，老师要提早打算，勤整理，多比拟，擅长分析总结。考前指导是必要的，选择题也要，重点是问答题的分析。教师讲了，也要给学生实践的时机。考试前还要保证每位学生人手一份。有些学生较为顽皮，会丢材料。所以要多印一些，屡次提示，考前逐一落实。 第三、强化作题技巧 答题技巧包括选择题和问答题两类型的答题技巧。因为选择题期中考之前有作系统讲解和练习，此次期中考也得到验证。今后在强化作题技巧方面，主要是侧重于问答题的讲解和练习。 详细还是三步骤：首先，阅读材料，把握其主要内容。其次，联系课本相关学问点。最终，按题目所问，结合课本理论和材料内容组织语言。 退一步是为了进两步，总结过去是为了将来更好地前进！