有关高中数学教学工作计划三篇.docx

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1、有关高中数学教学工作计划三篇 所谓的工作打算就是我们对自己将来工作的一个规划，所以打算对我们的工作既有指导作用，又有推动作用。下面是我和大家共享的有关中学数学教学工作打算三篇，供应参考，欢送你的参阅。 有关中学数学教学工作打算 为了做好这学期的数学教学工作，我打算做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的打算： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体打算和支配，并且对各单元的进度状

2、况进展具体打算。 3、备好每堂课 谨慎钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践实力。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的教师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心

3、中有数。对每位学生的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学生进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的踊跃性，扩大他们的学问视野，开展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 有关中学数学教学工作打算 一、指导思想： 精确把握教学大纲和考试大纲的各项根本要求，立足于根底学问

4、和根本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断探究数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所须要的必备的根底学问、根本技能和根本实力，着力于造就学生的创新精神，运用数学的意识和实力，奠定他们终身学习的根底。 二、学生根本状况分析： 1、根本状况：高二1班和高二4班。这两个班的学生对数学学习各不一样。其中，高二1班为理科班数学学习爱好较为深厚。我觉得对于象我们地方性学校来说，这个班的数学成果以及整体水平状况还算可以。分析缘由：这个班的学生学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的学生。 而高二4班是艺术班数学学习较为一般，有些学生自觉性差，自

5、我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，造就其自觉性；有些学生对自己学习数学的信念缺乏，学习踊跃性和主动性不够，学习上只满意完成教师，同时，所学的数学根底学问薄弱，根本概念模糊不清，根本方法驾驭得不够扎实，敏捷运用学问分析问题、解决问题的实力差，只会效仿解决一些简洁问题，不能举一反三，题目稍稍有点改变就手足无措。 三、教学目标 针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下： 1、获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，

6、体验数学发觉和缔造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本实力。 3、提高数学的提出、分析和解决问题的实力，数学表达和沟通的实力，开展独立获得数学学问的实力。 4、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 四、教法分析： 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以到达造就其爱好的目的。 2、通过“视察”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。 3、在教学中强调

7、类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 五、教学措施： 1、抓好课堂教学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。 扎实落实集体备课，通过集体探讨，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。 加大课堂教改力度，造就学生的自主学习实力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力造就学生自主探究的精神，逐步形成学问体系，提高实力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。 2、加强课外辅导，提高竞争实力。 课外辅导是课堂的有力补充，是提

8、高数学成果的有力手段。 加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学实力，特殊是自主实力，并通过强化训练，不断提高解题实力，使他们的数学成果更上一层楼。 加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进展耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成果有必须的进步。 3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。 学生只有通过不断的练习才能提高成果，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。 有关中学数学教学工作打算 一、中学数学教学打算指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的各项根本要求

9、，立足于根底学问和根本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断探究数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所须要的必备的根底学问、根本技能和根本实力，着力于造就学生的创新精神，运用数学的意识和实力，奠定他们终身学习的基矗 二、教学建议 1、深化钻研教材。以教材为核心，深化探究教材中章节学问的内外构造，娴熟把握学问的逻辑体系，细致领悟教材改革的精华，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、精确把握新大纲。新大纲修改了局部内容的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅

10、读材料(开阔学生的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问的深度。 3、树立以学生为主体的教育观念。学生的开展是课程实施的启程点和归宿，老师必需面对全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的相识体系，营造有利于学生学习的气氛。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习爱好;发挥阅读材料的功能，造就学生用数学的意识;组织好探究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是造就学生自学的好材料。 5、加强课堂教学探究，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和探讨式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让学生感受、理解学问的产生和开展的过程。教研组要依据教材各章节的

11、重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，支配一至二次教研课。年级备课组每周举办一至二次教研活动，积累教学经历。 6、落实课外活动的内容。组织和加强数学爱好小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，造就拔尖人才。 三、教学进度 中学一年级教学进度 上 学 期 学 期 周 次 内 容 周 次 内 容 1-3 集 合 1-3 随意角的三角函数 4-5 简易逻辑 4-6 两角和与差的三角函数 6-8 映射与函数 7-9 三角函数的图象与性质 9-10 指数函数 10 期中考试 11 期中考试 11-13 向量及运算 12-13 对数函数 14-16 解斜三角形 14-15 等差数列 17 探究性课题 16-17 等比数列 18-19 学年总复习 18-19 期末总复习 20 期末考试 20 期末考试 中学二年级教学进度 上 学 期 学 期 周 次 内 容 周 次 内 容 1-3 不等式的证明 1-6 空间直线和平面 4-5 不等式的解法 7-10 简洁几何体 6-8 直线的方程 11 期中考试 9 简洁的线性规划 12-15 排列与组合 10 期中考试 16-18 概 率 1112 圆的方程 19 期末复习 13-14 椭圆 20 期末考试 15-16 双曲线 17-18 抛物线 19 期末复习 20 期末考试