小学班级管理心得体会范文精选5篇.docx

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1、关于小学班级管理心得体会范文精选5篇 我们得到了一些心得体会以后，可以试着写心得记录下来，这样我们就可以提高我们的写作实力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢。以下是我细心为您引荐的关于小学班级管理心得体会范文精选5篇，供大家参考。 小学班级管理心得范文 篇一：小学班级管理心得范文 从事教学工作近十年，始终从事高年级学科教学，从未接手过低年级，一时让我有些手足无措。低年级孩子好动，习惯养成教育成为教学的重中之重。 自从接手二年级以来，始终未找到一个符合班级现状的管理模式，令我有些头疼。二年级学生的书写状况很差，光靠一味的说教不行，于是便与家长沟通了解。谁知家长的话令人大跌眼镜，不是说没时间，

2、就是说我辅导不了。一家长说，我每天晚上回家都问孩子：作业写完了没？写完了。我问：你查看作业了没？没有。 之后，我在班级做了一个调查，共三个问题： 1、家长在家里问你们作业写完了的有多少？近半数学生举手。 2、家长查看你们作业的有多少？又少了一半。 3、家长指出你们作业中错误的或书写不工整的有多少？环顾教室，在20多人的教室里发觉了两只小手高高举起。 我一时无语。结合地域、家长、班级的现状，我随即作出了一个确定，以后组长要带头将作业写工整。写作业马虎的组长让位，班长、学习委员等也不例外。其实，之前就有过这样的想法，之所以没执行，是为了爱护班级工作的肃穆性，但这次不得不出手了。 令人意想不到的是，

3、在经过杀鸡儆猴之后，班级状况却发生了令人欣喜的改变。原本写作业马虎的变得谨慎了，而谨慎的在努力保住自己的地位。有几个一向马虎的、成果较差的，竟追逐上来了，不但字写工整了，学习成果也提高了。由此可见，在班级管理中采纳竞争机制是有利于班级学风的造就的。 在今后的教学中，应当采纳竞争机制，让能者居之，且得结合学生的心理开展特征，不断变换着竞争的方式，使学生时刻处于高度警觉中。 关于小学班级管理心得体会范文精选1 作为班主任，我踊跃开展班级管理工作。我始终在学习魏书生魏书生教师的班级管理方略。魏书生作为一名出色的教育改革家，其语文教学改革所取得的突出成果与其胜利的班级管理是休戚相关的。而其胜利的班级管

4、理与其树立正确的班级管理观念又是分不开的。 其一，人人参加班级管理，让学生成为班级的主子。让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。此时此刻，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。我班生活部的委员，负责管理饮水机。每天，这个细心的小孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，尽然和妈妈说：妈妈，今日我没去学校，同学们能喝到热水吗？真是个有责任心的好孩子！其次天来上学了，我对他说：你终于来了，昨天你不在，饮水机都没人看护了！你的职位太重要了！孩子脸上快速绽放了绚丽的笑容。 其二，造就小干部，成立班级核心管理机构。这是一种信任关系，也是造就孩

5、子实力的方法，更是自己实力的显现。在本学期，我特殊召开了一次班干部竞选大会，参选对象是全体学生，每个孩子依据自己的实力来竞聘岗位。经过孩子们细心打算、精彩演说，最终由全班学生投票。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的实力。而我们所做的就是为孩子效劳，当孩子迷茫时赐予指导，让他们沿着正确的方向前进。 我坚信，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个安康向上、阳光朝气的班集体！ 关于小学班级管理心得体会范文精选2 梅山小学蔡丽荫 岁月荏苒，转瞬一学期又已完毕。记得有一个成长公式为：成长=经历+反思，幸亏我肯于积累经历、擅长反思所以才渐渐成长为称职的班主任。面对锁事

6、能稳得住阵脚，驾驭得自如，处理得恰当。虽然辛苦劳累仍旧但华蜜的色调浓重了，前行的脚步沉着。素养教育要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地开展，特性特长得到充分的培育。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，探究学生；呈现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。探究学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。 了解班风、学风，了解全班主要的优

7、缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探究学生的特性特征包括实力、气质、性格、爱好等，了解个人的生活环境，驾驭哪些是踊跃分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。 二、干部队伍的组建和造就。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和造就干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。造就干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教育教学工作

8、。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式 进展依据详细状况选择，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班有目标才有动力。 四、强化竞争意识，制定评价制度。 1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整

9、体到个人的与外班的竞争意识。 2、设立定期评价制度： 对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心。 3、建立互助组： 以互助小组、1+1小组一一对应的优生协助差生形式、小组协助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、鼓励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教育效果更明显。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，他必需力争本班科任教师和家长对学生有相同的要求和看法，并时常同他们交换看法。 诚然，在我国的班级授

10、课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。本学期在班主任工作中取得了必须的成果，但有缺乏，班机的纪律还有待加强，学生的良好学习习惯还须进一步造就。常规纪律常抓不懈。坚信在以后的日子里，我们班会越来越精彩。 关于小学班级管理心得体会范文精选3 有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，经验一次次心灵的历程，我认为做班主任教师是不乏味的，是充溢的，一

11、个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的协作，班主任再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。 班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应当是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有剧烈的事业心、责任感，更须要班主任具备必须的组织管理学生的实力和艺术。近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，面对全体学生，面对全体学生的每一个方面，这样才能塑造良好的班风学风。 我就从爱、细和严三个方面说说我的班主任工

12、作状况 1、用爱感化学生 教育家 说：爱是教育的前提，没有爱就没有教育。在平常的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心同等对待每一位学生，能够站在他们的角度去体会 他们的内心感受，走进他们的情感世界，我班的六一节目：学校就是我的家，我就是要让学生感受到家的暖和，让全部孩子感受到与妈妈一样的爱，当时学生就对我说：教师，妈妈，你既是教师，也是妈妈。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱 时，收获的必定是孩子更多的爱。 2、细处着手，工作更上一层楼 学生的许多事情是不必须直观呈现给教师的，要想刚好全面地了解学生，平常就要留意视察学生的改变，这样才能更好地做好学生管理工作。 3、严格管理，养成习惯班主

13、任工作经历沟通会都说一个班级就是一个家，班主任就是家长，家长就要有权威，所以班主任要保持在班级中的地位，要让学生对教师有一种敬畏，这样才能真正落实班级的各项规定，做到令行制止。学生良好的行为习惯的养成不是一节课，一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中，由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，这就需教师给他们讲明道理及危害性，使学生做到自觉遵守纪律，教师做到爱中有严，严中有爱，做到，做好这三点，我将心安理得! 关于小学班级管理心得体会范文精选4 一年的班主任工作又过去了，今年我又有哪些收获和缺乏了，听了班主任经历沟通会的各位教师的发言后，我体会许多，对班级工作有了新的看法和思索。 第一、作为

14、班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、同等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，教师是他们其中的一员，是他们的挚友，与他们是同等的。在这个集体中，教师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体探讨，最终做出确定，切不行专制专制，搞家长制，唱一家言，为追求一种外表的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简洁的道理，在我们班主任的实际工作中确不必须想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当

15、然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，终归我们的班规是为了标准学生的言行，促使他们努力学习，让学生安康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 其次、作为班主任要做个标准的天平，同等地对等每个学生，关怀每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，爱心应一视同仁，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，对于那些学习成果不突出的学生犯了规，要肃穆处理，对于那些学习成果突出的学生犯了规，同样要肃穆处理。后进生心理脆弱，本身就有剧

16、烈的自卑感，又最简单犯错，因而处理过程中，切忌损害他们的自尊，要心平气和地对他们进展说理教育，有耐性地去引导他们才是最好的方法。他们一当有一点进步就要大力表扬，让他们感觉到班主任很在意他们，班集体离不开他们，从而让他们找会自尊，树立自信。另外，在一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活、学习、思想意识等各方面去关注他们。平常多走进他们，谈心沟通，利用班会课共同解决一些冲突，读一些好文章进展引导;努力走进他们的生活，了解他们的思想，班主任要扮演好老师、挚友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的敬重、信任，形成一股强大的班级凝合力。 第三、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间

17、的关系。班主任要协调各科平衡，同等对待科任老师。班主任是一个班的主心骨，核心力气，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习看法;班主任对任课老师的一句简洁的评价，会影响学生对任课老师所教学科的爱好。班主任在学生面前切记对老师不负责任。其次，不要让学生重主科、轻副科，敬重主科老师，无视副科老师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要刚好了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要让学生同等对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。

18、学生敬重各科老师，老师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自四面八方，每个区域的学生都被分到各个班级中，可以说班与班之间因为学生的缘由而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不行能关起门来搞建立必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同进步。 第四、作为班主任理应言传身教，酷爱这个家。此时此刻对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远

19、的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又困难，既有主见又没主见的青少年，班主任就应当做好典范。比方班级大型活动， 班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪学生，相反还应鼓舞或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。要做到三勤(手勤、脚勤、眼睛勤)三快(手快、脚快、眼睛快)。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在谨慎学习，顺手弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会都会看在眼里，记在心里，会潜移默化的受到影响。切忌乱指责乱指责，成天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种

20、自我约束力，并效仿着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级挂好窗帘，帮教师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规规则矩，爽心悦目的。特殊是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错。我会表扬他，因为他确定道并勇于成认，自然不会再犯。同学们互帮互助，和谐相处，在这种轻松愉悦的气氛中学习生活，会收到意想不到的效果。 第五、作为班主任不能无视后进生的转化工作。由于多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当老师难，当一个称职的老师更难。那么我们该怎么办呢?我想首先要转变观念，要坚信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热忱，要与其他同学同等对待。我们设身处地的想一想，

21、任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和赞扬呢?有些后进生看似倔强不和顺，甚至和教师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们特别须要别人的认可和敬重。而这种认可和敬重有时是很低的，只要一个观赏的眼神、一句听懂了吗之类的问候他们就受宠假设惊了。在学生的心目中，不蔑视差生是教师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就敬重你，有时恰恰相反，好学生也不必须买你的账，所以我们千万不要蔑视任何学生。其次，要付出。应当相识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的看法。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰辛的、困难的

22、过程，班主任必需要树立打长久战的心理打算，也要有只能成功不能失败的坚决信。 关于小学班级管理心得体会范文精选5 班主任在学生心目中的认同度最高，在老师中职业成就感最强。很多我们认为不听话的学生;往往最听班主任的话。我们大多数的教师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你情愿去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都情愿跟你讲，在班上任课也会感到更轻松。 当班主任要有丰富的管理经历，还要有与时俱进、求实创新的素养。要具有超群的管理素养和个人素养，首先要加强学习，通过自学、沟通提高自己的理论水平，丰富工作经历，今日的班主任工作沟通就是一次很好的学习时机。其次是多参观学习，只有走

23、出去，多听、多看，才能见识先进的、符合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平。 班队干部造就有两大好处，一是可以熬炼学生，造就他们的实力，二是可以加强班风建立。可以说学生在小学阶段是最正确熬炼时机，小学阶段时间长，时机多，从小熬炼能提高他们的自信念，对他们在初中、中学、大学阶段的开展能打下坚实的根底。有些老师和家长出于关怀学生的良好愿望，担忧学生当班干部会影响学习，不愿让他们去干，殊不知学生当班干部不但不会影响成果，反而能促进其成果提高，因为学生当干部后自尊心、自信念提高了，哪怕因工作而耽搁了一两节课，他们也会自觉补上，而且怕成果不好被同学取笑，学习自然会更加努力。因此，我们的教师假如真的喜爱

24、这个学生，认为他有实力，就应当让他到班委、学生会去，并且支持他们的工作。 班集体的事务不行能全部都由班主任来完成，学生参加程度越高，老师的工作就越轻松。班队干部扮演的是小教师的角色，造就他们要做好扶与放，就是首先要教会他们工作方法，然后放权，树立干部的威信，让全体学生都知道干部说的话就是教师说的话，让他们能管、敢管。 班集体的管理，活动是最正确媒体。通过开展丰富多彩的的活动，能增加班集体的凝合力，造就学生全面开展。优秀的班主任，他们的活动开展都是很有特色的，他们不光踊跃参加学校组织支配的各类活动，还自己缔造条件，开展丰富多彩的班队活动，让全体学生都踊跃参加其中。 班主任工作是特别艰辛繁琐的，这须要我们的教师们付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，因此，我坚信我们学校的班主任工作会越做越好。一分耕耘，一分收获，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚丽。