小学英语教师教学工作总结通用6篇.docx

《小学英语教师教学工作总结通用6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语教师教学工作总结通用6篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学英语教师教学工作总结通用6篇 在小学辛苦教学的这段时间的，坚信英语老师必须都收获颇多，同时教学实力必须都提高不少，那么是时候写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的小学英语老师教学工作总结通用6篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 小学英语老师教学工作总结1 一年来，本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事谨慎负责。 一、在工作中 能充分调动学生的学习进取性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，以学生为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会

2、，选出班级骨干，努力造就班级骨干。例如xx等同学，能进取协作老师抓好班风学风建立，创立优良的班团体，构成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为x，差生率为x，在学校中被评为先进班级。 二、在教学工作中 做到谨慎备课，谨慎批改作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进展补漏。例如，自我经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教打算，有目的有打算地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反应的形式，努力提高后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生

3、端正思想，相互学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习气氛。平常，自我还留意“两手抓”：一方面造就好尖子生，一方面经过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教打算，开展“伸出你的双手，帮助你的挚友”的互帮互学主题活动。定期检查，发觉有提高的同学，刚好表扬，嘉奖。这样，就充分调动了学生的学习进取性，掀起学习热潮。 三、在学生的思想教育工作中 做到谆谆善诱，耐性疏导，耐性教育。例如当时有一个顽皮学生，他叫xx。他学习成果差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采纳和他经常谈心的方法，与学生交挚友，做学生的知心人，与家长严密协作，发觉有一点儿提高的就刚好表扬他

4、，鼓舞他，树立起他在班级中的威信。经过教育，他提高很快，之后还成为三好学生。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断的总结经历，不断的充溢自我的教学水平和班级管理水平。经过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气构成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动进取肯干，诚恳有礼，互助互学，使学生得到了全面的开展。 小学英语老师教学工作总结2 光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本年来的工作，用几个字描述很恰当：工作谨慎负责，勤奋学习，爱岗敬业，遵守职责，严谨治学，生活简朴。详细表现如下： 一、热心教学，谨慎负责 本人本年来接着担当xx年级段xx个班的综

5、合实践活动课程教学。上学期五六年级x个，本学期四、六年级x个班的教学工作。一周xx课时，xx多位学生，其中外来民工子弟达xx多位，他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好，自主学习实力差，条件差，自律实力差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无效劳条件，无方向的课程设置，给教学工作带来难度。但本人针对问题，与学生一起探讨，谨慎分析校内内外的条件，即时捕获教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，谨慎备课、制作课件、启发学生学会发觉问题、思索问题、协助学生梳理问题，筛选探究性课题，鼓舞学生采纳各种探究方法，实践体验，解决问题，积累课程教学资源，标准教学，努力完成四项标准达标要求：打算、

6、备课、改作、评价。积累主题课程设计资源多个，筛选优秀的主题课程设计参评，上学期获得区一等奖x个平安无小事和爱护环境，区二等奖x个快乐农场农作物大观园区三等奖x个文明礼仪；撰写学科教学案例论文x个，获得区三等x人次；平常，还努力辅导学生参与探究性学习成果评比，获区级奖x人次，科技论文二等奖x人次；其他x人次；校内教学检查都获得优秀等级。 二、后勤工作，忠诚效劳 本年来，本人接着担当打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。一年来，承受镇、区、市级领导检查x人次，都受到好评：档案整理A档，学籍管理标准，井然有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，效劳工作效率高；教研组课题区

7、级立项，落实扎实。平常，我还经常与教研组的各组员沟通，鼓舞年轻老师踊跃参加各类竞赛活动，上学期的体育赛课获得区团体二等奖，本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖x人次；学生参加各类竞赛获奖x多人次；老师撰写的论文、案例获得区二、三等x人次，市级一等奖x人次，其中本人撰写的学科论文xx区三等，读书征文xx获省第x届读书征文三等奖。 三、关注生活，热忱周到 我校校内文化建立经常会承受上级领导的检查，学校领导始终关注生活教育，在后勤效劳工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、整理整理、接待泡茶等琐碎的事情，虽然只是帮助，只要有空，我也能做到热忱周到，利于生活便利给以

8、关注，使工作气氛和谐团结，和谐开展。平常，本人生活简朴，没有刻意妆扮，但在学生面前也会经常修好边幅，以饱满的精神状态投身工作。在五x班的副班主任工作中，能为班主任排忧解难，一起排练晨会表演，一起做好值周班工作；在综合教研组内，关怀组员生活，能给以协助，一些病残的教师，给以慰问，从不计较个人得失，使教师们感到暖和。 当然，本人存在缺乏，因为实力有限，教学效率不怎么高，还没有更好地鼓舞年轻老师走向华蜜教育科研之路，科研成果一般。对教师的生活状况与学习状况不是很关注，劳动基地发动学生持续视察习惯造就做得不够。 总之，本年来，因为大家的共同努力，取得了一些成果，但只能代表过去，盼望自己戒骄戒躁，争取更

9、优异的成果。 小学英语老师教学工作总结3 本学年，我担当小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、做到了谨慎备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在造就爱好的根底上训练学生认读单词的实力，还让学生试着效仿教材书写单词；三年级是在保持爱好的根底上学

10、习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有

11、更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。此时此刻学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是一年级的学生。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都踊跃与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、谨慎批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，造就小组长协助我检查其他学生

12、朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语Teaching English through English，并留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可承受性、简明性、阶段性和管用性。详细做法是： 1、给每一个学生起英

13、语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。 4、力求自己的语音、语调

14、、语言标准和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 5、努力缔造和设计英语语言情景。把课堂当作造就和熬炼学生语言运用实力的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。 六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进展爱好的造就外，对于三年级的学生，造就他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力，为四年级打下良

15、好的根底。三年级学生杨郦梅，在本区小学英语口语与阅读竞赛中获得二等奖，本人获得辅导二等奖。在20xx学年度，所撰写的论文动起来更精彩小学英语活动教学模式的构建与实践获得本区第xx届教育科研成果评审三等奖。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 小学英语老师教学工作总结4 这一学期里，我接着担当xx班的英语老师一职，他们从四年级升到五年级，我也从四年级教到五年级，跟随这群孩子一起成长，一

16、起学习。同时在本学期，还因为三年级1班英语教师有段时间因为身体缘由请假的时候，临时带班他们班英语老师。此时此刻将我这一学期的工作总结做如下： 一、对孩子 一教学方面 本学期尽职尽责，遵照新课标课纲的要求，教育学生们英语学问，带着他们学习新的英语课文，并依据学生地根底布下每天背五个英语单词的作业，并且在每一周的英语早自习，带着他们朗读课文，重视英语的读音，不学哑巴英语，在这种的教学模式下，班级的英语取得特别不错的成果，在本学期的期末考试中，在xx学校五年级10个班里面，我们班取得平均分和最高分均取得第一名的成果，并且在英语前十名中占据了四个名额，且都在前列。同时班里的xx同学在这个学期区里举办的

17、英语竞赛中获得冠军，很好地扬了我们学校的名气。 二德育方面 尽管我只是xx班的英语教师，不是班主任，但是我并没有放松自己的责任，时刻谨记自己是一名教师，不应当只负责书面学问的传授，更应当传授做人的学问。所以在班主任xx教师的邀请下，一切管理xx班，在教育学生们英语学问的同时，还注意他们行为习惯的造就，协助他们改正一些不好的习惯。同时还关注他们的身心安康的开展，比方班上的xx同学因为上学鞋子被雨淋湿的缘由，上课的时候被我发觉，赶快报告班主任教师，让她在办公室烤火，班主任教师还帮她把鞋子烤干。 二、对自己 一教学尽职尽责，谨慎备课 每天提前做好打算，规划好今日应当讲哪些学问，布置哪些作业，检查哪些

18、孩子的进步。每天晚上自己心里先演示一遍教学过程，以免上课的时候遇到突发状况。在讲好课纲要求的同时，发挥自身的学问积累，在课堂上进展必须的拓展，激发学生们的听课爱好，幸免课堂枯燥乏味。 二坚持不停的学习 学习这种东西，假如提保持自我进步，那么迟早会被淘汰，是有意我始终在坚持去听其他教师的讲课，从他们学习好的先进的教学经历，从而结合自身优势进展敏捷运用。 我还始终有在订阅英语杂质，关注英语教学的相关动态，遇到好的，就把它跟同学同学们共享，教授给学生们，扩展学生们的全球视野。 以身作那么，重视英语的口语，每天必定有非常钟进展英语沟通，比方与外国网友，比方在英语学习论坛，不仅要把英语学进来，更要表达出

19、去。 小学英语老师教学工作总结5 本学期我担当六年级一个班和小学两个班的英语。回首这一学期的教学工作，感受颇多。 一、相识教材，了解学生 初一新教材内容丰富，理念新奇，针对的是有必须英语根底的学生，同时该教材营造了一个倾向外乡化语言的环境，许多内容对于国内学生理解起来有点难度。如：英语教材第十单元section b中的买衣服。这篇短文提倡“用到即学”。 这也是本教材比拟敏捷的一面。 二、因材施教，驾驭难度 学生是学习的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。，

20、比方听力在本套教材中难度比拟大，我就把听力的形式进展适当的改良，让学生更简单听懂，不断提高学生的踊跃性。 同时依据班级的学生性格特点，我也采纳了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们探讨合作，鼓舞他们踊跃发言。 三、调动气氛，参加鼓舞在课堂教学开展过程中， 我感觉学生一局部不情愿起来发言：一个是教材比拟有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比拟小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并采纳表扬和鼓舞的方式。 四、加强稳固，分批对待 因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都刚好抽时间给他们听写，并谨慎批改。有时候，

21、课文里出现的精彩管用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成果相比照较好同学担当小组长，这样想偷懒就比拟难了。 对不同根底的学生，我给他们的底线也不一样。一起先我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知实力本身就比拟差，越是统一要求，他就什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大局部同学的要求是统一的，而小局部承受实力比拟差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，渐渐提高标准，学生学到的明显多了。 在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：上课的逻辑性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的教师的优点都没有学到，盼望

22、在下个学期能多向其他教师学习，不断提高教学水平。 小学英语老师教学工作总结6 转瞬间，我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时间中，我深深的体会到了这份工作的纯真与美妙。作为“孩子王”，与孩子在一起的气氛是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真得意的笑脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田绚丽，温馨甜蜜我觉得小学老师是一个纯真和美妙的职业。有人形容小学老师看起来恒久都是那么的年轻和充溢朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子们那双澄澈无比又充溢童真的眼睛时，当你倾听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更叫喜爱这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美

23、妙。可喜的是经过半年的学习、积累、探究，我在英语教学上日趋成熟，渐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法。现简洁列出： 一、激发爱好，维持激情。 “爱好是孩子们最好的教师。”使学生带着深厚的爱好去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习爱好并不难。小学生初学英语，对英语充溢了新奇与憧憬，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我运用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学嬉戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就驾驭了学问，使英语成为他们最喜爱的科目。 但

24、更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了四、五、六年级，英语课便比拟没有别致感了，而且随着内容的加深，学生也渐感吃力。对高年级的学生，一方面我适当变更教法，设计出更新奇有效的嬉戏活动协助学生理解、记忆，激发学习爱好，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比方，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验胜利的喜悦与满意；在课外举办效仿欧美习俗的聚会等，让学生有时机在深厚的英语气氛中学习英语，从而产生学英语、说英语的剧烈愿望。 二、刚好复习，反复操练。 俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必需对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求

25、学生刚好背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学生必需将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最正确状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练，学生对学问自然能驾驭得牢，用得活了。 三、严抓书写，打牢根底。 学英语并非是一朝一夕的事。那么，根底的重要性便不言而喻了。初学时假如在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难订正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特殊严格，哪怕是abc这样简洁的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最终写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规那么的一律重写至标准为止。“磨刀不误

26、砍柴工”，做好了打算，打牢了根底，既使教学活动更顺当、更标准化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。 四、在英语教学中贯彻道德教育原那么。 老师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在小学英语教材中，有很多礼貌用语，如：thank you！excuse me，sorry。等；有教人拾金不昧的小故事；有发人深省的寓言；有宣扬团结互助的短文我绝不放过这样的教育时机，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让学生去体会其中的精神。让学生在课堂效仿操练之余，也延长到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，学生已将thank you！sorry，thats all right。等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。 除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最简单造就学生自信念的科目之一。刚起先学英语时，一局部人只会吃吃地笑，还有一局部人说得似乎蚊子在哼哼叫。在教师的鼓舞与诱导下，学生能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信念的提升。我在课堂上极少指责打击学生，我更愿我的学生在我的good！wounderful！等确定声中找到自我，从而信念百倍地去学下一句。 当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中，我仍须要承受更严格的熬炼和挑战，不断学习，不断积累，为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。