优选高效课堂心得体会范文6篇.docx

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1、优选关于高效课堂心得体会范文6篇 所谓高效课堂它是高效型课堂的简称，指的是完成教学目标较高的课堂，那么相关的心得体会该如何写呢？以下是我和大家共享的优选关于高效课堂心得体会范文，以供参考。 优选关于高效课堂心得体会范文1 假期期间我参与了由高平市教育局组织的构建高效课堂的培训，课题是三环节问题导学课课堂教学模式，张艳红教师论述了课堂是教学的主要阵地之一，是老师传授学问、学生学习学问的场所，老师和学生交往互动的空间，是老师引导学生开展、探究学问的主渠道，也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量，就必需重视英语课堂教学，实现有效课堂教学。老师如何优化课堂教学，激发学生学习英语的爱好，造就学生良

2、好的英语学习习惯，通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深刻的认知： “有效教学”是一个以学生自主学习，合作学习的根底，让学生可持续开展的学习过程。它的最终衡量的标准就是学生的成长，学生活动的形式多样、敏捷，能让学生充分的享受学习的过程，老师不再是学问唯一的传授者，而是学生学习的合作伙伴，学生学习活动的设计者，也是学生学习效果的探究者。老师的主要责任就是引导学生自主合作探究学习，造就学生自主学习习惯，提高学生自主学习的实力,英语课堂有效教学有以下几个方面。 一，生动高效的课堂导入。 二、教学教材内容的有效处理。 三、有效运用英语课堂用语。 四、有效运用课后反思。 教与学必需有一个和谐

3、课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教育，使学生学得踊跃主动，真正成为课堂学习的主子。到达有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。老师提出的问题要击中学生思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。做一个好老师，一个能被学生认同的好老师要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入用心的学习状态;在课堂上要建立民主与标准，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活泼，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为标准必需要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害学生。 老师是学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓舞者。教学中

4、要尽可能地依据教学内容和学生实际，打算好足够的学习材料，为学生发挥主观能动性、缔造性供应广袤的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中踊跃、主动、探究式学习。 老师要想使课堂高效，在课堂教学过程中应留意做到吃透教材是老师进展有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，老师还应当考虑到教材的重组与延长;老师可以利用的资源是越来越多了，老师沟通教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发觉一样的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位;老师在课堂设计状况往往往干脆影响着学生课后练习的正确率;师生良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的

5、效率。 总之，只要我们心中有学生，把课堂真正变成师生共同学习的殿堂。就让我们在学习和实践中，创设适合自己、有个人显明特色的、有效果的教学方式，坚信我们的课堂教学会更加精彩! 优选关于高效课堂心得体会范文2 20xx年4月13日，我在张家庄小学听了马增会教师开展的“聚焦课堂教学，探求高效之路”的讲座。经过学习，让我更加相识到高效课堂的重要性：追求课堂教学的高效率，是每一个教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完备协作的结晶。培训中，马教师传递了几个信息： 一、课改并非课堂的创新，而是一种回来，回到正常的教育规律上来。 二、高效课堂的构建须要师生的民主同等，而同等是民主

6、的前提，老师学会换位思索，同等对待学生是导学案设计的核心理念。 三、高效课堂不是一局部人的高效课堂，而应是全部学生的高效课堂。 对于本次培训，我有如下感受： 一、高效课堂的特征。高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。就其外延而言涵盖高效的课前细心打算、返归教学本质的课堂教学中实施和老师课后的反思与探究来提高课堂教学效率。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。详细表此时此刻：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜爱到喜爱，从不酷爱到酷爱，从不感爱好到感爱好。课堂上，学生思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，课堂

7、充溢激情，分析问题与解决问题的实力强，目标达成且正确率在95%以上。前提是看学生是否情愿学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。 二、高效课堂中老师的作用。此时此刻新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。这让少数老师又走入了另一个误区：“自主、合作、探究”学习就是老师必需少讲，甚至不讲，谈讲色变。虽然这和过去的教学特殊是公开课、示范课或观摩课时有的老师那么一味追求课堂上学生感官上的“刺激”、课堂气氛上的“喧闹”、有所区分。可是常年在一线教学的我不禁产生这样的怀疑：这样的课堂能高效吗?“自主、合作、探究”虽然重要，可是学生终归是学生，有些问题，只在同一个浅层面

8、上探讨，乱糟糟地无序无味重复浅显的外表问题。老师不加以引导，不发挥老师在课堂教学中的主导作用，这样的课堂是不是对新课改的扭曲呢?事实上，高效课堂更加注意老师的作用老师要有明确的学法指导，要对自己的设计了然于胸，课堂上还要进展二次备课，并在学生怀疑处、学问重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生“学会学问、学会思路、学会方法”(引号内为专家原话)。 三、如何实现高效课堂?要实现课堂高效，首先在理念上革新，老师必需正确相识师生关系，放下师道尊严的架子，同等对待学生，深化了解学情，让学生产生对老师的亲近感，让学生在老师这里获得敬重和认可，让学生在班级获得归属感，从而营造良好的师生关系和班级气氛，这就是

9、“亲其师而信其道”的道理;其次，老师必需下足课前打算功夫。导学案的教学，要求老师更不能单纯写教案，而不仅要花功夫钻研教材、理解教材，细致琢磨教学的重难点，充分进展思想备课;更要了解学生的实际状况，依据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”(即从学生学问最近处引入新课，激发学习爱好)，合理设计教学活动。细致考虑课堂教学中的细微环节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的状况设计应急方案，确保课堂教学的顺当进展。还要设计高质量的有针对性的课堂练习，让学生在练习中稳固提高。 当然，高效课堂是我们正踊跃探究中的一种新的理念，更应当是我们每个老师追求的永恒的教学目标，在这条路

10、上，我们须要做的还有许多，这更须要我们孜孜不倦地努力追求。 优选关于高效课堂心得体会范文3 两天的高效课堂公益培训，我们的共同感受就是心灵震撼，实施新课改、打造高效课堂是大势所趋、燃眉之急，只有进展课改，才能真正建立起变更学生生命状态的“新课堂”，才能真正解放学生、开展学生。培训中，各位专家传递了几个信息： 1、课改不是改技术、改方法，而是改人、改观念。 2、课改并非课堂的创新，而是一种回来，回到正常的教育规律上来。 3、课改是以人为本，以学为中心，老师的作用是点燃、唤醒、鼓励、效劳。 4、课改是从油锅里捞孩子，是挽救与放生。 5、高效课堂必需让学生主动参加、全员参加、亲身经验。 6、高效课堂

11、的构建须要师生的民主同等，而同等是民主的前提，老师学会换位思索，同等对待学生是导学案设计的核心理念。 7、课改的目的是利用学习过程协助学生做好进入现实社会的一切打算。 对于本次培训，我有如下感受： 一、 课堂改革势在必行。 中国传统教育是以教为中心，以限制学生、满意老师的表演欲望为主，忽视了学生学的主体地位，限制了学生的思维，扼杀了学生的缔造力，消弱了学生主动参加的踊跃性，降低了学生学的实力，不利于学生的成长与开展。而新课改是以学生的学为中心，以调动学生的主动性和踊跃参加度为主，重视了学生的主体地位，全方位造就学生的实力，为学生一生的开展奠定了良好的根底。所以说，课改是对学生的挽救与放生，是在

12、解放学生的过程中自我练就实力，是为学生一生的开展谋求资本，是势在必行的一项工程。 二、更新观念，拉近师生距离，建立民主的课堂气氛。 高效课堂中，老师必需正确相识师生关系，真正放下架子走近学生，成为学生同等的合作者。合作意味着参加，意味着一种师生之间的共同体验，从而可以使学生生成新的学问和技能。因此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作的教学是难以实施新课程的，或者说是无法表达新课程理念的。这就要求老师要从讲台上走下来，全身心地融入到学生中去。与学生一起沟通，与学生一起活动，让学生在老师这里获得敬重和认可，让学生在班级获得归属感，从而与学生一起共建有利于特性开展的课堂气氛。 三、

13、老师必需做好充分的课前打算。 打造高效课堂，对教师提出了更高的要求，首先，在备课方面要打算更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我准备让学生获得什么?我准备让学生用多长时间获得，我准备让学生怎样获得?我怎样知道学生到达了要求?这课前四问能够让教师对于课堂有了也许地了解，打算就要更加充分，做到不上无打算之课。在上课时，应当合理安排课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间教师起先讲，什么时间起先练，这些都应当做到心中有数。其次，老师要有明确的学法指导，要对自己的设计了然于胸，课堂上还要进展二次备课，并在学生怀疑处、学问重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生学会学问、学会思路、学会方法。 优选

14、关于高效课堂心得体会范文4 在我从教的过程中，使我对高效课堂有了一个初步的相识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是学问和素养的共同提高。 高效课堂是以人为本的课堂，要有学生立场，以学生的成长为目的，看到学生实实在在的进步。尽管每位老师采纳的教育形式不同，但殊途同归，都是为了同一个教育目的，即要为学生的终身学习与成长奠基.高效课堂之“高效”不应只是分数和升学率的最终高效，而应落实于每一天、每堂课的有效、高效上。就一节课而言，就是40分钟前后学生是应当有改变的。假如不能抓住每一堂课，课堂教学徒有其形，而把学习的任务推迟到课堂之外，又谈何高效呢?实实在在上好每一

15、堂课，踏踏实实备好每一堂课，高效课堂才会卓有成效。 一、细心备课。 学问自己要做到全面把握，融会贯穿。备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经历，以及对该内容敏感程度等。特殊注意考虑课堂中的细微环节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问题我会预设出几种答案，像备课通常指备教材好备学生。备教材时，我谨慎研读教材，教参和相关资料。对一节课的学问自己要做到全面把握，融会贯穿。备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经历，以及对该内容敏感程度等。特殊注意考虑课堂中的细微环节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问题我会预设出几

16、种答案，师问后有生答一，生答二，直至生答四，生答五才不至于出现案例中讲的学生答复“老麻雀英勇”，“猎狗爱惜小动物”等等乱成一锅粥的局面。有了充分的预设，教学机灵也会不断增长，无论学生出现什么样的“奇思妙想”我都能快速而自然地拽回到“正题”上来。 二、谨慎上课 在课堂上，必须要做到不随意教学，不轻易占用学生时间。给学生营造轻松和谐民主的学习气氛。老师要做课堂教学的组织者和参加者，把学习的主动权交给学生，让他们自主的在学问的海洋遨游，欢乐的探究学习。老师在巡察中给学习缓慢者以点拨协助，让他们的思维跑起来;给优等生设置更广泛高深的问题，让他们的才智得以充分的的展示，让他们飞的更高更远。另外，我还刚好

17、协助学生总结整理学习的方法。因为授之以鱼不如授之以渔。 三、抓好课后 课堂上大家的时间是一样的，课后可就因人而异了。会利用的能博览群书，不会利用的写作业都费力。所以我教给学生怎样支配自己的学习时间，才能高效学习。在协助学困生时大多也利用课后时间，有难题时教师讲一讲，平常好学生帮一帮，和同等水平的研一研。渐渐的就有提高了。同时也帮他们树立信念，坚信自己我能行，只要有信念，有行动，不抛弃，不放弃，就必须会胜利。不管我们花费多少时间和精力，只要学生安康欢乐的成长，就是我们为师最大的欢乐! 高效课堂其本质仍旧是我们对新课程改革的深化推动，是实施素养教育和道德课堂的详细表达。高效课堂的提出和实施，对我们

18、农村学校来说是一个新的挑战和起先，俗话说:“教学有法，教无定法，贵在得法”，因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者老师和学生，尤其是作为课堂引导者的老师，我们要深化探究、多思善想，敢于创新、勇于实践，擅长反思、总结提高。我坚信我们遇到的困难必须不会少，因此我们要树立一种信念，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求，我始终坚信“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，我们必须会取得高效课堂教学改革的胜利。 优选关于高效课堂心得体会范文5 通过对高效课堂的理论学习和教学实践，我深切地体会到，高效课堂是教育开展一种趋势，也是教学培训改革的一种势必。作为一名企业培训教师，在培训中我们不仅要好好讲课，

19、更要注意自己教的方法和交给企业家学习的方法，造就企业家参加课堂教学活动的踊跃性和主动性。目前企业培训的开展是快速，困难又多样的，企业培训学应当是务实高效的。在高效课堂的讲师实施过程中我有以下的体会： 从我们讲师的角度来说，高效课堂应做好以下条件：一是讲师能够依据课程标准的要求和学生的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。谨慎备课，尤其要谨慎备企业家。平常自己在备课时，只习惯于备教学内容，而无视备企业家。试想假如不去探究企业家对所教内容的驾驭状况，不去探究企业家的个体差异，一切从本本启程，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。 二是培训的过程必需是企

20、业家主动参加的过程。这种主动参加主要表达在讲师能否采纳敏捷机动的教学策略和评价方式调动和鼓励企业家学习的踊跃性。 三是培训中适时指导、监控、反应、鼓励，以多种方式稳固企业家的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。打造高效课堂，对讲师提出了更高的要求，首先，在备课方面要打算更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我准备让企业家获得什么?我准备让企业家用多长时间获得，我准备让企业家怎样获得? 我怎样知道企业家到达了要求?这课前四问能够让讲师对于课堂有了也许地了解，打算就要更加充分，做到不上无打算之课。在上课时，应当合理安排课堂时间，什么时间企业家自己学，什么时间讲师起先讲，什么时间起先练，这

21、些都应当做到心中有数。更应当精确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。 五，谨慎探究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，经常发觉自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充满课堂，这样的提问耽搁了企业家珍贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必需注意对课堂提问的探究，所提的问题必需是有价值的、有启发性的、有必须难度的，整个课堂的问题设计必需遵循按部就班的原那么。 六，变更教学观念和教学方式。消退由于讲师讲得过多、企业家参加过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决无视学生情感、看法、价值观目标实现的问题。 七，谨慎学习其

22、它培训。反思自己的教学，发觉自己在许多状况下，自己对课标与课本的学习与探究还缺乏，这样就影响和制约了课堂驾驭实力，课堂驾驭实力反过来也就影响了课堂教学的效率。 八，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给企业家提出问题，企业家还没来得及思索，就立刻要求其答复，这样不仅奢侈了企业家课堂思索的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充满课堂，紧要影响了课堂教学的效率。 有时让企业家阅读课文、探讨、沟通、做稳固练习等，不提任何时间和标准的要求，企业家漫无目的地阅读与沟通，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对企业家提出比拟笼统的要求，企业家不明白讲师要他们干什么和要他们怎么干，这样，企

23、业家就失去了讲师的有效指导。因此，要给企业家必须的思索时间和思维空间，除此之外，教学调控要敏捷，就是讲师要擅长激发学生的企业家爱好。 课堂上，我们应当把更多的精彩留给企业家。要努力缩短企业家与讲师，企业家与教材内容的距离，使他们从心底爱上这门课。还应当充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来开展企业家的思维，增加企业家的想象力。因此，我们必需立足于学生，让企业家踊跃参加学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而到达优质高效的课堂教学这一最终目标。 优选关于高效课堂心得体会范文6 在8月20日，我有幸参与了在高平市试验小学举办的高效课堂小学英语培训活动。此次活动使我受益匪浅，让我见识了新一代小

24、学英语老师的风采，又学到了一些珍贵的教学经历。 一、通过听太谷县试验小学杜教师的报告，使我真正明确了高效课堂教育理念，它是一个长效机制，不会出现短期效应。课堂是师生共同成长的平台，要充分敬重学生的选择权和自主权，尽量多给学生时间和空间，表达学生是学习的主体，是学习的真正主子;老师以引导者、参和者、合作者的身分和学生共同学习，以自主、合作、探究为框架，真正做到把课堂还给学生。 二、杜教师讲关于导学案的设计，突出一个“导”字。老师要注意激发爱好，爱好是学生学习的动力，学生学习爱好靠造就和激发，好玩且能抓住学生留意力的课堂导引，围绕教学内容开展的好玩有意义的课堂活动，有利于学生变“苦学”为“乐学”。

25、老师要留意指导学法，让学生去理解驾驭学习方法，驾驭最正确路径，促使学生不仅“学会”，还要“会学”，提高学生的学问运用和学问创新实力。 三、杜教师的建议使我充分相识到： 1、假如课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的爱好，学生不愿去学，而制造宽松融洽的课堂气氛，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。 2、老师要讲究对学生评价的方法。课堂上老师要多鼓舞、刚好鼓舞，确定评价要多于否认评价，无论是老师评价还是学生的自评、互评都要精确，要中肯，要切合实际。 3、教学中要尽可能地依据教学内容和学生实际，打算好足够的学习材料，为学生发挥主观能动性、缔造性供应广袤的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中踊跃、主动、探究式学习。 4、质疑问难，搭建探究平台，抓住契机，专心制造问题场。设置一些问题的情境，利用必须的诱因激发学生的探究动机，点燃学生探究问题的灵感和热忱。 5、充分利用组与组之间的竞争，最大限度地调动每位同学主动参加的踊跃性，让课堂因互动而精彩。 通过这次培训，使我获得很大的收获，解决了以前课堂中的一些困惑，为今后的课堂教学改良供应了指南。