生物学期教学工作计划热门精选示例三篇.docx

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1、生物学期教学工作计划热门精选示例三篇 生物教师须要定期写出有质量的试验报告和教学论文，把无知的学生领进学问的宝库，你还在苦恼相关的工作打算怎么写吗？以下是我和大家共享生物学期教学工作打算热门精选例如三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。生物学期教学工作打算1 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量此文来自优秀，努力开创创新教育，谨慎执行根底教育课程改革纲要精神；以造就学生的创新精神和实践实力为核心，坚持以学生为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学此文转自质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学此文转自的特点，面对全体学生，全面提高学生素养，造就学生创新、实践实力，造就

2、学生动手试验实力。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的根底。 二、工作目标 1、进一步搞好常规教学和教学改革，谨慎作好备课、上课等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对学生的学习状况进展反应，更好的促进教学工作。 2、接着做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学。 4、踊跃参与各种教研活动，刚好转化为教学实力。 5、边学习、边实践、边探究、边提高，踊跃参加试验课题探究，并踊跃撰写论文

3、。 6、踊跃参与教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量此文来自优秀”这一中心工作，踊跃听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。 三、详细措施 一常规教学方面 1、踊跃转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；踊跃实行启发式和探讨式教学，敬重学生的人格，关注个体差异，注意造就学生收集信息、处理信息的实力，获得新学问的实力，让学生感受、理解学问产生和开展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂构造，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合。在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和探究式教学，使学生成为学习的主体，学问的主

4、子，让学生动口、动脑、动手，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，踊跃引发爱好，引导学生踊跃主动参加学习过程；老师还要有公允教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关怀不同层次的学生，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。 4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原那么为指针，提高学生的学习爱好。针对不同层次的学生采纳多种方法与多种手段相结合，造就学生自学实力、分析问题和解决问题的实力，使学生由学会变为会学。 5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并留意贯彻德育教育。 6、注意深层次的备课过程，重视教案的内容和教学

5、程序的设计，教学过程的设计要表达出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要表达出学问的联系性和管用性。 7、进展业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进展研讨，对所存在的问题进展集体探讨；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进展自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。 二教研教改方面 1、深化挖掘教材，在提高教学质量此文来自优秀的同时，注意提高业务素养。 2、每月坚持写教后记，谨慎进展教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进展教学整改，踊跃参与教研活动。 3、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有打算的学习和研讨课件的制作和运用，做到

6、娴熟应用，以优化课堂构造。 4、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术开展学生的缔造性思维实力”这一课题进展试验，目的是以老师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素养，造就和开展学生的实力，减轻学生的负担。生物学期教学工作打算2 一、指导思想 遵照20xx年海南东坡学校的教学指导思想和总体要求：实施西部第一!严密联系中学生生物教学实际，深化课堂教学探究，优化课堂教学构造，提高学生的学业水平，进一步提升学生学习的质量与水平，争取有7人以上到达700分，力争有学生突破800分!落实以人为本，深钻教材，构建适应新课程教学的理念，有效提高课堂教学效率，注意学科特点，加强试验教学，造就学生的创新意识

7、、良好的合作精神、行为习惯和心理素养，为全面提升我校中学生物教学质量而不懈努力。 二、根本思路 1、总体目标：落实中学生物课程标准要求，落实中学生物开课状况，转变教学思想和教学行为，提升教学效率和质量;落实跟进式教学指导，提高老师教学水平，努力提高老师的探究、指导、管理、效劳水平。 2、分段目标：高三阶段，完善和落实高考一、二轮复习策略，全面提高学生素养，提高学生的应考实力。抓好常规教学，探究和创新课堂教学，构建和谐课堂，完善差异教学措施，提高课堂效益。 三、工作重点 1、开展以有效教学为核心的探究、指导与效劳工作，加强学科课程建立、考试命题、学科评估的探究，立足课堂进展有效教学的探究。 2、

8、广开渠道，学生的快速成长供应舞台。如：谨慎组织各种与教学有关的活动，坚持公正、公允、科学原那么，做好工作;组织与应届生的沟通活动，进一步拓宽教育沟通与合作渠道;依托网络平台，开展网上学习、沟通，实现资源共享等。 3、本学年着重高三试题讲评探究，加强第一、二轮复习指导，在高效课堂上下功夫，最大限度提高一轮复习课堂效率，提高教学质量。4、加强与其他高三生物老师之间的联系，接着做好与同行、同业人员的共同教研活动，充分利用各自的优势，共享资源。 5、加强生物课程标准和考试说明的学习与探究，搜集高考信息，以求真正摸清20xx年高考新动向，找准复习的目标和方向，幸免多走弯路。四、精确把握备考方向 1、刚好

9、精确驾驭高考信息。踊跃参与备考研讨会、考察及网络视频学习，刚好多方位了解搜集高考信息，调准复习思路。 2、吃透抓准考试说明精神。带着学生谨慎阅读探究考试说明及官方或专家的解读，把握根本要求，明确“考试内涵”、“命题指导思想”和“考试目标”，指导学生依据要求组织复习。 3、谨慎探究近三年高考试题。组织学生探究、探讨近三年高考命题趋向，从形式上明确试题主题题组的整合性、导向性，从内容上明确试题联系社会生活、富有时代气息的根底性、时代性，体会试题内容的生成。 4、优选高三习题资料。探究比照三年的高考试题分析，把握准试题特点，引导选准复习备考资料，大胆舍弃偏离考试说明要求的过时习题资料。科学预料命题趋

10、势，精确把握备考方向。 四、理顺教学备考思路，科学制定复习策略 1、重视根底学问教学。 结合听课要求学生要着眼根底、要重视课本，复习回来教材，依托课本中主干性、根底性、常识性学问的敏捷记忆理解，驾驭根本技能，提高根本实力。教学着力表达“学科特点”的要求，谨慎归纳“提炼”课本学问点、实力点。学问点要全面，切忌专业化陈列。优化、浓缩学问网络体系，幸免学问点过于专业化的无效教学。学案材料要有学问体系。2、习题训练适应高效。 总结以往备考经历与缺乏，对备考资料、习题科学用力，倡议多专心 领悟复习资料。慎用各地沟通资料，重组整理“新创”后运用。习题训练不贪多求全，以引导学法、指导学生思索、适应高效为目的

11、。 五、加强自身修养，提高教研实力 本学期要谨慎学习学校对老师职责和任务的有关要求，努力做一个优秀的学科老师。 1、通读课程标准考试说明和教材。 2、探究试题及试题的命制，高质量命制各类考试题。3、随时写下听课、教学笔记，适时上博。 4、学习计算机协助教学的手段和方法，自制管用简洁课件。生物学期教学工作打算3 一、根本状况和学生现状分析 八年级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。我担当的是八1、八2、八3、八4共四个班的生物学教学，学生学习生物的爱好还不很高，上学期生物的平均成果走在了中间，高分还不突出，在加上不爱学习的学生较多，因此各班平均都被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学

12、习踊跃性，争取成果有较大的提高。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 三、教学的重点和难点 1、生物的遗传和变异的驾驭。 2、理解生物进化的大致历程和缘由。 3、相识生物的生殖和发育过程。 四、教学目的任务 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，造就学生的创新精神和实践实力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会开展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 五、完成教学任务的措施 1、细心采纳先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。 5、谨慎批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、造就优生，转化后进，随时和学生沟通。