班主任班级管理工作总结通用范文6篇.docx

《班主任班级管理工作总结通用范文6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任班级管理工作总结通用范文6篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于班主任班级管理工作总结通用范文6篇 通过写总结可以快速解决或者可以让你少走人生弯路，回忆这段时间的工作,坚信你有许多感想吧，那就好好的记录下工作总结里，以下是我细心为您引荐的关于班主任班级管理工作总结通用范文6篇，供大家参考。 关于班主任班级管理工作总结通用范文1 班主任要不断提高自己的思想道德水平。假设没有爱心，班主任工作无解。对于实习班级的管理工作从下面几个方面总结： 一、多关注实习连续和不断更换实习单位的同学心理改变 班级有局部同学，由于个人适应实力的问题，实习一段时间就辞职，辞职后在宿舍玩嬉戏，没有工作的动力。对于这些同学，多谈话，多鼓舞，多去参与聘请会，争取更多的时机。同时与家长

2、多沟通，家校共同关注学生身心开展和就业现状，让学生做好就业须要的学问和技能。 二、班会和走访，能进一步了解学生 1、班会的召开。利用班会和走访，多了解实习学生实习状况，通过多和学生接触，找到更好的管理方法。我去宿舍开班会，讲一些学校通知和留意事项外，还向学生讲一些上班也不要遗忘学习，上班的留意事项，并问他们须要了解或者解决的问题。我盼望用自己的行为感化他们，让他们知道如何去敬重别人，如何去和别人正确的沟通。学生很信任我，经常学生会向我询问问题，有事都会第一时间告知我。 2、走访。班级同学实习单位集中在两个厂：蔚来和乘用车一厂。去蔚来公司走访，感觉蔚来公司很好，管理方式比拟先进，重视产品质量和学

3、生的造就。学生对公司工作环境，工作管理等还挺满足。由于年后公司产量少，加班少，辞职的同学比拟多。有的同学在公司里开展很好，已经提升为班组长。开班会时，盼望大家学会适应公司环境。去乘用车一厂参观，通过和学生谈话及公司领导谈话，在乘用车一厂实习的几个同学，工作特别谨慎负责，经常热心协助其他人，有的已是师傅。看着学生不断进步长大，很欣慰，我会尽量看到每个同学，盼望能协助他们，或者给他们一些劝慰。 三、日常工作向学校刚好反应 对于实习生的管理，不和在校生一样，随时能找到学生，能当面沟通。所以我刚好关注班级群，学校的各种反应，刚好的发到群里或者个人，让学生刚好反应，然后向学校反应，做到当天的事，当天反应

4、。同时标准学生的晚点名手续，让学生首先自己做好，这样幸免许多的反应和说明。此时此刻实习学生有事都会和我提前说，即使在周末有事回家，学生都会和提前说，我都会赐予回复。学生习惯的养成很重要。这样我可以提前和安环处备注，同时学生根本上不再会有遗忘按指纹或者签字的状况。 关于班主任班级管理工作总结通用范文2 转瞬间一个学期即将完毕，回首一个学期的班级管理工作，有胜利也有缺乏。这些都须要我积累和总结。今日我用“专心关爱学生、责任铸就辉煌”作为标题来总结本学期我的班级管理工作。 一、关爱每一名学生，专心做学生生命中的贵人记得高金英教师曾说过人生有三大幸事：一是遇到一位好教师，二是遇到一个好上司、三是找到一

5、个好伴侣。对于一个学生而言，其最大幸事就是能遇到一个好教师、好班主任。我想说：作为一名班主任教师，能成为学生一生中的贵人，也是我们班主任一生中的一大幸事和一大追求！作为一名年轻的班主任，自参与工作我就告知自己：决不能做误人子弟的教师！面对我的学生，我经常对自己说：“一个学生仅仅是一个班级的几非常之一，但是对于学生自己和学生的家庭来说就是全部，我要对每一名学生负责”。于是我给自己提出了“关爱每一名学生，不放弃任何一名学生”的治班原那么和“专心对待每一名学生”的治班宗旨。“我要做让学生引以为豪的班主任，最终教育出让自己引以为豪的学生”这就是我的信念。 二、当好班主任，必需有良好的心态“心态确定一切

6、！”这句话都懂，但真正做到的人不多。现实中经常听到一些班主任总是怨天尤人、满腹牢骚的埋怨！请教师们记住一句话：什么都是别人的，只有安康是自己的！高金英教师告知我们：任何东西都可以被代替，而唯有自己的安康无法替换。我们要以踊跃的心态面对人生，作为班主任我们更要做到：静下心来教书，潜下心来育人。 三、胜利的班主任，都会做好问题生的转化工作我们都说每一个问题学生的背后都一个问题家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在转化我班后进生上。我认为转化后进生是在做一件功德无量的事情！这种成就要远远赛过造就出考上名牌大学的学生！我感谢我们班的后进生，我成就了他们，同时也成长了我自己！ 四、优秀班集体的建立，须要

7、有效的班规班纪做保障在我班实施的是“六横六纵一个圆”的管理制度，进展全员全方位管理。高效课堂的实施离不开高效的班级管理，通过科学合理组建管理小组，使班级管理实现小组化；实施“六横六纵一个圆”管理制度，让全班学生参加管理；实施竞争鼓励机制，充分激发学生的竞争活力。这样的管理模式既协助班主任摆脱繁琐的事务，也使学生真正成为管理和教育的主体。 1、“六横”即为六个学习小组，实行小组长负责制。六个小组相互竞争、相互协助，在竞争和协助中共同提高。各小组依据本组的实际状况，制订出本组的组规和奋斗目标。组规包括课堂、纪律、卫生等各个方面。小组长全权负责组内一切事务，并且每项任务的完成都要做好评价，每周还要算

8、出小组每个成员的得分、小组的总分及平均分。班委会将各小组的成果排好名次。周评比最终一名的小组组长，要在班会上做分析发言，查找落后的缘由，力求改良。假如一月内该小组连续三周最终一名，那么更换小组长。在一月内假如连续被评为优胜组，该小组的组长就在班会课上介绍胜利的做法和经历，以此相互学习，共同提高。 2、“六纵”即为六个学科，实行课代表负责制。每位课代表都起着联系任课老师和学生的纽带作用。课代表不光布置作业和收发作业本，而且还要对各个小组的每位同学在本学科上的学习状况进展监视，并把各个小组同学的学习状况反应给组进步行量化考评。 3、“一个圆”就是班委会。班委会要充分发挥“领头羊”的作用并对“六横”

9、和“六纵”进展效劳和监视。班主任教师首先确定班委会的职能，让情愿参加班级管理的学生自愿报名并进展竞选演讲，学生以无记名投票的方式选出班委会成员。中选的成员都要发表就职演说，这样做一方面让他们感受到自己的责任和承诺；另一方面，也让全班学生据此对其进展监视。 之后在教师的引导下，由班委会推选出班长，制订出班干部的工作目标和职权范围。班委会的工作由全班学生负责监视和评价，班上的一切日常管理，全部由班委会负责。 五、专心管理班级，要注意班级活动的作用优秀的班主任教师无一不讲班级活动在班级管理中的踊跃作用。没有活动的班级就好像一潭死水，是没有活气的！陶行知先生说：生活即教育。种。种贴近生活的主题活动，简

10、单使学生体验到胜利的愉悦。 定期的、有打算的组织一些活动，可以起到以下几方面作用： 1活动为学生供应了一个展示自己才能的舞台，学生的精神风貌在活动中得到呈现，学生的特性得到开展，学生的实力得到熬炼与提高。 2活动亲密了师生之间、学生之间的关系，增进了他们之间的感情，拉近了师生之间的距离，造就了学生之间的协作实力与团队精神，增加了学生的集体荣誉感。 3利用活动可以提高班集体的凝合力，让学生感到自己是本集体的一份子，增加同学们的集体荣誉感和大局观念，在班级中形成“班兴我荣、班衰我耻”的气氛。 从而使整个班级工作有序而稳步地向前推动每当回忆起这许很多多的酸甜苦辣，我总是对自己说，既然自己当时下决心选

11、择了这条路，那么不管前途有多少荆棘坎坷，自己都要尽力走下去，努力去实践“爱岗、爱生、务实、奋进”的人生目标，去完成自己无言的承诺，赤子心，爱铸师魂；不了情，情系教育。专心对待我们的学生，每位班主任都会成为学生生命种的贵人！ 关于班主任班级管理工作总结通用范文3 翻开我的班主任工作实录和会议笔记，才发觉一学期已接近尾声了。班主任工作是一项统筹而又细致的工作，对于一位毫无班主任经历的我来说，我其实深深意识到自己工作做得特别缺乏。有的时候，是的确不知道该怎么处理和面对学生问题，而有时又是因为其他工作缠身，分了神。 这一个学期以来，我收到学生检讨90余份，和班里每位学生都有私下聊过天，有的甚至聊过许多

12、次。开学至今，有三位同学先后退学，作为班主任，我感觉这是很失败的，可能我是真的没有走进许多同学心里，没有真正了解到每一位同学的心理状况。这也让我明白，做学生工作，懂得学生心理是非常必要的。 开学至今，班里小插曲不断，有谈恋爱的，有晚归的，还有不听从校规管理的也比比皆是。我始终处在一个很被动的局面当中，班级里的许多问题也没能做到见微知著，导致在管理过程中出现了许多问题。 对于学生工作，我也总结了以下几点经历： 1、对待学生，既要严格要求，又要关怀爱惜。 2、校规班纪要严要明，对于违纪行为要明确相应的惩罚措施并严格执行到位。 3、要建立一支精干、认可并听从学校管理的班干部队伍，树立学习行为的典范，

13、协助管理班级事务。 4、奖惩结合，激发学生踊跃性。 5、创立班级文化，坚持以德育为原那么，踊跃引导学生学习。对于本学期班主任工作，我也做如下检讨： 1、还不够深化到学生中去，对许多学生尚不够深化了解。 2、对于班委成员管理要求不够，班委成员内部也有小分歧。 3、对于班级管理经历紧要缺乏，导致许多问题未能防患于未然。 4、对于领导交代的事情也未能刚好落实到位。 这一个学期以来，我承受了许多考验，也成长了很多。我也盼望在接下来的一学期里，我能把班级管理得更好，和同学们一起成长！ 关于班主任班级管理工作总结通用范文4 在忙劳碌碌之中，半年的工作使我相识到作为一名班主任，在学校的开展中所应起到的举足轻

14、重的作用。除了维持好正常的教学常规，保证学生良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都必需要求班主任这根纽带的踊跃协作。一学期来，在各位领导和教师的热心支持和协助下，我完成了学校的各项工作任务。我的班主任工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢；同时他们在获得书本学问的同时还学会了做人。这也是我工作的重点！我与每一个学生建立了同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，我关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉并开发每一个学生的潜在优秀品质，采纳了多鼓舞少指责的方法。 一、给学生以微笑，给学生以师爱。 记得前几年，

15、我担当班主任，微笑很少在脸上出现。一上课就不由自主地板起了冷面孔，一进教室就自然而然拉下了脸，长此下来，连我自己都觉得难过。以后我慢慢变更风格，总是微笑着出此时此刻学生面前，精神焕发，精力充足的进展教学，这样以自己的品德为典范使学生在潜移默化、耳闻目睹当中不知不觉中受班主任的影响，从而也形成开朗的性格与自制力，发奋学习，掀起了一股你争我赶的良好班风。 二、引入竞争机制，提高学生踊跃性。 在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当“闪闪之星”和“进步之星“的评比，并制定了详细的措施与机制。学生以小组为单位，互帮互助，共同争取得到小红旗，获得五面红旗即可夺取一个苹果，这样充分发挥了

16、集体的教育作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。 三、增加家校联系，争取更大力气 家校做到了最大程度的协作与默契，这样是特别有利于孩子们的成长的。通过与我们班一些家长的接触，我都感到异样的亲切，相处得非常融洽。我能正确处理好与学生家长的关系，经常与家长联系，在确定他们孩子优点的同时再提出一些盼望，家长非常易于承受，与教师协作默契。家长们庆幸当时的选择没错，为自己的孩子能进入建安小学念书而感到欣慰。学校能赢得了广阔学生家长的赞许，这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗！ 四、注意言传身教，树立良好威信 教育学家加里宁说过：老师的世界观、他的品德、他的生活、他对每一现象的看法，都会这样那样地影

17、响全体学生。假如老师很有威信的话，那么，这个老师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。作为一名班主任，要想在班级管理中得心应手，就必需在学生中树立很高的威信。我始终坚持一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。陶行知先生说过：要学生做的事，教师躬亲共做；要学生守的法那么，教师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育。班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者。我能自觉的标准自己的行为，受到了学生的爱戴，赢得学生的欢送与敬重。我对自己班主任的评价标准是：平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。我能努力做到勤与实。勤勤下班、勤检查、勤催促、勤勉励、勤参加；实一切从实际启程，经常视察

18、学生在校学习和课间活动状况，刚好了解学生的心声，针对不同学生的特点捕获教育的契机。只要一有空，我就下班到教室，对学生的各项常规进展指导协助。平常教室里有纸屑我总能做到弯弯腰；清卫工具放得不好，便走上去扶好；学生做两操，我总能到教室，刚好进展指导订正；学校的各项活动，我都是谨慎对待、细心辅导，直达最好的效果.听起来这些都是小事，而坚持这样做是很难的，这样做对学生的影响也是巨大的，以后我的行为不断有学生在效仿，长期下来，班级中大局部同学养成了良好的行为习惯。 一个学期的时间不算短，但缺憾的是由于种。种缘由，本学期在创立特色班这一方面并没有取得多少成果。我打算在明年的班级管理上，以这学期的缺憾作为起

19、点，收获一个没有缺憾的结果。 关于班主任班级管理工作总结通用范文5 暖和的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者渴望丰收一样，我们这些校内里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。 我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，由于有了上学期的工作根底，根本了解了班级每一位学生的思想状况及学习状况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作打算，采纳了有的放矢的科学的工作方略，取得了比拟令人满足的教育教学效果 1、在期中考试中，我班取得了初三年级组单科平均分物理第一名、语文其次名、政治和历史第三名、几何第四名、化学第五名、代数和英语第六名、七

20、科总平均分位居第三名的好成果； 2、在学校政教处开展的“纪律卫生评比”活动中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名，总名次位居29个班的第2名； 3、在初三年级组作文竞赛中，我班张明熹同学获得了第一名；在化学学问竞赛中，我班冯亮、田天代表我班参赛，获得了第2名； 4、我班在全国中学语文教学专业委员会会报语文报初中版举办的_年“暑期大看台”大型有奖读报学问竞赛中荣获优秀集体奖，李永坤、尹航同学分别获得个人其次名； 不难看出，我班的学习空气深厚，班级风气纯粹，整个班级正在朝着安康的方向开展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我班能从一个学习成果中等偏下

21、、纪律卫生评比中等偏下，静默无闻的中下等班级而上升为能与学校上下所公认的好班同日而语的班级，与造就全班同学树马上苦学习，将来为祖国作奉献的远大志向是分不开的，与造就他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与造就他们爱校爱班的好思想是分不开的，与造就他们养成学习生活的好习惯是分不开的。 下面从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有不当之处，诚望领导指责指正。 一、把教育当作一项事业来做。 酷爱学生是形成教育事业和教育艺术的根底。作为教师首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一

22、件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会缔造性的开展工作，你就会酷爱自己的教育事业，就会酷爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。 1、有备无患，把教育工作做在前头。 学生升入初三，应当是进入了冲刺的阶段。为了让学生有这样的紧迫感，我在学生正式报到的前三天，在局部学生的协助下，对教室的环境进展了细心的布置，虽然花了百十元钱班费，但是我认为这是值得的。正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境假如一片狼藉，给人的感觉就像要散

23、火一样，我们的学生能在那样的环境里心情开心的学习吗？我们大都到过“纪念堂”，我们都有这样的印象：不管大人小孩，不管好人坏人，只要走进去的，没有一个大声喧哗的。他们不是被强迫的，而是自觉的。这是那个环境影响了全部人的心灵。 开学报到那天，我们的学生来到我们细心布置的教室后，产生了异样的感觉，当我说明白我的用意后，我们的学生都心照不宣了。“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的座右铭。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。右侧墙上两幅大幅地图告知学生们要胸怀祖国、放眼世界走出平凡，走向胜利 事实告知我们，我的心血没有白费，短短的三个月90天，我们缔造了如开头所述常人无法意料

24、的奇迹。 2、思想教育，结出丰硕成果；教学成果，获得大面积丰收。 在9月、10月、11月、12月全校29个班纪律、卫生等项工作评比中，我们班分别获得第一名、第六名、其次名、第名的好名次。在学校屡次出现的打架事务中，我班与之无缘。在期中考试中，我班学生无一人因考试作弊而违纪。全部的任课教师相同反映我们班的学生文明守纪，礼貌懂事。这从某种程度上，为教师的授课和学生的学习缔造了一种和谐的气氛，为提高全班学生的学习成果缔造了良好的条件。 期中考试的成果：物理第一、语文其次、政治和历史第三、几何第四、化学第五、代数和英语第六的各科平均分，虽然不是令人非常满足，但是，除了几何、代数和英语外，其它5科的平均

25、成果都超过了任课老师一样的全校师生公认的好班的2班，而且几何仅比2班少1。09分，差距正在缩小。这足以说明我们的老师和学生付出了怎样的努力！ 3、任课老师，无私奉献；想方设法提高学生成果。 今年，任我班课的教师，新增了物理、化学、政治和历史教师。作为班主任，我尽力协调好与科任教师的关系，调课、考试等尽量满意科任教师的愿望。而科任教师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。物理教师潘秀云，除了每节课都上足上满，还利用中午，自习等休息时间给学生辅导，利用分组竞赛等方式调动学生学习物理的踊跃性，取得了突出的效果，尽然使我班的物理成果由初二期末时的倒数第一跃居为正数第一；化学教师刘剑，经常利用自习和课间

26、给学生解答疑难问题，耐性辅导学生试验，使学生爱学、好学，主动地学；数学教师唐颖新，百问不烦，百答不厌，使数学成果较以前有了明显的提高；政治教师马翠兰，耐性辅导，细心讲解，使比拟抽象的政治名词，概念推理，变成了学生乐于承受的学问，政治成果明显进步；历史教师王经纬，把自己多年的学习历史的经历告知学生，学生学得轻松，但成果斐然。这在家教盛行的今日，而能如此无私奉献，是难能珍贵的。 4、班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有打算的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。 童心是一颗由父母用爱的乳汁教诲而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理须要。班级管理

27、要以厚爱为启程点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说酷爱学生是班主任教育艺术的根底和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出 丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一根底都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能驾驭胜利教育的管理方法。老师爱学生，师生感情好，教师表扬学生，学生认为是鼓舞；教师指责学生，学生认为是爱惜。假如师生关系惊慌，表扬学生被认为是哄人，指责学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能驾驭胜利的教育管理方法。 二、同

28、等民主地对待学生。 酷爱学生，就要面对全体学生，同等民主地对待学生，不能蔑视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应当享受到同等的权利，应当享受到同样的教育。做教师的就应当公允地对待每一个学生，让学生享受到同等的权利。前苏联的一位教育学家曾说：“美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是老师真正的爱。”同等地对待学生不仅指老师要同等地对待全部的学生，也指老师和学生保持同等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地缔造更充裕的

29、时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生供应最适合的教育。教育的同等不只是学生之间的同等，更应是教育者和学生间的同等，教育者和学生之间的同等是同等教育、民主化教育的根底。教师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进展指导，营造一种和学“等高”的同等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。 在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生的往往遗忘了我这个班主任，我就说，别遗忘加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，许多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到：“教师，您知道吗，在我们的心目中，

30、您是我们的挚友，您和我们的距离那样近，可以说您没有高高在上的教师的架子，可是我们敬重您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力。” 在班级管理中我从来没有蔑视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会损害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓舞，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓舞。 这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由差等生变成了中等生甚至优等生。 三、存在问题。 1、虽然我们经过努力，取得了一些成果，但是仍旧存在一些影响我们的学生顺当成才的人为因素。这主要是来自社会、学生、家长等方面的负面影响。

31、比方：有人在背后对我们班的学生说“某某教师教不了”；“某某教师讲课讲不明白”，等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该教师讲课，不按时完成该教师布置的作业。我们都知道“尊其师那么信其道，信其道那么成其才”的道理。所以，我就在家长会上对家长提出了要求，盼望我们的家长听到孩子的这些表述后，不要随声附和，而应刚好作出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心安康开展的指导，要求家长切莫听之任之，我说，假如那样，你的孩子将毁于误导之上。 我跟家长讲：“退一步说，老天爷就让我们这些讲不明白、教不了的教师来教你的孩子来了，你的孩子就摊上我们这些无能

32、之师了，你说怎么办吧？换教师？咱们谁说了也不算。”“再退一步说，我们的教师都是合格学历，科班出身啊！而且至少都有十几年的教学经历了，讲不明白、教不了，怎么会有那么多总分值成果的学生，90分以上的学生？”所以，我跟家长说：“盼望我们的家长当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵。在班主任和家长之间，孩子还是信任家长的！为了你的孩子的前途，我盼望家长不要当着孩子说任何一个教师的坏话，不要拆任何一个教师的台。要协作班主任教师的工作，至少不要拆台。假如你对教师有看法或看法，是出于善意，可以找教师当面谈，我觉得这是最好的方法。” 这次家长会后，全班学生就像换了一个人似的，学习的状态明显好于家长会前，这说明我的

33、那些话在某种程度上起了作用。 2、应在宽松的育人环境中开展学生特性 疏松的土质能使植物更加强壮的成长，宽松的环境能使心灵更安康的开展。创设宽松的育人环境，以敬重学生为根底，不以任何借口对学生施暴，特殊强调师生人格同等，引导作为学习主体的学生，去踊跃主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的特性开展，便是我从事班主任工作的根本原那么，也是我们班总体成果得到提高的根本缘由。 众所周知，人的不同特性是构成人类社会的元素。而社会的开展，又须要人们具有与之相适应的特性。现代社会的开展，科技的开展异样迅猛，竞争非常剧烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会，有现代化意识的安康特性，是确定在二十一世纪我们中华

34、民族的活力，前途和盼望的关键。 所谓安康的特性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自我教育和自我管理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有独创性；在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要开展学生安康的特性，作为班主任，就必需努力创设能适应开展，成熟宽松的客观环境。假如能做到这些，离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。 我和我的学生们坚信，我们会在期末的考试中获得令人满足的成果，我们会在将来的人生道路上，缔造一个个辉煌的成就！ 关于班主任班级管理工作总结通用范文6 我是个新任的一年级班主任，我觉得很苦恼。因为当我踩着上课铃声走进教室时，我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话，甚

35、至有昂着颈部喝饮料的，没有一个孩子在静谧地等待着你的到来，没有一个孩子把你的到来当回事。我感到很无奈，因为在我向他们讲解并描述一年级小挚友应当遵守的“规则”时，我不知道怎样让他们把劳碌的小手停下来；把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的“不由自主”“脱口而出”少起来。 在我苦恼、无奈，甚至有些“义愤填膺”的时候，我想此时的我很须要学会忍耐、学会宽容、学会等待。 学会忍耐，意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时，我能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火，能收回自己高扬的大手，能深吸一口气静默数上二十秒后让自己的心情静如湖水。学会宽容，意味我要蹲下身子感受他们那颗颗跳动的童心，能站在他们的立场心平气和地

36、对待他们的“为所欲为”、“爱好使然”“不由自主”，能真诚地把他们看成是一个个大写的人。学会等待，意味着我要用开展的眼光对待他们，能用沉着的心态对待他们的“不能自己”，能对他们多一份期盼，多一份希望。 随之而来，我得不急不躁、温温顺柔地逐步树立起自己的威信，因为一味无原那么的忍耐与宽容，那是溺爱是放纵是“棒杀”，孩子们会分不清对与错，看不清是与非，他们会缺乏对事情理性的判定。多得简洁点，我得和孩子保持必须的距离，让他们知道，我是个对他们的错误决不姑息，说一不二，遵守原那么的教师。 接下来，就是以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一起

37、清扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事务加以引导，热忱的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友情的双手。通过上述细微环节，让他们在潜移默化中感受爱、发觉爱、并学会去爱。 用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，造就集体凝合力。一年级的孩子进学校犹如离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我必需当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一起嬉戏，懂得合作的欢乐；让他们一起清扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他。 结合语文教学造就孩子良好的学习情感，也有利于集体建立。尤其不能无视“学习激趣”对集体的影响，语文是母语教学，“情趣”干脆影响孩子们上学的看法，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、教师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓的好集体。 总之，我要用我的才智去解读我的孩子们，用我无悔的爱让孩子们自己去撑起一片天！