最新生物老师工作总结精选范文三篇.docx

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1、最新关于生物老师工作总结精选范文三篇 不知不觉，一学期的教学工作即将完毕，回忆这段时间的工作，你有什么收获和感悟呢？以下是我整理的最新关于生物教师工作总结精选范文三篇，欢送阅读参阅。 关于生物教师工作总结 时间匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的协助下，我顺当的完成了本学期的各项工作。回忆这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高自己的业务素养，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。 一、加强学习，不断提高政治思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。始终以来我

2、都踊跃学习教育教学理论。谨慎学习党的方针、政策，遵纪遵守法律，忠诚人民的教育事业，踊跃参加教学改革试验、探究教育教学规律，以满腔的教育热忱献身于这一光芒的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关怀同学，做合格的人民老师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，谨慎读书”为班训严格要求学生。模范地遵守中小学老师职业道德标准，严格要求自己的言行，造就良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我谨慎参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络谨慎学习了生物新课程标准，熟识了苏教版中学生物新教材，以及

3、相关的文章如教育的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，学问的更新，也催促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和经历、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、求实创新，谨慎开展教学、教研工作。 教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模

4、式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。 1、夯实根底，突出重点，抓好一轮复习工作。 结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我踊跃带着本组老师谨慎探究教法、合理设计教学案，协助学生梳理学问重点、难点、易错点和易忽视点，构建完整的学问体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精致有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际启程，留意调动学生学习踊跃性和敏捷发散的缔造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现学问点，构建学问网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学

5、生综合分析问题的实力。作业量整体上适中略有缺乏，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得胜利的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比拟大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五谨慎”。课前谨慎作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采纳不同的批改方法，使学生对生物更有爱好，同时提高每一位学生的文化成果。 2、谨慎反思，刚好总结，提高教育教学水平。 授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，

6、从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还踊跃和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我踊跃进展校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术生物工程”、“物种入侵专题生态学”、“禽流感专题设计题型”、“奇妙的微生物微生物专题”等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应实力，激发学生学习生物学的爱好，着重造就学生的综合实践实力和创新思维实力。在刚好总结教学工作的同时，踊跃撰写教育教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中新课程理念下的中学生物集体备课发表在国家核心期刊生

7、物学教学20XX年第一期。 3、探究教法，提高效益，发挥集体备课优势。 高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采纳系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，探讨上课复习思路、考察的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，协助学生把书看薄，沉淀学问，形成实力，完善学问构造。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以造就学生实力，提高学生的素养为目标，力求让生物教学对学生的成长和开展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 本学期我校开展了一系列的比拟大型的教学活动，“青年老师说课竞赛活动”，大型

8、“新老师聘请活动”，“微生物造就与食用菌栽培实践活动”等等；同时还有鸟类爱护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参与市、区教学探究活动等，我都踊跃组织备课组老师参与，以提高全组老师的教育教学实力。其中不仅涉及到许多的课外时间和精力，有的更是须要我们全程踊跃参加指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，根本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，刚好总结教学得失。 反思本学年来的教育教学工作，在喜看成果的同时，也在思索着自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不

9、够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进展反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，谨慎研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探究工作做得不够细和实，没有到达自己心中的目标； 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在生物辅导课开设“生态环境调查”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出奉献。其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热忱和顽固的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。 关于生物教师工作总结 1、在学习生物学学问之前，协助学生树立正确的生物学观点 树

10、立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、探究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更快速更精确地学到生物学学问。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、构造与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。 2、倡议探究性学习生物学学问，注意造就学生的自主、合作和沟通等各方面实力 探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思索的实力，建立多领域的、融合的合理学问构造与技能构造，养成实事求是的科学看法，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合探究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的实力

11、。 3、教育学生在学习生物学的过程中注意理论联系实际 注意与现实生活的联系，融入了“以学生开展为本”的理念，激发学生到生活中找寻学习生物学学问的爱好，有利于主动获得学问的学习方式的建立;使学习内容更具管用性，更有利于对生物学核心学问和方法的理解，对生物科学价值的正确熟识，协助学生规划人生，促进全面开展。 4、细心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式 踊跃创设问题情境，正确引导学生在学习中领悟生物学学问间的内存、本质的联系，学会运用旧学问和已有的学习经历学习新的学问，通过概念图的学习法构建生物学学问框架和学问体系，到达事半倍的学习效果。 5、据不同层次同学学习承受实力的不同，

12、布置弹性作业 由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热忱而不够重视，导致初中生物学问紧要欠缺，影响中学生物学的学习，因此，刚起先放慢速度，以便让学生能尽快把握中学生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次(A级为全班必做题，B级为选做题)，另外鼓舞学有余力的同学尝试破往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持漫长的学习生物学热忱和学习干劲。 6、鼓舞学生动手制作生物模型 亲自预备试验材料，开展家庭小试验的活动，加深对学问的理解和把握。 7、科学指导各班的生物科代表开展工作 刚好收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。 8、章节复习时采纳问题性答疑替代传统的学问性回忆和归纳 引导

13、学生学会对章节的学问进展自我小结，学会构建章节学问网络。 9、刚好确定学生的点滴进步 开放课堂教学，鼓舞学生畅所欲言，造就学生的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思索。 关于生物教师工作总结 “做一名好教师”是很多教师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以师德标准自己的教育教学此文转自工作，以“当一名好教师”作为自己工作的座右铭。本学期我担当高一(3、4、5、6)班的生物科的教学工作，现将一学期的工作总结如下： 一、谨慎钻研教材。 为更加透彻的理解中学新课程教学工作的要求，谨慎解读生物课程标准，钻研课程详细目

14、标中的学问、情感看法与价值观、实力目标。针对本学校学生的实际状况，谨慎进展教学设计。在教学过程中除了加强根底学问的驾驭外，我更注意的是学生创新实力的造就，在课堂中经常地渗透有关生物热点新闻，让学生踊跃参加生物科学学问的传播，促进生物学科学问进入学生个人的生活中。 二、关注学生。 通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名老师，不仅要重视学问的传授，更应当关注学生情感的造就，专心倾听专心体会学生的感受。缺乏情感的相识失去了相识的深化。人的思想只有被深厚的情感渗透时，才能得到力气，引起踊跃的留意、记忆和思索。对于犯错误的学生，我们不应打骂、挖苦他们，而应当好声好气的开导他们，只有这样，课堂才能真正成为

15、师生才智飞扬的新天地。 三、在作业的设计中，留意分层次，对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所开展、提高。 对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况。对于局部中等学生的作业利用晚自修时间进展有针对性的个别辅导。 四、课后刚好进展教学反思。 由于是中学新课程的新老师，在教学过程中难免会遇到许多问题，因此写好课后反思是提升自我教学实力的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课)，总结积累教学经历，找寻更好的，更适合我们学生现状的教学方式。 五、多听课、多沟通。 老师之间的相互听课沟通能够大大促进教学水平的提高，特殊是对于新老师，本学期我除了踊跃走进本校教师课堂外，还参与了晋江市组织的教学研讨活动，与有经历的教师多沟通，是提高自我素养的一种很有效的方法。 以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经历尚浅，还有许多缺乏之处，争取在以后的工作中接着努力，取得更好的成果。