班级管理学习总结范文三篇.docx

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1、班级管理学习总结范文三篇班级管理学习总结范文三篇 工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。以下是我整理的班级管理学习总结范文，欢送阅览。 班级管理学习总结篇1 在新一轮课程改革下，每位老师都已树立了全新的理念，为学生缔造时机，让孩子们脱颖而出，缔造展示自己的天地，造就自我约束、自主管理的实力。依据我校自主管理实施方法渐渐地探究，让学生成为班级的主子，营造一个自信、欢乐、和-谐、团结的班集体。现总结如下： 一、明确要求 依据学生的年龄特点，进一步学习我校制定的学生自主管理实施方法，在已有的根底之上提高要求。每一方面重点抓住一项，

2、谨慎对待，充分敬重学生，让学生从被动的管理者变为主动管理自己，做班级的主子，变要我做为我要做到达我要做好的目的，真正做到事事有人做，人人有事管，人人有责任。同时要引导学生踊跃参与班级的自主管理，发挥学生的主动性、缔造性，使班主任从琐碎的小事中解脱出来。 二、详细做法 1、在开展自主管理工作中，我发觉每个孩子都是向善向美的，只是不知道该怎么做，做到什么程度才能到达标准。首先，注意引导学生明确自己的职责，然后引导学生独立工作的实力，有时须要手把手的教，发觉问题刚好订正，最终放手让他们独立完成。如，值日生值日时，有的不会扫地，有的不会拖地，值日后有卫生死角，投拖布不用桶等等，这些细微环节，我在开学初

3、进展过培训，告知他们怎么做，卫生的评价标准是什么，对偶然出现的问题，协助解决，经过一段时间后，他们知道怎样评价，怎样管理了，值日的事再也不用教师操劳了。班主任就从琐碎的小事中解脱出来了，这时候须要教师做的只有刚好对值日好的组进展嘉奖或表扬。 2、要树立小负责人的威信。通过视察了解，找出学习，自理实力比拟强的学生分管班级事务，他们首先严格要求自己，给其他同学做典范，诚恳守信，踊跃主动完成自主管理任务，这是对他们自身的要求。然后利用周一自主管理班会，提出本周重点抓两项： (1)班长负责支配值日班长，同时明确值日班长的责任。值日班长不仅要立岗，还要看管本班学生在走廊的纪律，本班走廊的卫生，以及墙上的

4、书法作品不被损坏，每月进展评比选出自主管理小明星，以鼓励学生尽职尽责。此时此刻学生为了班级荣誉，遇到自己不能刚好到岗的状况下，都有同学代替，责任心进一步加强了。 (2)怎样处理教师不在的状况。学校突然召开会议，教师走了，班长负责支配自习，全体学生无条件执行，对于不遵守纪律的学生，由他自己选择处罚的方式，教师回来后，对学生的表现赐予确定或否认的评价。如，前几天因为交通平安召开紧急会议，开会回来后，我班班级很静谧，进屋一看，同学们都在写字，班长汇报说有几个人说话已经写到黑板上。我说班长做的特别好，大局部学生能自己管理自己，主动学习表扬，说话的那几个人怎么办，同学们有的说值日，有的说抄课文，我说你们

5、自己选吧，通过这样的过程到达自我教育的目的。 3、真正的教育是自我教育，确实，对一个小学生来说，在这个关键的成长阶段，假设他们养成了良好的行为习惯，学会自我教育，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些详细学问重要得多。从这个角度说，造就了学生的良好习惯，事实上就是提高了学生的素养。作为我们老师，假如在造就学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使学生终生受益的事。就拿我班中午就餐来说，从一起先我就让学生自己取餐盒，盛饭、菜、汤等，有的学生饭菜盛的不好，洒地上、桌子上、甚至洒到别人身上，于是，我就教他们怎样盛饭，第一次去盛饭，要少一些，这样不简单洒，速度还快，不简单造成剩饭现象

6、，削减奢侈，不够再盛，学校的饭菜供给很足，这样实行几天以后，又出现新的问题，下课铃一响，就排队吃饭，拥挤说话忽然教室里喧闹起来，怎么办?立刻现场定规则，吃饭时不说话，说话时不吃饭，谁挤谁最终吃饭，由学生选出的监视员监视执行，执行过程中出现的问题，刚好订正。此时此刻良好的就餐秩序已然形成，选出的监视员不用了，每个同学都是监视员，谁限制不住犯错，谁就按规定执行，长此以往抓下去，好的习惯蔚然成风，犯错误的学生越来越少，自我教育初见成效。 以上这些只是自主管理实施过程中的几个小片段，学生自主管理实力的造就不是一朝一夕的事情，必需反复抓，抓反复，才能收到好效果，同时还要不断的依据状况的改变、修改、细化。

7、对学生的工作方法加以指导，使每一个学生从单一的被管理者成为管理者，从自律走向自觉，自为，主动参加自主管理，成为自主管理的小主子。班级管理学习总结篇2 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得了较好的成果。在常规评比中屡次获流淌红旗，在月考和各次考试中表现突出，学生心态踊跃，能做到文明有礼，团结上进。现将本学期的工作总结如下： 首先、加强对学生的思想政治工作，造就学生良好的道德品质。我经常利用班会课，对学生进展身心教育，协助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界;我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进展

8、针对性的教育。 其次、加强班级管理，造就优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力造就严谨、活泼、奋进的班集体。 在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力造就的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我管理，造就他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意造就学生的自我效劳的实力，让学生学会规划、料理、调理自己，使自己在集体中成为班集体的建立者。他们自主选出班委，团委，通过班委，团委带动全班同学制定班的文明公约，共同执行。另一方面，我有

9、效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历沟通会，意志教育，如何做时间的主子，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作那么，努力做学生的典范，跟班勤，管理严格。我班在学校和各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期学校布置的任务均能按时保质，各项管理也都取得了较好的成果，这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着安康的方向开展。 再次、踊跃抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 我班的特点是两极分化紧要，优生多，后进生的比例也不小，而后进生的教育和管理历来是就班主任工作的难点，又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要

10、的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，协助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还缔造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 最终、踊跃主动地和各科老师联系，协调-教学中出现有问题 在与任课老师的交往中，我注意他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知已。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突

11、时，尽量幸免了激化冲突，在这方面，我平常留意到许多教育学生，让学生懂礼貌的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，学生的行为习惯有所改良，整体素养在不断的提高。但存在的问题还许多，因此，下学期的担子还很重，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结经历教训，争取取得更加辉煌的成果。班级管理学习总结篇3 在教育教学过程中，我们应当不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平。这次的魏书生的如何当好班主任-班级管理民-主化的专题学习给了我一个很大的启发，很多人说班级难于管理，这次使我在班级管理上学到了许多，受益良多。通过此次班级管理专题学习，我简洁得谈谈以下几

12、点体会： 一、爱岗敬业 首先，要酷爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，作为班主任要谨慎做好班级管理的工作，踊跃进取，开拓创新，力求干好自己的本职工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、要做到三心俱到，即爱心、耐性、细心。 无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加鼓舞，造就学生安康的人格，树立学生学习的自信念。 三、让学生自主管理 班级最有效的管理莫过于让学生自己管理，学生自己管理不但可以免去老师疲于事务、分心教学之苦，而且可以收到造就学生自我管理实力，矫正学生不良行为习惯之成效。要造就学生自主教育、自主管理，老师一是要留意放手，二是要擅长引导。每个学生都是班级的主子，都能找到自己的位置，展示自己的实力，表达自己的价值，这样既造就了学生的实力，班主任的工作也轻松多了。 四、以身作那么、领先垂范 老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱效仿，将会给学生带来一生的影响，严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。我还要不断地去学习，除了要在工作的过程当中学习，还要虚心地向别的有丰富经历的教师请教，坚持活到老学到老。