精选小学实验室个人总结范文.docx

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1、精选小学实验室个人总结范文 工作不为如何欲望，努力像沙盘，工作必需细致知道工作内容，要有丰富内涵。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的小学试验室个人总结范文三篇，供大家参考。 小学试验室个人总结1 本学期工作中逐步提高了小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，试验水平和试验效果，更好地更全面地实施素养教育推动教育开展。按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验，形成必须试验技能，造就科学的实践，试验，视察实力。 详细工作措施： 1、试验室工作由校长及教育主任干脆管理，试验室设特地管理员，

2、即试验员，详细管理试验室工作。 2、试验室管理员任务，目标： (1)试验员必需拟定自然教学打算，各年级自然教学工作须按打算进展试验教学，试验教学需填写演示试验打算、分组试验打算、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学。 (4)指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单并谨慎查阅，引导学生在试

3、验、视察中养成科学的自然观和相应的试验实力； (5)开学刚好收取自然各年级教学工作打算、演示试验打算表、分组试验打算表；期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录 (6)在试验教学、教研方面，以全体自然任课老师为组，进展相应的自然教学与试验教学探究，以不断提高自然学科老师的教学与试验实力。 3、材料归档 (1)每学期学年按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、标准，便于查阅； (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、试验室器材管理 试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材

4、及日常工作。 (1)材料试验器材的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； (2)作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作； (3)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作； (2)缺乏之处，以后完善。 小学试验室个人总结2 试验室工作是造就学生素养的一个重要方面，我校试验室在本学期的工作中，由于有校领导的干脆领导和详细指导，全体试验老师的共同努力，顺当地完成了本学期预定的工作目标。 1、试验室工作标准化 学校制定了一整套试验管理规那么

5、。照实验老师岗位职责、仪器管理制度、学生试验守那么、赔偿制度并张贴在墙，试验老师在试验过程中都能严格按以上的制度执行。教学运用时都有进出登记。我们特殊留意做好平安防护工作，留意做好危急药品的保管工作。留意防火、防水、用电平安。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进展维护，坚持了勤俭办学的原那么。 2、仪器管理有序化 试验室管理有序，每个柜都有反映内容的柜标，做到了帐物相符。定期清点仪器设备数目，检查损坏程度。 3、教学仪器维护、保养经常化 依据仪器不同的要求做好通风、防潮、防尘、防锈、防腐蚀工作，生物标本采纳防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器刚好修理，刚好做好损坏修理记录，使试验仪器处于可用状态

6、。经常教育学生要踊跃试验，勤俭试验，爱护仪器，尽量不奢侈；我们还教育学生标准试验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝试验事故的发生。 4、试验教学与探究方面 为提高试验室的运用率，期初制定好科学试验教学打算，凡新课程标准与教材规定做的演示与分组试验，我们都想方法给学生开出。分组试验的材料有四个来源：1、仪器室内分组试验盒；2、学生下发的试验耗材；3、自制自购分组试验材料；4发动学生平常留意收集各种废旧物品。本学期试验开出率达95%。试验教学做到标准化，每次演示与分组试验都预先写好试验通知单，课堂上的演示、分组试验有仪器设备、运用状况、过程等整体效果记录。试验完毕后的仪器进展全面的检查后整理收放原处

7、，以便下次运用。保证了仪器设备的充分运用，表达了管理为教学效劳，为师生效劳。试验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学老师外出听课，学习好经历，不断使我校的试验教学综合水平得到提高和完善。 小学试验室个人总结3 本学年度，在学校领导的检查、催促下，在新课程标准的指导下，学校试验室管理又得到了进一步的加强，增加了一些有用的仪器，切实保证了试验教学的开展，提高了科学课教学质量，造就了学生的科学探究潜质，使学生的科学素养得到了进一步的提高。 1、透过教研组组织科学老师谨慎学习新课程标准，谨慎学习试验仪器的标准运用，确保试验教师能够正确、娴熟地运用好每件仪器，确保了试验的开出率和胜利率。同时在试验过

8、程中，老师能够指导学生进展标准操作，并同时做好试验记录。试验后，能够严格遵照试验制度，整理好试验仪器，做好试验室的清洁卫生工作，使试验室经常处于开放、正常的运用状态。 2、试验是学生进展科学学习的重要途径，因此，为了让学生的试验质量有所提高，我们科学老师就谨慎钻研教材、大纲，谨慎学习新课程标准，谨慎学习自然教学改革的动向，以造就学生的动手潜质和创新精神为主，充分表达了让学生自主探究试验的潜质，造就了学生多方面的潜质。此外，我们科学教师相互听课，虚心学习先进经历，给自己充电，不断提高自身素养。 3、在教学过程中，科学老师充分利用仪器室的仪器，正因这些仪器能够让学生很好地进展操作，但是在操作过程上

9、，由于有些仪器的经常运用，难免会出现各种误差及损坏，因此我们的科学指导老师就刚好对仪器进展修理，解除一些故障，使仪器的作用得到了最大程度的发挥。同时对于一些没有配备的试验仪器，我们进展了自制简易用的仪器来代替，也取得了良好的效果。 4、在试验教学过程中，老师擅长总结学生的试验状况，让学生充分动手试验或设计试验，给学生足够的时刻，让学生获得比拟多的科学学问，对学生的试验过程及试验设想充分了解，并刚好将这些活动资料写下来，做好记录。 5、各个科学老师遵照试验书目要求进展试验，器材缺乏的主要用简易的自制教具完成，使得本期。试验开出率达95/101以上 在试验室管理方面，虽然取得了必需的成果，但还存在着很多缺乏，有些仪器不能得到充分利用，对于试验仪器的操作运用还不能到达非常正确的程度，没有将试验室的最正确功能发挥出来，因此在以后的教学过程中，我们要变更这些缺点，充分发挥试验室的最正确效应，让试验室真正为老师和学生效劳。