精选美术老师教学心得范文.docx

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1、精选美术老师教学心得范文 教师是哺育祖国花朵的漂亮园丁，您把最暖和的心灵留给了我们和这神奇的世界。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的美术教师教学心得范文五篇，供大家参考。 美术教师教学心得1 一、个人根本状况分析。 我在_二中工作已是第16个年头了，我始终有着教育幻想，盼望自己能成为一名优秀的、深受学生喜爱的美术老师，在教育教学工作中，我能谨慎学习其他师之特长，与此同时，我发觉，我的课堂还缺少许多，我想，这须要我不断地反思自己。通过前十几年的工作，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，至今还没有去评过高级老师，虽然我在工作中认谨慎真，尽心竭力地做好自己本职工作，可是

2、由于自己的教科研实力不强，自我感觉功底较浅，再那么由于工作环境与生活环境等方面的缘由，自己的惰性也就显露得比拟多，总是缺少各方面的养分，在这个人才济济高速开展的社会里，我更是相识到自己教育理论、专业学问、根本功以及个人文素养的缺乏，有待于进一步提高。 二、近期个人开展目标。 1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养。 2、坚持看书，做到读书有体会，提高自己阅读和写作的实力。 3、重视对有效课堂的探究、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭实力。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 三、将来一年开展规划 1、养成良好的

3、阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的老师。 3、尽心上好每一堂课，成为学生喜爱、家长放心、领导省心的老师。 4、熬炼好自己，让自己的专业学问、根本功以及做人都到达一个全新的高度。 5、打算好硬件和软件打算去评高级老师。 四、详细措施 1、养成每天阅读的好习惯。 让我真正相识到阅读的重要性。在不断地阅读中提升自己，让自己成为一名有素养的老师。 2、做一个勇于课堂实践的教师。 课堂是教师实力检验的一个大舞台，认谨慎真地上好每一节课，不仅是学生的须要，也是自己的目标。 3、坚持写“教育反思”。 教学反思是“教师

4、专业开展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华经历，坚持写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育实力。踊跃撰写教育教学论文，做课题探究。 4、加强根本功训练。 “三字一话一画”的教师根本功要不断练习，让自己成为学生心中的典范，让学生“亲其师、信其道。” 5、利用现代化协助教学。 美术课堂要讲究直观性，我想在今后的教学中多用多媒体教学，会给学生带来更多的精彩。 7、确立一本校本教材编写的目标。 8、带着学校另外两位美术教师搞好学校的美术教育教学工作，谨慎抓好高考美术训练、踊跃组织学生参与美术竞赛。 生动的课堂、全面的美术素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为优秀的老师，不敢奢

5、望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航。 美术教师教学心得2 幼儿美术教育最富有意义的，就是开掘幼儿的缔造潜能，引导幼儿发觉探究，用自己的方式缔造图像，表达自己的相识，是缔造性美术的活动的重要特征。期间，老师的踊跃有效的引导起着不行无视的作用。 1、从幼儿己有的学问技能水平启程，遵循幼儿在心理开展的根本规律，协助幼儿不断克制障碍。 幼儿学问技能水平与其生理特点有着亲密关系，例如，3岁幼儿一般画头手人，是由于视察力较笼统;4岁幼儿常画正面直立两手平举的人物，又是由于对空间的判别还停留在上下、左右两个度上;6岁幼儿起先画侧面人的简洁动态，反映了幼儿对

6、倾斜、透视和前后关系的初步相识。幼儿从一种相识水平开展到另一种相识水平有一个量变到质变的过程，我们的教学过程即在两种相识水平之间为幼儿搭建一个个距离不太大的阶梯。幼儿每前进一步，既是上一步的开展，又是下一步的打算，为此，我们必需视察和探究幼儿在两个阶段之间面临哪些问题、困难，按难易程度进展支配。 2、变更传统的运用范例、示范和讲解等由老师单向传授学问技能的教学方法。 在传统的美术教学中，老师运用范例统一图像，这用老师单向的示范与讲解来阻挡冲突冲突，要求幼儿按自己的步骤与方法，这种看来既省时又简捷的方法，好像能收到立竿见影的效果，却抑制了幼儿的缔造，会使幼儿产生没有自己的想法，盲目听从权威的心态

7、，不利于健全人格的开展。 幼儿时期造就幼儿缔造性思维的实力，协助幼儿积累各种经历，比形成概念更切合幼儿的须要与可能。因此，在美术教学中，必需谨慎地设计提问，组织探讨，变老师单向地传授学问技能为师生缔造性地教与学的双边活动，在探讨中造就幼儿将过去的学问，迁移到新的情景中，养成他们大胆地表述自己的相识，乐于表现不一般的相识的习惯。 幼儿美术教学活动设计应留意的问题 1、选材应适度新奇 幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系，要使幼儿对学习保持稳定的爱好，教材必需新奇，老师在选择教材时，应非常留意把握每一个教学活动中所提出的问题是否适度，要力求既与幼儿己有的经历有关，又有足够的别致感，使幼儿感

8、到既不生疏又很新颖，情愿主动去获得新的经历。例如，3岁幼儿尚未具备有目的地选色意识，老师可从鼓舞幼儿大胆地调换颜色入手，使幼儿逐步体会五彩缤纷真好看，从而使幼儿对颜色产生爱好，进而有目的地选择颜色。有些小班老师担忧幼儿选错颜色，就给幼儿规定用某种颜色画某种东西，甚至为了怕幼儿涂错颜色，把其它颜色都拿走，结果幼儿对并没有对颜色产生爱好。到了中班，在己具备选择与物体相像的颜色的实力时，却对颜色刺激的敏感性明显下降，仍机械地按小班时教师规定的颜色去选色。由此可见，超越了幼儿的相识，过早地教给他们一些今后自主发觉的东西，就会使幼儿失去主动学习的爱好。 3、引导幼儿思索 我们常看到在美术活动中，老师提出

9、的问题后，总盼望幼儿作出正确的答复，假如答错了，老师就采纳不置可否的看法，再请其他幼儿答复，直到答对为止，并把少数幼儿，有时甚至把一、二个幼儿的正确答复当作全班幼儿已经驾驭的学问，这种提问的方式，对答对的幼儿来说，只不过是重复己有的经历，对答错的幼儿来说，仍旧不知道自己错在哪里，对没有时机答复的幼儿来说，更没有参加到探讨中来，却毫无收获。因此，教师应明确提出问题的目的，不是为了让幼儿答复一个正确的答案，而是要调动幼儿的思维、引导大家来参加探讨，踊跃思索，在比拟中，建立新的学问。就美术来说，同样教师不要怕幼儿画错或做错，应鼓舞幼儿大胆地画，即使画错，也可在判别中逐步订正。 3、鼓舞幼儿大胆想象

10、一幅没有想象的作品，不会是幼儿的作品，更不会是好的儿童画，幼儿总会冒出很多稀奇怪异的想法，他们常把自己想象成最宠爱或最崇敬的大人，如爸爸、妈妈、警察、机器人、边画事物，梦想着上天入地、变大、变小。这种梦想反映了幼儿急于快快长大，更多地相识世界的须要。幼儿之所以宠爱美术正因为它是一种最干脆、最简洁地表现幼儿丰富想象的活动。幼儿的丰富想象又与成人的看法有亲密的关系，假如教师经常用“像”或“不像”去评价幼儿作品，或用标准图像去要求幼儿，那么幼儿的想象就会受到抑制。 幼儿美术活动，不仅能激发美感、陶冶性情，而且涉及到幼儿爱好、看法、情感、意志、智能、学问及身体发育诸方面，所以任何一个美术活动都应从造就

11、学习爱好启程，重视课程的综合性和整体性，力求使对幼儿终生有益的多种因素得到开展，使整个活动过程成为幼儿不断探究发觉、不断缔造的过程，造就幼儿的自信念和独立性，使他们逐步地成长为一个有实力、有信念、有意志的人。 美术教师教学心得3 本学期由于学校实际工作须要，我任，四年级、五年级和六年级的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下： 一、激发学生学习美术的爱好 爱好是学习美术的根本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联系在一起，强调了学问和技能在协助学生美化生活方面的作用

12、，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 二、使学生形成根本的美术素养 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生开展为本，造就他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生开展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定根底。 三、重视简笔画训练 本学期我们美术组在张校长的干脆领导下开展了简笔画教学，在简笔画教学中，我们按中心校的要求和各年级的要求分别进展了简笔画训练，此时此刻大

13、局部学生能对本年级要求画的简笔画背着画下来，而且收到的教学效果是比拟好。 四、造就学生的创新意识 在美术教学中造就学生的创新意识，首先应留意爱护学生的独特的特性，并赐予学生发挥特性的自由。消泯学生的特性，千人一面，是缔造活动之大忌。应当鼓舞学生在特性的根底上大胆地表现，鼓舞学生对他人的艺术作品发表自己别出心裁的见解。在思维方法上，应当留意采纳与缔造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些详细的程序和方法来造就学生的创新意识和缔造实力。 五重视学生的自我评价 我们今日的教育的主要任务已不是再浇灌多少现成的学问，而必需让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断

14、地找适合于他(她)的“水”，即学会学习，形成一种“可持续开展”的学力。也就是能在新的社会开展的情境下，能够不断地发觉社会中的或自己开展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、找寻有用的信息，能通过分析和思索作出判定，再缔造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进展改良或完善，直到这一问题的真正解决。 六、老师自身素养的造就 教学之余，我除谨慎参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 美术教师教学心得4 1、这次培训解

15、决了始终以来让我困惑的问题：在教学活动中怎样才能做到不出现示范画，而又让孩子能画、情愿画物象分析法。脱离“示范效仿”的传统绘画教学方式，要求孩子要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。孩子画不出形来，这是因为他没有很好的视察事物。 如：学生画树时时时把树干画成一个长方形，教师可以带幼儿视察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。当然，这须要老师驾驭必须的美术技能学问，收集大量的相关资料，要驾驭所教内容的足够多的学问，学问储藏量要求比拟大，要奇妙机灵的激趣、培趣，引领孩子有爱好的去探究去思索。这样才能奇妙的利用物象分析法引导孩子视察，思索，并独立的创作。 2、在教学活动中，如何确立4至

16、6岁的孩子的教学内容和教学要求？始终知道不同年龄段的孩子教育教学中要有不同，可是详细的有什么不同，怎样的不同，如何处理不同，是我的困惑。 此时此刻渐渐的明白要遵循孩子的年龄特点，同样是画小鱼，小班就可以粘贴小鱼添画泡泡；中班可以画我是鱼王，大班那么可以表达奥妙的海底世界4岁的孩子只要求能用线描的方法画出他想画的事物并涂上五彩缤纷；同容要求是得意的简洁的动物和感性的经常经验的事务。5岁的孩子可以采纳突出主题的方法，颜色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6岁的孩子要求创作有主题的画面，色调要求有突出的特点，内容要求更丰富，表现的更细致。 3、把握孩子的爱好点要成为我教育教学的重点。这就要求我平常做有心人

17、，从孩子感爱好的问题入手，吸引孩子，爱好是孩子入门的第一把钥匙，从而更好的对孩子进展美术教育。 通过学习，深深地体会到教无定法，只要有好的理念作根底，平常教学多动脑、多摸索，坚信会越教越好！ 美术教师教学心得5 转瞬间两个月的实习生活也完毕了。还记得刚起先的时候，还每天渴望着实习完毕的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的学生都万分得意。 看

18、到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经验的事情，真的学会了许多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学实力。提高了对教育工作的相识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我谨慎的向自己的指导教师学习。谨慎的听取教师们对我的评价和建议。谨慎的听好教师上的每一堂课，吸取教师的珍贵的教学方法。谨慎，充分打算每一堂课，听取教师的建议和教育。短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 对于师范生来说，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为

19、一名教师的酸甜苦辣。 在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和踊跃性外，还必需踊跃运用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习踊跃性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来回答下列问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否那么，老师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获得学问的实力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的教师，在造就学生爱好以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。 在

20、实习过程中我也总结了一些经历，此时此刻给大家共享一下，缺乏的地方还望各位教师和同学指责指正。 在真正课堂教学中，终归是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了惊慌，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把大学全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储藏有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来打算，谨慎写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案终归是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，变更你的观点

21、。但是很幸运的是同学们都特别谨慎，也都特别协作，给我鼓舞，感觉并不是实习教师在给他们上课，而就像他们自己的教师给他们上课一样用心，我也渐渐克制了惊慌的心情，不断变更自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步。 我认为美术学习是以学生为核心，老师引导，组织学生踊跃参加，动手动脑，自己主动体验学习的乐趣，选择自我艺术特性才能开展的方向，确定宠爱的学习方式，通过形式多样的美术表现手法到达学生全面驾驭学问技能，提高学习爱好和学习效果的目的，如何让全体学生生动，活泼，主动的学习，开展呢？我主要从以下几个方面入手： 1、走进学生群体，了解成长特点。 做为一名美术老师，深深知晓教孩子美术

22、技能并不是把他们造就成美术家，而是陶冶情操。因此，我们要多接近孩子，了解他们的内心世界，了解他们的思想相识水平，并做到敬重每个人的思维方式和表现特点。小学生做画有几个明显特点：1用色大胆；2造型不精确，带有许多印象成分；3内容不受约束，带有剧烈的自我表现欲。因此，在要求学生完成作品时，不能要求过高，而且看画中内容是否能够反映孩子的内心想法，有无异于别人的独特的表现，而不要以成人的水准要求，因为他们对画面内容的构思是最重要的，而技巧的问题那么会随着年龄的增长，练习的增加而逐步提高。所以，要了解学生水平，敬重孩子表达方式，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第一步。 2、在良好的课堂、情景中教学，会

23、让学生在心情上受到感染，自然的融入到角色中，并能够踊跃思维，从而唤起学习的爱好和缔造的欲望。 爱好是学生最好的教师。假如学生没有爱好，被动的学习，干脆影响教育效果，因而在日常教学时，我采纳了多样化的教学鼓励方法。 1、当新课学问讲解之后，必需要检查学生的学问驾驭状况，最好的方法就是把学生的作业选择出来展示在黑板上，让大家集体观看，再让学生自己评价，老师最终小结。这种让学生当面评论美术作业的方法，能充分发挥学生的主动性，活泼课堂气氛。而且在学生的讲评中，教师刚好的了解学生学习的状况，并能发觉学习存在的问题；学生之间相互讲评也有利与激发学习爱好，并且能够相互借鉴，形成你追我赶的气氛，从而使学生的绘

24、画水平得到提高。 2、在每次授课后，用五六分钟的时间对学生作业进展点评。我首先指出作业中存在的优点，赐予适当确定；在指出作业中存在的缺乏，但以师生共同商讨的形式解决方案，采纳鼓舞性的话语，比方你这幅作平是特别好的，假如颜色搭配的更加艳丽一点就更好了。这种方法大大增加了学生的胜利感和自信感。 3、每次批改作业时，我总是给每个孩子写上简短的评语，有的是对作业的建议，有的是对画面效果的分析，有的是对进步的赞扬，以各个角度确定学生作业中优点所在。如绘画作品中，我写上涂色谨慎，作画饱满，完成得很棒。在手工作品中写上动手实力较强，想象力丰富，真不错！对于实力较弱的学生写上你的进步越来越明显，你真棒！学生在

25、看到自己的作业时，学生的信念倍增，对美术的学习爱好也就更加深厚了！通过这些方法的实施，既有利于驾驭每个学生的学情，又能刚好赐予指导，大幅度提高学生的美术水平。美术教学的目的不是为了造就小画家，而是旨在造就学生的绘画爱好，激发绘画的欲望。 4、造就学生的实力。 好的美术作品根底在于人的视察力，想象力和缔造力的水平凹凸，如何才能让学生具有这些根本素养呢？生活中的美无处不在，只是我们要擅长视察。因而造就学生的视察实力是非常必要的。而实力的造就，主要方法是让学生多视察实物，小学生的视察对象相对简洁些，也可以临摹有必须难度的作品，我在教学时，对学生进展实物视察，绘画训练，如：画出窗户，椅子，教室哪的摆设

26、，或是家里的一些东西，要求不能过高，是要有细微环节视察力，想象力和缔造力的造就可多做根本型的添加，变形练习。例如，给出一种形态，一种颜色，对它进展添加，进展想象，可以变成生活的物品，常见的交通工具，宠爱的动物等。 5、明确课堂课题的学习领域，留意课堂量化的比例。 新课程标准依据美术学习的活动方式分成四个学习领域，即造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究。老师要明确把握课堂教学的学习领域，这样才能使学生在课堂中有目标、有打算地完成一节课的教学任务。教学内容和学习方式具有可选择性，可以依据自己的实际状况实施教学活动，促进学生向目标开展。总之，目标、内容、学习方式、和评价四方面构成美术教学过程的比例要恰当，这样才能很好地完成一节课的教学任务，使学生在轻松、愉悦中学习美术，驾驭用美术表达自己情感、思想和对生活理解的方法。美术课堂要贯彻新课程标准的思想，把美术课上新上活。让学生乐于学，喜于学，勤于学。 总之，作为一名美术老师要充分了解学生，努力创设各种情境，利用现代化教学手段激发学生爱好，使学生的各种实力，各种相识在强化，在开展，使美术课成为学生喜爱缔造，主动缔造和实现缔造的乐园，也让学生从中体验到学习的乐趣，体验到胜利的喜悦，那么就真正表达美术教育的美之所在了。