精选高中物理教师的教学工作总结.docx

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1、精选高中物理教师的教学工作总结 只有坚信有一份努力就会有收获，做为一名物理老师，你在教学中是不是都收获颇多呢！那么是时候都来写一写教学工作总结了。下面是我为大家整理的精选中学物理老师的教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 精选中学物理老师的教学工作总结1 教学工作方面： 我谨慎钻研新课程标准详细要求，教材以及高考大纲和近年高考的趋势与动向，深析教材内容，把握教学的重点和难点，谨慎上好每一节课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的造就，提高学生的整体素养。并能利用辅导时间踊跃参加物理竞赛辅导工作。教育教学成果优秀。 教学探究方面： 为了使教学工作更好落实

2、新课标要求，适应高考的新形势，推动素养教育，提高学生成果，提高我校升学率，致力于高考探究。我利用一切可以利用的时间翻阅多种杂志、文献，收集物理教研信息，经常听课取经，谨慎学习同行的经历。XX年至今担当我校物理教研员，完成各种校本研修工作。完成了4期华中教研的整编工作、校本教材物理.科技与生活的整编工作。 踊跃组织和参加教科研课题探究： 组织市级课题新课程下提高学生主动获得和处理信息的实力探究探究工作。 组织市级课题物理试验与课件演示试验整合探究的探究工作。 参加市级课题中学物理课后作业与减轻学生课业负担关系探究的探究工作。 织市级课题中学物理演示试验创新探究的探究工作 目前：正在进展省级课题中

3、学物理“合作互动”教学模式及其实效性探究、市级课题物理教学资源的开发与利用的探究工作。 踊跃担当公开课展示活动： 参加xx区华清中学大学区赛教活动中，所讲的反冲运动火箭得到大家相同认可。 担当xx区老师进修学校暑期专业课培训老师，对全区中学物理老师进展培训。课题：新课标下物理概念、规律、解题教学根本模式 今后工作设想 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和探究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经历，形成自己的教学风格与特色。 3、参加名师的工程探究并完成相应的子课题的探究任务。 4、盼望能全面提升自己的教学实力和科研实力，在学术上取得必须成果，成为具有终身学习和创新实力的特

4、色老师。 精选中学物理老师的教学工作总结2 高三下学期转瞬即逝，我担当高三1班的物理老师已两年半了，本学期我接着担当高三1班物理老师和高三物理备课组长，在这学期我结合学校实际和学生实际，勤勤恳恳，扎扎实实地工作，使本学期的工作有打算，有组织，有步骤地开展。取得了如下成果，总结如下： 一、切实做好备课组工 俗话说：“众人拾材火焰高。”集体的力气是无穷的，在这一学期里，我们备课组的教师扎实做好每一项学校交给的工作，勤勤肯肯。特殊是组里每一位成员都能谨慎履行自己的职责，充分发挥自己的机灵才智，把每项安排到的事做得绘声绘色，我也从物理组其他同事身上学到了许多、相识到了许多、理解了许多。 二、高三复习策

5、略 1、全面复习，打好根底，降低难度，以不变应万变。 高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上实力，谈得上多元目标。由于时间紧，带着学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的根底上，落实每一个学问点。 2、指导学生，学会复习，提高实力。 学生应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。理综物理考试虽然考察得比拟根底，但题目比拟新，根本上是没有做过的原题，故学生应当驾驭总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将学问转化为实力。 3、创新、质疑，强调联系实际，强化试验。 建议在高三复习阶段重做中学阶段已

6、做过的重要试验，开放试验室，但不要简洁重复。要求学生用新视角重新视察已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理；会限制条件限制变量、会运用仪器、会视察分析、会说明结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。以试验带复习，设计新的试验。进一步完善认知构造，明确相识结论、过程和质疑三要素，为进一步造就学生科学精神打下根底。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，特殊是书面的表述。在日常生活中多视角地视察、思索、理解生活、生产、科技和社会问题，学会学问的应用。 4、严格标准，谨慎审题，削减失分。 例如计量单位标准、试验操作标准、

7、学科用语标准和解题格式标准。 三、踊跃谨慎备课 谨慎做好备课工作，是做好教学的前提条件。上课前，我必须要预先备好课。备课时，我坚持以下几点原那么： 1、扣大纲，抓重点。 2、备教材、备学生、备教法。 3、能围绕本课时教学三维目标，依据学生的实际状况，把困难的内容进展转变，取其精华，有取有舍。 4、经常反思自己。 总之，要紧跟课改要求，备好每一节课。教学目的明确，能谨慎钻研教材，了解学生，探究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。 四、讲究教学方法 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在老师，集风光前

8、想表现、敢表现、喜爱表现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场驾驭，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外，适时地设计一些问题让学生探讨，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。还尝试自己当学生学生当教师，通过他们的讲解我可以很好了解他们的学习状况，有针对性教学，效果很好。 五、谨慎布置作业 为了教学中的层次性和针对性，坚持谨慎批改作业，坚持全批，尽量做到面批。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢，

9、效果明显。 六、抓好培优扶差工作 我相识到，要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生造就好了，优秀率才能提升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好了，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我利用课余时间每周给优生补习谈心，了解他们所思所求所想，也利用课余时间跟后进生沟通，鼓舞他们各方面的点滴进步。我坚持做到有打算、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞，努力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、精确的评价，以此来调动学生的学习踊跃性，鼓舞学生不断进步。 七、坚持自我充电，提高自身综合素养 在业余时间，利用网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、

10、新经历、新理论、不断充溢自己，为己所用。有空余的时间，我就去听其他教师的课，不仅在校内听了中学部物理教师的课，而且还在其他学校开展教学公开周时前往听课学习。这学期听课20节，让我受益匪浅。以后，我还会一如既往地向其他优秀老师取经。 一学期勿勿而过，总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我必须会取长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素养，做一名有华蜜感的物理老师。 精选中学物理老师的教学工作总结3 一、通过对古今物理成就的介绍，激发学生的爱国热忱。 我国古代很多的物理学家，对物理开展有过很大的奉献，不少探究成果长期居世界领先地位。如指南针的独创与应用，不仅在我国古代军事、生产、日常生活中起

11、过重要作用，且对促进东西方文化的沟通和世界的开展都有功绩。这充分表达了我们祖先的机灵和才智，值得我们每一位炎黄子孙感到傲慢和骄傲。 又如，我国近代闻名的力学家、火箭专家钱学森，它所涉及的学术领域非常广泛，无论在理论上还是在实际应用中都作出了必须的奉献，尤其是对我国火箭导弹和航天事业的快速开展作出了重大奉献，被称为“中国的导弹之父”。通过对我国历史上有关科学家的独创缔造和我国现代科学技术的宏大成就的事实，造就了学生的民族自信念、骄傲感、责任感，树立了为民富国强而艰辛奋斗的献身精神，激发了他们的爱国热忱。 二、介绍物理学家事迹，鼓励学生勤奋学习。 欧姆定律是电学中的重要规律，在讲解欧姆定律时，首先

12、向学生介绍德国的物理学家欧姆，得到这个结论是不简单的，经验了10多年的辛勤劳动，做了大量试验。同时，介绍学生课后阅读文章后的“欧姆坚持不懈的精神”，对学生进展和鼓励。 另外，要结合课本中支配的很多阅读材料，引导学生谈感想、写小，从而逐步造就学生勤学善思和踊跃上进的品德。 三、充分挖掘教学中的德育因素，增加德育艺术技巧。 物理课文中内涵丰富的思想因素，通过开掘、引导，使学生在学习学问、开展智力的同时，在思想、品德和其他心理素养上都能够得到相应的开展。 在教学中我留意强调德育渗透的三个原那么：有意原那么、有序原那么、有机原那么。“有意”：即教材与德育目标的相关性、相同性和同步性，要求我们老师在教学

13、中充分吃透教材，实行德育的目标限制。“有序”：即对教学的德育内容进展系列组合，优化教材中的思想因素，使一个观点、一种思想在学生的心灵中逐步造就和建立起来，从而获得良好的整体效应。“有机”：即选择好教学与德育的最正确结合点，找准某一学问或训练点为突破口。这样我们就不是单纯的“教书匠”，而是育人的“工程师”。 四、了解物理学问在现代化建立中的广泛应用，增加学生为“四化”建立作奉献的决心。 物理的产生和开展，从来就是和生产实践与科技水平亲密相关的。能否运用所学的学问顺当地解决实际问题，这是学生素养的核心，也是评价物理教学的重要标记，因此，我在教学中坚持理论联系实际的原那么，把“学”与“用”严密结合起

14、来。 比方，从绪论课起，就提到学习物理的目的在于应用，要特殊留意教科书和老师运用学问解决问题的思路和方法，努力用学过的学问去解决实际问题。从教材的支配看，提到：现代生活中广泛用到物理学问；工农业生产、交通运输、国防科研等方面须要物理学问；物理学问是学好其他自然学科的基矗新教材的指导思想是：重视学问的应用。讲完学问点后，我都举有实际应用的事例。比方，讲完动能和势能转化后，紧接着分析了人造卫星绕地球运行过程中动能和势能的转化，其目的是加强物理学问与现代科技的联系，使学生了解他们所学的物理学问，也可以用来说明一些高科技中的问题，这样，就可以激发学生学习的爱好。教材最终到，物理是一门很有用的课程，物理学对“四化”建立具有非常重要的作用，我们要充分调动学生的学习踊跃性，提高学习物理的爱好，为“四化”建立造就有用的人才。 教学中德育因素的深化挖掘和契机的随时捕获，是一种缔造性的劳动，也是一种的艺术。在教学中渗透德育内容，从局部看是微小的，但滴水成河，积沙成塔，一个标点、一句话、一道习题、一个试验，都能启发学生情感，启迪学生思维。