班主任一个月工作计划.docx

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1、班主任一个月工作计划班主任一个月工作打算 上好每一堂课，标准班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理安康教育，努力探究班级工作的新特色。一个月的时间中我通过努力的工作，也有了一点收获。为了以后有更好地收获，现把下个月度的工作打算如下。下面是我和大家共享班主任月工作打算。仅供参考，欢送大家阅读。 本学期我接着担当五年级班的班主任。新学期起先了，结合本班实际状况，制定如下班主任工作打算。一、指导思想 以学校总体工作打算为指导，以深化开展生本教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内

2、容，留意造就和提高学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理安康教育，努力探究班级工作的新特色。二、班情分析 本班共有学生58人。本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能遵照小学生守那么来标准自己的言行。但由于种种的缘由，局部学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，可以通过集体教育来转化。三、班级工作重点及目标班级教育工作 (一)本学期的重点是加强行为标准的养成教育，造就学生良好的行为习惯，接着进展酷爱班级、酷爱学校的教育、团结同学的教育，搞好心

3、理安康教育。 详细工作： 1.接着抓好五年级学生的常规养成教育，造就学生良好的行为。 2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为造就，争创卫生、文明的阳光班级。 3.搞好每位学生的自我爱护教育，增加平安意识，形成必须的自我爱护实力。 4.搞好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地开展。 5.抓好大课间操的工作，特殊是学生们的思想工作。 6.开展完善好班委责任制的分工，并制定出本学期的班规。 (二)本班学生奋斗目标是形成安康向上的良好班风，增加集体凝合力，争当学校的优秀班集体以及开展特性特长，促进身心安康。 详细工作： 1.鼓舞支持学生踊跃参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼实力，

4、造就其集体荣誉感。 2.留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。 3.开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风。四、常规管理措施 1.学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施： (1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。建立本班的学习小组，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。学习小组中的四位同学要相互协助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法造就了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。班里还将定期评

5、比优秀小组，对每个小组的学习、纪律、卫生状况进展评比，鼓舞学生团结合作，造就集体荣誉感。 (2)对于读书多的，作业书写整齐的，上课回答下列问题踊跃地，要让学习班长每天按时记录，分数到达每周25分的赐予一颗大五角星的嘉奖。得到三颗大五角星的，就可以参评班级的学习标兵。 2.文明行为方面为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下： (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分，不好的适当减分，由值日班长记录。有负分的同学将以为班级和学校做好事来抵消。 (2)定期对学生进展十个道德行为的教育。 (3)利用优秀小组的评比，要求小组中的每一位组员都要标准自己的行为，

6、齐心合力才能成为优秀小组。 3.卫生方面，我将采纳以下措施： (1)进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。 (2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向教师汇报。 (3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。 (4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次卫生标兵。 4.加强班干部的造就。 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将采纳班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘，造就做事谨慎有责任性的人，使他们学会学习

7、，学会生活，学会合作和学会管理。同心协力搞好工作，建立一个踊跃向上，朝气蓬勃的班集体。五、在德育方面的工作，要到处与学校教育处保持相同 1、搞好班级的育人环境，让课程表、环境小卫士值勤表、作息时辰表上墙。利用壁报栏展示学生的特性特长、美化环境，利用好习惯自主评比栏鼓舞学生进步。 2、造就班干部同学的责任心，号召他们踊跃协助后进的同学。班主任本着抓两头，带中间的原那么，不无视中间学生，让他们同样受到教师的关怀，有踊跃上进的动力，从而也成为优秀的学生。 3、班主任要学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理安康教育 1.班主任要踊跃学习心理安康方面的学问，以便做好学生的心理安

8、康教育，正确地赐予教育。 2.对少数有心理问题的学生，要刚好地与家长取得联系，实施有打算的教育。要多与这些孩子沟通，找到问题的关键，刚好进展工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发觉规律，削减学生的心理问题发生率。 3.加强家庭与学校的联系，家长、教师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。 随着社会的进步，学生的心理安康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理安康教育就显得尤为重要。七、学生平安教育 经常教育学生要轻声慢步，不行以在走廊里追逐打闹。告知学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。八、问题学生的转化工作 本班有几位学生属于特殊活泼好动的孩子，自制实力较差，上课留意力不够集中。能清晰地相识到自己的缺乏，但保持时间不长。 针对上述状况，转化措施如下： 1.班集体内形成比、学、赶、帮、超的良好气氛，用大多数学生良好行为来教育他们。 2.对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时刚好表扬。 3.多给他们在同学面前展示自己的时机，以促进他们踊跃严格地要求自己。 4.多与家长联系，了解他们在家的状况。与家长一同把孩子教育好。 总之，在这一学期中，我会一如既往，接着努力，使班级工作更上一层楼。