英语老师听课心得感悟范文通用8篇.docx

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1、英语老师听课心得感悟范文通用8篇 是教师教会了我以广袤的胸怀来接纳别人，教师，您是志向的传播者，为人师表。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的英语教师听课心得感悟范文，供大家参考。 英语教师听课心得感悟1 _年5月4日在吴拐听四年级数学课，这节课是魏教师讲的三角形单元复习内容，上课前首先运用2分钟通过一个小嬉戏活动使得学生能集中精力听课学习，这个活动不仅使学生消遣了，感觉课堂的多姿多彩，而且也能全神贯注的思索问题。 再者课中魏教师引导复习三角形性质和三条边的关系时，让学生分组分别探讨，小组成员写出后，有小组长检查是否正确，我认为这完全就是把课堂交给了学生的表现，这样很好，发挥了学

2、生自己的踊跃能动性，让他自己学着去探究，去总结，总结课堂中就有成长。 此后对学生探讨的结果总结，引导学生答复三角形分类。当学生说出钝角、等边时，提示同学按类别分类后在答复，分别按角、边分类总结。 前面已经讲过了三角形的学问，复习时让学生通过复习旧学问，温故而知新，独立思索，在小组探讨探究新的学问，通过这种学习方式，能更好地造就学生的创新意识和思维的开放性。 其次节课听的是一堂多媒体数学课，题目是小小课堂。课堂上教师用生动的画面，得意的卡通形象，学生的踊跃性提高了，因为学生多新事物比拟稀奇，用多媒体教学更能使学生留意力集中，学习的爱好提高了。起先让学生细致视察图形说出它们的价格都是多少，然后计算

3、商品的价格。 为了让多数同学都参加进来，教师设置了小嬉戏，教师扮演售货员，而学生那么扮演一个一个的顾客，让学生自己拿钱模拟买东西的场景，让她们在实践中欢乐的驾驭人民币的计算。视察到学生都很踊跃的参与小嬉戏，就连平常不怎么爱听课的学生，这时也大胆的起来，英勇的走上去买东西。有时也会出错，但在教师的耐性讲解下，他驾驭的学问更加坚固了。 听到这里，我知道应充分引导学生自主探究，合作沟通，让学生在团队合作中成长，并体验成长的欢乐。 英语教师听课心得感悟2 这个星期二上午数学组进展了评教评学活动，我们三、四年级共有四个教师讲课。 几位教师教学艺术值得我们深思与追寻。他们精湛的授课艺术，使我从中学到了不少

4、东西，新课程下什么样的课是一节好课。下面，谈谈自己的收获和体会： 1、为学生创设宽松和谐的学习环境。 好的课应当有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探究和学习过程中产生丰富的情感体验。上“板着面孔”的课，学生可能会驾驭有关的学问技能，但他们不会对学习数学产生爱好，也不会有踊跃主动地参加热忱。宽松和谐的环境并不意味着只有通过嬉戏或生动的情境才能实现，老师生动的语言，随和的看法，富有启发性和缔造性的问题，有探究性的活动等都可以为学生缔造和谐的环境。 2、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的时机。 新课程的一个重要理念就是为学生供应“做”数学的时机，让学生在学习过程中去体验数学和经验数学。数学学习，特

5、殊是新概念、新方法的学习，应当为学生供应详细的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探究中去体会数学。 3、为学生创设了思索的空间和时间， 好的课堂教学应当是富于思索的，学生应当有更多思索的余地。学习归根结底是学生自己的事，老师是一个组织者和引导者。学习的效果最终取决于学生是否真正参加但学习活动中，是否踊跃主动地思索。而老师的责任更多的是为学生供应思索的时机，为学生留有思索的时间与空间。 4、一堂好课应当是自然的、生成的课。 评价一节课不应当只关注结果，更应当注意探究的过程。一堂好课中应当有老师和学生真实情感、才智的沟通，应当有通过师生碰撞、相互探讨，生成的很多新东西。 英语教师听课心得感悟3

6、 通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学模式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这7节观摩课中，既有全国知名老师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。 其中，来自北京的薛教师教授了积的改变规律这一课。薛教师代表的是吴正宪老师团队，这堂课充分表达了学生的主体作用，在薛教师的引导下，使学生由详细的问题列出算式，从而发觉问题：因数和积，谁变了?是怎么变的?然后引导学生沟通、探讨，从而发觉规律，总结规律。这样的课堂，让学生由详细的问题发觉规律，突出了教学的实效性。 来自江苏的吴教师教授了长方体

7、、正方体的相识这一课。吴老师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的相识，以往的教授方式往往通过让学生摸一摸、看一看、数一数来得出，而这节课，吴教师通过多媒体的图形、立体的动画，学生的实际操作，最终得出结论。真正表达学问来源于生活。 浙江的_x教授的用字母表示数一课，给我印象最深，这整整一堂课中并没有运用任何课件，而是在课堂中就地取材，在纸包里装粉笔，用在课堂上的学生和老师的岁数、会场的人数，甚至用自己秃顶的头发来引导学生对确定和不确定的相识，学生们在俞教师诙谐幽默的教学中不连续的发觉、思索，时时会有在场教师的阵阵笑声和掌声，经典的反复问话“小挚友你今年几

8、岁啊?”、“一共有a人，小挚友有30人，那么大人有多少人啊?”，课堂上欢声笑语不断，虽然没有运用多媒体，但精彩程度却不亚于年轻的教师有课件的课堂，让我受益匪浅。 通过这次小学数学教学年会所收获的教学经历，反思我们平常的课堂教学，我们欠缺的还许多，我们离那些名师的教学还有必须的距离。我们的教学素养有待进一步提高，教学实力还需进一步的加强 英语教师听课心得感悟4 每一次听课，都应当是一个学习的时机，任何人都有其优点。像老老师，他们虽然在新课程的按受上可能有所欠缺，但他们却拥有珍贵的财产：经历和精神。几十年的教学下来，不是吹的，小学数学课程已在他们脑上长成了参天大树，学问构造的的枝枝叶叶，可是一清二

9、楚，而教学上的对于重难点的把握，套用一句台词来说：“那可是相当的准确!”的确，老老师的经历和精神值得学习，始终以来，就感觉他们的课就像白米饭，就这样吃可能淡而无味，可能缺少吗?不能，但假如细细辨一下味道，却能体会出甜来。 在这一堂课中，最主要是复习了数的一些学问，通过起先前的分类练习，让学生把握数的特征及分类。 题：2、17、33、51、78、25、90、213、61、81、1 偶数有( );奇数是( );2的倍数有( );3的倍数有( );5的倍数有( );质数有( );合数有( )。 1、学生练习 2、反应沟通(指名学生答复) 在复习过程中，穿插了一些数的学问，特殊是“0”，进展了重点强调

10、。同时对自然数进展了分类：奇偶、约数的多少等，可以说对数学学问而言，做到了扎实有效。个人感觉：这块内容，也可以这样进展教学：让学生进展分类?你可以怎样进展分类?说出你的标准? 详细操作： 一、示范分类(如奇偶) 二、个体思索(还可以怎么分?) 三、小组沟通(分类的标准) 四、全班沟通 在这局部完成后，对自然数的整理，可引入集合的概念，以此渗透集合的思想。 另：在这堂课中，猜年龄这个环节，应当说是相当的出彩，不但复习了数的学问，更可以造就学生数感，提高学生的估算实力。 英语教师听课心得感悟5 _月_日上午，我有幸观摩了_小学数学开放月公开课的活动，这样的公开课使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的

11、生活化、艺术化。 第一堂课是_教师的相识负数，本课为六年级下学期的第一课。_教师笑起来特殊和蔼，听他的课如沐春风。特意关注到他的课全程只用了两张PPT，更多的是把课堂还给学生，让学生依次来表达每个负数的意义，这些负数表示什么，用自己的方式画出一个负数，并描述出来。 其次堂课仍旧是六年级的内容比例的意义。 这堂课是由_小学的_教师上的，课的一起先，_教师便出示自己旅游当中的照片，一下子引起了同学的爱好，兴趣盎然的起先帮教师分析为什么另几张照片看起来更别扭。从而引出比例，再顺势引导学生算一算这几张照片的比例 接下来是来自_小的_教师，一开场，她的声音嘹亮悦耳，特别好听。这堂课探究的是一个新的课题绽

12、开与折叠，虽然数学课本上没有本堂课的内容，但我觉得这节课很好玩，受益匪浅，不仅学到了许多关于魔方的学问与规律，而且给我翻开了另一种新的思路和理念，使我对数学课有了一个新的思索。 新理念，新感受，新思索，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广袤舞台，令各家可一展风采。同时也是相互学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。总之，数学教学中，遇到一些简洁的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要鼓舞学生踊跃尝试，主动去探究问题，教学可采纳“探讨式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参加思索和发表看法的时机，让每个学生都成为

13、数学学习的主子。 英语教师听课心得感悟6 20_年10月9日，我县组织了本县的青年老师参与了“送教下乡教学研讨会”活动。我倾听了集宁区试验小学田教师的英语课，给我留下了深刻的印象。田教师是为男教师，在上课的时候对课堂学问点的设计比拟合理，在学生面前讲课时也显得思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的打算。下面就谈谈我个人的一些体会。 一、调动学生踊跃性，让学生真正成为课堂的主子。 调动学生踊跃性，让学生真正成为课堂的主子，是新课标的重要特点。田教师在上课的时候注意学生实力的造就，注意主体参加。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。刚起先田教师的

14、这节课学生和教师协作的有时不是很融洽，可能是彼此之间不熟识，或者是学生对教师的课堂用语不习惯，感觉教师在不停地用母语说，听起来没那么轻松。还好，教师特别地有激情，最终与学生融为一块儿，课堂活泼，学生学习踊跃性渐渐提高，让学生真正成了课堂的主子，效果特别好。所以老师在每个教学环节中对孩子的要求必须要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太简单又没意义，这都会打击孩子的踊跃性。 二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。 田教师的这节课就充分表现了这点，他刚从大学毕业又是英语专业，无论从发音还是上课的技巧来讲，都表达了一

15、位年轻老师的专业素养。他这节课的构思好，能把这几个简洁的单词贯穿到句子中教学，让学生在这种特别真实的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成单词的学习。田教师把单词贯穿到句子中来学，这样就不会让学生学得那么无味，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没爱好，而且学生很简单就驾驭了。 通过这次听课，大家开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子们喜爱上英语课?怎样造就孩子们的英语口语表达实力?坚信通过自己的不断努力，必须能拉近距离，不断进步。 英语听课心得5 十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评比活动圆满完毕，来自

16、全省的小学英语老师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀老师的公开课。我也有幸到现场倾听了这些参赛老师的精彩讲课，虽然每位老师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。特殊是最终听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。 首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进展沟通和交际的平台，从而真正地让学生在用中学，学中用,这是我们在平常教学中经常思索的问题。在这次活动上，张春玲教师的课在这一点上对我启发很大。她能娴熟运用口语并刚好组织课堂教学，提问问题

17、能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的踊跃性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张教师在课堂上还使学生在学习了新句型后，敏捷运用于不同的情景中，到达活学活用的目的。 其次，调动学生的踊跃性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。注意学生实力的造就，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或缔造一个语境，让学生绽开联想，激起学生对英语学习的爱好。例如有的教师在讲解visit这个单词时，通过给学生们观赏不同城市的漂亮图片来调动学生的踊跃性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的气氛。 听课时我特殊留

18、意了几位教师不同的调动学生的方式，学生踊跃性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，教师在每个教学环节中对孩子的要求必须要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事。而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的踊跃性。所以learningtips是一个很好的方法。 再次，恰当运用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，缔造了一个轻松开心的学习气氛。 课堂教学是老师教授学

19、问、学生学习的过程，同时也在客观地考量着老师素养和教学水平。老师在上课之前备课是否谨慎细致，设计是否科学合理会在课堂上干脆表达出来。在听课期间，我看到一些老师虽然年轻，经历或许不如老老师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂学问点的设计比拟合理，在学生面前讲课时也显得思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的打算。 最终，老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我发觉许多教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言。 2、擅长利用多媒体，演唱，动画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更

20、生动。 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性。 4、有扎实的英语根底学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与其他优秀老师的差距，明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，坚信通过不断努力，必须能拉近距离，不断进步。 英语教师听课心得感悟7 今日在学校的组织下去小学倾听了教师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习时机。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的许多， 下面就谈谈自己听课的一些心得体

21、会： 一、奇妙地运用媒体，细心设计课堂教学 本节课宗教师广泛地运用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且缔造了轻松开心的学习气氛，激发了学生学习英语的踊跃性。老师打算也是相当的充分：不仅备教材，还备学生，从根底学问目标，思想教育目标到实力目标，都表达了依托教材以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了细心的设计。 二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣 课堂上孩子们的踊跃性很高，源于宗教师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验共享中学习。宗教师在课前、课文处理、稳固和拓展时采纳了chant， play games等活动手段，激发了学生学习英语的爱好和激情，也充

22、分呈现了老师过硬的教学功底 三、老师扎实的根本功和良好的专业的素养 扎实的教学根本功是一堂课胜利的关键。宗教师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观管用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的chant都令人赏心悦目，值得我们英语老师学习。 通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的许多缺乏。同时我对自己也提出了很多该思索的问题，怎样让自己的语言更美丽?怎样让课堂纪律更好?怎样让孩子喜爱上课?怎样造就孩子的实力?坚信通过自己的不断努力，必须能提高自己的教学实力。学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀老师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民老师。 英语

23、教师听课心得感悟8 三月中旬，我有幸参与市教育局组织的外出听课观摩活动。这次在新会圭峰小学举办的珠、中、江三市教研联盟小学英语教学沟通研讨活动，对于我们英语老师来说，是一次不行多得的学习时机。通过听课，我受益匪浅。让我近距离地领会教师们的教学风格，深厚的教学功底以及深厚的教学特色。虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有许多值得我学习和借鉴的地方，下面谈点我自己的感受。 第一节课是新会圭峰小学的Miss Chen讲授Book6 Its a vacation.(period1)。其次节课是中山石岐小学的Miss Yuan讲授的Book6 Its a vacation.(period2)。我发觉这两

24、位教师都有几个共同的特点：口语流利，发音精确，教态亲切，表情丰富，在40分钟的授课中表达对学生的人性化。我对来自中山的Miss Yuan有特别深刻的印象。 首先，这位教师的人格魅力很高，上课节奏明快，张弛有度。学生始终处于高度兴奋、高度思索运转的状态，这时，我想到了自己在调控课堂气氛这方面做得很缺乏，“一不当心”就乱套了。袁教师既能吸引住学生的眼球，又能收住孩子们的心，连我这个听课的教师都不想分心了。在大容量的课堂内容中，教师的教学步骤很明确、清楚，Warm-up, Preview, Presentation ,Consolidation, E_tention,每个环节设计合理，环节之间过渡得

25、很自然。反观自己在教学设计方面就处理得不够成熟。备课时，几大环节是有了，但课上起来却很生硬。 其次，教师的课堂细微环节把握得很好，注意从细微环节到处理。在warm-up中,教师是来圭峰小学借班上课的，师生之间都不熟识，如何在短短几分钟内一下子拉近大家的距离呢?据说袁教师课前没有约见过学生，正式上课才跟学生见面的。袁教师一上场say hello之后，就让学生们猜“Whats my English name?”由已学过的英文单词各个首字母引出“Joan”，通过自己在新会的一日游，引出课文中的各词组：meet some friends, cook some food, write an e-mail

26、, go shopping等。既加深了师生之间的了解，又胜利有实际地转入课堂正题。又比方，袁教师在纠错方面做得很到位，学生在操练新句型时会出现语法错误，她总是能奇妙地让学生自己改正，轻松地化解学生的为难。 再有，袁教师的课表达了课堂教学的公允，幸免了无意识的忽视。在班上有个小男孩是圭峰小学一英语教师的儿子。在她的评课发言中，她视察到自己孩子的心情改变，每次都举手发言，教师喊到的，他很雀跃发言。教师没喊到的，趴在那儿萎靡不振的。袁教师在整节课中无论采纳什么互动模式，个人的、同桌的、小组的、大组的都能顾及到了全体学生，让孩子们感受到自己是被敬重的，受教师关注的。这一点，很值得我学习。许多时候上公开

27、课，教师都喜爱叫踊跃举手的学生，成果好的学生，至少能协作到自己上课顺当点，往往忽视了大局部“缄默”的学生。师生互动是很重要的，教师只有跟学生真诚的情感沟通，才能让学生有开口表达的欲望，到达高效课堂提倡的参加率80%。 袁教师这堂课的确令人赏心悦目，但听课时我特殊留意到，整一堂课下来，她并没有采纳小组探讨或竞赛的模式，没有game，没有song，没有直观的实物道具，没有笔头练习，只有11张ppt。我不禁陷入深思，高效课堂提倡小组合作，注意训练学生听说读写四方面的实力，许多教师都习惯采纳小组竞赛的形式来调动学生的踊跃性。虽说“教无定法，贵在得法”，单一的机械性操练，能实现这一目标吗?这位教师用夸大

28、的动作和激情洋溢的语言吸引了在座听课的教师们和学生。在这一点上，来自中山教研室的黄主任有自己的见解，我是颇为赞同的。“袁教师上课充溢激情，假如每一节都这样，早衰是势必的。”这也引起了教师们的会心一笑。是啊，能否把富含激情的表演还给学生们呢?这节课的内容是conversation局部，我认为应把学习的舞台、表演的舞台交给学生，而不应当单纯的机械性操练重点语句。 在说课评课中，一位来自珠海的教研员提了一个问题：“备这节课花了多长时间?”袁教师称只用了一天半的时间，课前没去见过学生。我不得不佩服这位年轻教师的深厚的根本功。相比自己在这几次的公开课的备课过程，可谓身心疲倦。还应多多向这些优秀的同行取经，学习。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与市优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂语言更美丽?怎样吸引我的学生们喜爱上课?以后，我应当踊跃投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来标准自己的教学行为。坚信通过我的不断努力，必须能拉近距离，不断进步。