英语老师听课心得感悟范文8篇.docx

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1、英语老师听课心得感悟范文最新8篇 感谢老师让我感觉、不在无知愚昧，您良苦专心的爱，如沐春风般暖和学生的心。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的英语教师听课心得感悟范文，供大家参考。 英语教师听课心得感悟1 在20_年5月85月9日，于临沂第四小学和成功小学，参与了山东省小学科学优质课评比听课学习，会议听取了十四节约级讲课竞赛课，并听取了专家的简洁点评，使我受益匪浅。 会议听取了骨骼，肌肉，玩镜子，飞旋的陀螺，光与我们的生活，心脏和血管，种辣椒，潜望镜的隐私，等省级科学竞赛课，它们各有千秋，有的以逻辑推理为主线，有的以视察、试验为主线，有的以查阅资料为主线，但是，不管是哪种课型，都

2、注意了学生的发觉问题，提出假设，试验验证，思索得出结论的过程，注意了学生的思维的训练。有的课学生和教师的水平发挥到极致，学生的学和教师的指导浑然一体，水到渠成。 问题情景的创设，要和我们教学内容相吻合，不能仅仅是为了引出课题，更重要的是引发学生思索，引领学生绽开科学探究。像骨骼一课，聊城的孟教师创设的特别好，课堂一起先先展示了一个魔术，不光吸引了学生的爱好，就连台下的教师也都瞪大了眼睛，都想看这到底。从而引出教师的手可以变魔术，咱们的手可以干许多事，关于人体的骨，你想知道哪些事?问题出来了，使这一课的科学探究顺当进展，水到渠成。教师幽默的语言给我留下了深刻的印象。 科学试验的设计必须要科学，能

3、够说明必须的科学道理。不能是似是而非的。如说明热空气比冷空气轻，热空气会上升。试验是这样设计的：平衡尺的两端等距离处分别用线悬挂着两个倒扣的纸杯，平衡尺平衡了。在其中一个纸杯底部用酒精灯加热，纸杯上升，两边倾斜了。说明热空气会上升，热空气比冷空气轻。热空气上升，给纸杯一个冲击力。而空气的重力是受地球的引力而垂直向下的，纸杯是倒扣的，一个纸杯上升了，能说明热空气轻而冷空气重吗? 引领学生科学学习，首先要把握好教材，把握好教材，才能敏捷运用教材，才能生成一些新的探究问题。如天气与生活一课，课中陈列了一些有利的天气和不利的天气。这种观点是不太正确的。事物都是一分为二的，任何天气都有它有利的一面和不利

4、的一面。同一种天气对于不同的人来说，有不同的感受。同是雨天，久旱逢甘雨，对农夫来说是喜悦，对出行的人来说是懊丧，对卖雨衣、雨伞的人来说是暗喜的商机等。我们要充分利用天气有利的一面，转化不利的一面，这些才是本节课应当向学生渗透的。 科学学习要以探究为主，科学探究不仅仅是一个动手做的过程，更重要的是学生的动脑的过程，探究是在老师适时、必要、有效指导下学生自主学习的过程。科学探究要深化一些，教学环节要简洁一些，老师说得要少一些，学生思维要多一些。获得科学事实，是一个非常重要的教学环节;指导学生思维活动的绽开是教学设计的主线。科学结论的得出要表达学生的思维过程。 科学探究的过程也就是学生创新活动过程，

5、创新思维习惯是长期渐渐养成的，长期的创新思维活动才有可能养成创新思维习惯。创新思维是创新实力的主要组成局部。创新思维是人的思维的最高表现。对学生的创新思维训练是有必须规律的。因此，教学中应留意：要鼓舞、爱护学生思维火花的产生。要教给学生擅长捕获思维的火花和理顺的方法。要给学生缔造活动留出必须的时间和空间，允许学生将想法深化的探究探讨。每个学生都具有缔造的实力，有待我们去开发。 总之，科学课要以探究为核心，注意学生的根本技能和思维的训练，科学探究不仅仅是一个动手做的过程，更重要的是学生的动脑的过程。 英语教师听课心得感悟2 我参与了在中心小举办的小学科学“三好一星”示范课。通过听课、评课等教研活

6、动，感受颇多，受益匪浅。先将自己的心得体会总结如下： 本课是尹楠教师的声音是怎样产生的，这是小学四年级科学的内容。尹教师在导入时首先采纳多媒体课件发出各种声音：听力大考验;让学生思索哪些物体沉，哪些物体浮;然后启示学生生活中有哪些沉呈现象学生思索作答。在新授时，老师带来很多物品，让学生猜测谁沉谁浮，然后学生分组完成试验，验证猜测的效果，最终得出结论和总结。 在整个过程中，除了教师的备课和常规教学环节、课件等打算的特别好之外，我感受最深的是教师的鼓舞性语言;在整个授课过程中，尹教师始终贯穿鼓舞性语言。比方说：真好!真的好棒!咱们比一比哪个小组完成的最快!等，教师对学生的鼓舞性语言就是一种鼓励和赞

7、许，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种表达;我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，成天让学生看不到自己的教师有开心的时候。记得我的一位同事高教师曾经说过：好学生是夸奖出来的。假如孩子有缺乏或错误，要委婉的指出;让孩子感受到哪些地方是不对的，她会觉得自己很不好;这样就大大的造就了孩子的自信和自强，对孩子一生的作用将是巨大的。 教师在讲学的过程中的很大优势就是亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很情愿去接近你。尹教师在授课时就留意了这一点，他始终面带微笑。表达出了他的娴熟的驾驭课堂的实力，特别的沉稳和沉着。这一点值得我们学习;在评课时，有的教

8、师就说：尹教师就是我崇拜的偶像!尹教师的课不能不说是一堂高质量的课!当然，也有缺乏的地方，就不一一分析了。 总之，我听完这节课后触动很大，包括其他教师的评价都使我收获颇丰，我必须在今后教学工作中学习他们的有点，改良自己的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学教师。 英语教师听课心得感悟3 我参与了在城西小学举办的小学科学观摩课。通过听课、评课等活动，感受颇多，受益匪浅。先将自己的心得体会总结如下： 第一堂课是孙洪昌教师的昼夜的形成，这是小学四年级科学的内容。孙教师在导入时首先出示图片：眼力大考验;让学生思索每天太阳从哪

9、边升起和落下;然后启示学生昼夜又是怎么形成的让学生思索作答。在新授时，老师带来很多物品，让学生自己试验操作，然后学生分组完成试验，验证猜测的效果，最终得出结论和总结。在整个过程中，除了教师的备课和常规教学环节、教具等打算的特别好之外，我感受最深的是教师的鼓舞性语言;在整个授课过程中，孙教师始终贯穿鼓舞性语言。比方说：真好!真的好棒!咱们比一比哪个小组完成的最快!等，教师对学生的鼓舞性语言就是一种鼓励和赞许，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种表达;我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，成天让学生看不到自己的教师有开心的时候。记得我的一位同事曾经说过

10、：好学生是夸奖出来的。教师应在教育孩子的时候，应尽量夸奖多于指责，赞许多于指责;遇到什么样的事情总以观赏的看法对待学生，假如孩子有缺乏或错误，要委婉的指出;让孩子感受到哪些地方是不对的，教师这样做就大大的造就了孩子的自信和自强，对孩子一生的作用将是巨大的。 其次节课是李伟静教师的小六科学电磁铁，他讲的也很好，从导入到内容，试验到最终的课后延长，整个过程轻松自如、镇定自若，但太出彩的地方不是许多。可是她在讲学的过程中的很大优势就是她的亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很情愿去接近你。李教师在授课时就留意了这一点，她始终面带微笑，特别的沉稳和沉着，这一点值得我们学习。 总之，我听完这三节

11、课后触动很大，包括其他教师的评价都使我收获颇丰，我必须在今后教学工作中学习他们的优点，改良自己的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学教师。 英语教师听课心得感悟4 2021年3月30日我有幸参与了牡丹区试验小学，小学科学学科的培训活动，深感荣幸。因为这次科学科的培训，让我对此学科又有了新的相识。通过这次培训让我受益非浅，此次培训与以往的老师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进展操作。在实践中提高自己的相识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发觉

12、自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次谨慎的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，下面我就此向大家汇报一下我本次培训学习的感受，盼望与大家共勉。 一、老师的根本素养高，课前打算充分。 牡丹区试验小学的各位老师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的实力很高。教学理念先进敏捷，面对全体。在根本功和技能方面展示出了老师的综合实力。课前资料收集齐全，开阔了学生的视野，学生的动手实力和拓展创新得到了全面的发挥，教学活泼新奇。 二、小组合作学习效果明显。 老师的打算非常充分，不仅备教材备学生特殊是教具的打算相当好。充分表达了老师对教学的责任心，小组合作学习、沟通，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生相互协

13、助、学习、取长补短、共同进步、共同提高，充分的发挥了学生合作解决问题的实力。 三、教学过程精致。 在这次活动中，每位老师教学思路新奇在教学中注意了自身的形体语言的运用，他们的思路清楚，语言亲切。擅长组织调控课堂，开拓学生的思路，教师擅长把科学课融入生活，让学生从生活中去感受科学课的乐趣。教学突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。 总之，本次培训虽然时间短暂，但是自己收获颇大、感受较深，提高了试验操作技能，拓展了的专业学问，对于课程标准的理解更加深刻。科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的老师提出了更高的要求。作为一名科学老师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的

14、试验操作技能，良好的思维品质。小学生对科学充溢新奇，是学生喜爱的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们爱好盎然，跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺当完成教学任务，造就学生的探究实力就显的很重要。只要我们在教学过程中不断地发觉、总结，孩子们就能学到好玩的科学、有用的科学。通过听课使我对科学课有了新的相识：从这些教师们的讲课中，得到了熬炼，学到了许多的先进教法。同时也为我今后的教学工作指明白方向，不断丰富自己的教学经历，争取在科学课中取得更好的成果。 英语教师听课心得感悟5 9月12号有幸参与了市教研室在试验中学学术报告厅组织的青岛版版小学科学教材培训，

15、倾听了专家讲座、编者教材分析和一二年级上册各课教学建议，获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术探究获得了新感悟，思索问题能站在更高的角度，很多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决 通过此次科学教材培训，使我对如何进展科学教学有了较深刻的相识。特殊是省教研员卢巍主任的专题报告小学科学核心素养框架探微，新的科学课程改革使课堂充溢了活力，充分调动了各个层面参加教学改革的踊跃性和主动性。从老师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的老师提出了更高的要求。作为一名科学老师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的试验操作技能，良好的思维品质特殊是科学老师，更

16、应当驾驭现代教育教学理论(如多元智能理论、网络互动学习方式等)，驾驭现代教育教学技术。 从学生层面看，小学生对科学充溢新奇，是学生喜爱的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们爱好盎然，跃跃欲试，势必要开口说，动手做，产生参加活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难限制的局面。但细致分析这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺当完成教学任务，造就学生的探究实力就显的很重要。 怎样在科学教学中造就学生初步的探究实力呢?首先是想方法，做打算，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思索行动的打算，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应

17、付的措施，然后开展探究活动。大致的思路是这样的：提出问题猜测假设制定方案实施探究绽开沟通拓展创新。其次要着眼“三探”探究活动的引入要从生活中来到生活中去;探究活动的过程要充分展示学生的思维过程;探究的结论要能促进儿童原有认知向科学方向开展。 随着小学科学课堂改革的推动，科学课堂教学发生了巨大改变，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出牵强附会、科学猜测太过随意、科学探究过度自主、汇报沟通杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点： 1.要造就学生学习爱好，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。 2.依据学生的已有学问和生活经历，引导学生进展猜测，在猜

18、测过程中留意学生的思维训练。 3.探究学习应重视老师的指导，把握好探究的时间和材料。 4.造就学生大胆发言和蔼于倾听的良好习惯。 5.多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。 志向的科学课堂教学应到达以下境界： 1.从教学层来看，表达“四个超越”：超越模式，摆脱束缚;超越教材，整合资源;超越课堂，关注生成;超越老师，敬重主体。 2.从课堂形态看，表达“三气”：大气，立体鲜活;人气，情感共鸣;灵气，放飞想象。 3.从教学特点看，表达“四有”：问题有悬念，思维有碰撞，感悟有挑战，探究有喜悦。 4.从教学风格看，表达“四味”：充溢趣味，饱含情味，具有韵味，令人回味。 科学课堂神奇重重，困难也重重

19、。总之，只有作好科学教学的充分打算，进展细心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限欢乐，才会使学生的实力与特性得到充分的开展，使我们的科学课堂充溢朝气和活力。 英语教师听课心得感悟6 通过这次听课评课活动，我受益匪浅。它让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有许多值得学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获许多，有许多值得学习借鉴的东西。 一、情意 我不仅是一位英语教师，还是一位教育工作者。我们老师要重视学生的情感教育，又要到达学问目标鼓励学生，造就学生踊跃的学习动机

20、、看法、爱好，促使学生踊跃主动地投入到各项学习活动中去。这两位教师在课堂上用OK，Very good。 Wonderful。 e_cellent。等表扬、鼓舞学生踊跃学习，使他们怀着轻松开心的心情全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。 二、情景 这两节英语课都采纳多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进展教学。诸如，采纳实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语根底学问，进展根本技能训练和交际活动。在情景中理解语言学问和内容能使难点化易，在情景中讲解语言学问能突出重点难点;在情景中进展操练能提高学生实践的量和质。

21、课文内容通过导读，清楚易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑依次化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。 三、学问 老师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进展精讲多练，造就学生扎实地驾驭和运用语言学问。语言学问是指英语语言的音、词、句、篇的构造和意义以及词形改变和选词造句的语法规那么。利用各种直观手段讲解英语语言学问，能突出重点难点，留意难点化易。采纳matchwords方式讲解新词语，既精炼准确、省时、易于理解词语意义，又可幸免单词开花，形成老师一言堂的弊端。老师利用图片，多媒体采纳问答式的方式边练边讲学问，生动好玩，能加速理解的过程，老师重

22、视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法学问进展点破和归纳。 四、交际 造就学生的听说读写交际的实力作为目的要求。老师都能运用已学英语学问，特殊是刚学习的新的语言材料，使新旧语言学问相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进展语篇的思想沟通。这样既沟通了信息，拓宽了思路，解决了问题，又造就了用英语进展创新的交际的实力。 五、过程 老师都很注意优化课堂教学过程。首先，老师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言学问，再在理解的根底上通过技能训练和交际活动稳固所学语言学问，并使语言学问转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动敏捷运用所学语言学问到达驾驭听说读写运用英语进

23、展交际的实力的目的。老师采纳实物、图片、电脑、多媒体和自己弹奏音乐等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生供应英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而鼓励学生学习英语的剧烈爱好，踊跃主动参加各项学习活动，使课堂富有节奏感，大大提高了课堂教学效率。 总之，作为教师不仅仅要谨慎地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜爱的课?怎样让自己的语言更美丽，让自己的学生更喜爱?怎样才能造就学生的创新意识和实践实力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的势必是明媚的蓝天! 英语教师听课心得感悟7 贝特外教除了将最好的外籍老师介绍给

24、学员，更时刻搜集教师和学员的回馈。依据这些信息，贝特外教总结了很多英语学习的经历。要想学好英语，首先造就良好地学习习惯，激发学习爱好。造就学生良好地学习习惯是小学阶段地一项重要任务。良好地学习习惯将使学生终生受益。在必须意义上，我们把造就学生良好地学习习惯看作是造就学生们地爱好与实力地一个张端。 一、造就张口地习惯。 在平日教学中要求学生回答下列问题或者对话都要尽量用英语表达，要求人人张口，看谁说得精确，表扬勇于张口、不怕说错地人。这样做，原来胆子小，口齿不那么伶俐，又想学好英语地学生勇于张口了，逐步做到争先恐后抢时机张口。我坚持每节课地值日生用英语报报与师生相互问候，对造就学生张口地习惯也起

25、到了必须作用。 二、造就朗读与交际地习惯。 朗读是造就听说实力地重要途径。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。中国地这句老话在学习英语中也是适用地。为了造就学生地朗读习惯，除坚持课堂上朗读训练外，、我还让学生坚持每天早读，有时给学生放录音，让他们效仿。搞好小学外语教学地关键是能不激发学生地 爱好，学法对头可以削减困难、激发爱好。要想让学生学得好，第一先要解决他们喜爱学地问题，假设不喜爱学，那就什么也谈不上。所以，我觉得，对我们小学生来讲，第一先不在于学了多少词、多少语法与句子，而是要造就起求知欲与好地学习英语地习惯，第一先，爱好是小学英语教学地关键。 三、把嬉戏、竞赛引入课堂，做到寓教于乐。 例如

26、，猜字母嬉戏： 三合一(打一大 写字母) (Y)，一条曲折地人生之路(打一字母)(S)，半把剪刀(打两个小写字 母) (d p)，幼苗初绽(打一小写字母) (r)，永久走不完地路(打一字母)(O)。我常用“击鼓传花”地嬉戏末稳固句型。“鼓”那么用录音机放英语歌曲，“花”改用教学图片。乐曲一起，图片被依次传递，乐曲一停，图片传到哪里，那张书桌地两位同学就得站起来问答(图片一再更换)。他们问Whatsthis? What color is it?同学们对嬉戏很感爱好，活泼了课堂气氛。在每次妙趣横生地英语嬉戏中，学生地爱好很浓，心情高涨。课堂上既有惊慌地思索，剧烈地竞争，又有张心地欢乐，愉悦地享受。

27、从熟读向交际过渡，根本上形了习惯。凡学过地句型与对话，大局部学生能运用到实践中。这对造就学生地应用实力起到了很大作用。 四、造就书写干净地习惯。 对学生们地书写，我也是从他们张始学习英语就赐予重看地。例如从26个字母学起，从一笔一漫抓起，从笔顺到标点符号，都要求法范，书写速度很慢，要求书写美丽。我认为，要求学生书写法范与干净美观，不仅能造就学生学习英语地爱好，而且对于造就学生肃穆谨慎与一丝不苟地学风也是很有作用地。这样使学生养成了书写法范，干净，正确运用标点符号地良好习惯，同时也激发了学生学习英语地爱好。 五、造就运用语言地习惯。 在日常学习生活与教学中，我加油为学生缔造比拟好地英语环境，尽可

28、能用英语组织教学，在讲解单词及句子与对话时配以动作表情使学生明白意思。在讲解单词时尽量用英语说明，如shortnottall。这样教师给同学们做了表率，不管何时何地都应当把所学过地单词句子运用说出来，鼓舞学生在放学、上学地路上，甚至在家里都应当说一些学过地句子运用到日常生活当中。有一位家加对我说：“孩子回家后就指这指那地说英语，还常考我。早晨起来还演一第一英语歌(GoodMorning)。”由此可见学生学习爱好得到了强化地表达。因为他们更有时机再学习英语，进展了语言实力与运用语言地实力，他们学习英语地干劲更足了，使他们获得了许多英语知知，他们有了成就感，更有了信念，英语学习进步很快很大，家加们

29、开心得说：“我们地孩子love学英语，love说英语，水平提高了。”常言道：爱好是最好地教师。学生一旦对学习有了较深厚地爱好，就会产一种极大地学习热忱与动力。只有当老师激发起学生地爱好时，他们才能想尽一切方法去学、去记、去探究，而这正是造就与进展学生学习实力与缔造实力地根底。学生对学习有了爱好，教与学才不是一种负担，而是一种乐趣。 六、进展轻松开心地教学，增加学习爱好轻松开心地教学表达了小学生地特点，符合根底教育地性质与小学生成加地法律。 在给学生们上英语课时，必须要考虑他们地时龄特点，幸免成人化，必需把知知性与趣味性有机地结合起来。要多用实物、图片、挂图、头饰、面具表演、竞赛、录音机、投影仪

30、等多种教学方法进办教学，这样可以使他们在爱好中集中精力，轻松地学习。因为新奇地活动地直观刺激物最简单引起大脑皮质有关部位地开心，引起大脑地踊跃思维。进办轻松开心地教学可以把老师地精力引导到探究改革、细心设计课堂教学地轨道上来，还能使学生从繁重地课业中解脱出来，在充溢开心地气氛中学得轻松、活泼，有助于学生智力因素与非智力因素地进展，进一步增加学习爱好。我通常用下面地形式进办教学活动。(一)、谨慎备课，讲究教法，使学生轻松开心、踊跃主动地学习。教英语字母是最味同嚼蜡地，我没有死板地从头到尾教、念、背、而让学生分别充当A，B，C、，然后用Whois A? Who is B?这个句型来提问，学生答复I

31、m A、 Im B、再就是利用字母卡片与Whats this? Whats that?地句型来提问，学生答复Its A、 Its B、 这样教学生有爱好，学得快记得牢。创设情景，让学生在详细语言环境中去驾驭知知。例如，教Stand up，Sit down; 这一用语，我就让学生轮番当班加，指挥全班同学“起立坐下”，个个同学兴趣盎然，争着当班加。又如，教Good morning这一用语时，我又让同学轮番当教师，到讲台上来向全班学生问好，并提出要求。当教师就得把英语说得精确、流利，像当教师地样子。同学一听个个精神激昂，专心学习，把小手举得高高地，要求当教师，在极大地爱好中学习与运用语言。 英语教师

32、听课心得感悟8 为期两天的_初中英语优质课评比活动已圆满完毕，这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次不行多得的学习时机。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获许多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。 一、调动学生踊跃性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。注意学生实力的造就，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或缔造一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地教师不同的调动学生的方式。学生

33、踊跃性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。教师在每个教学环节中对孩子的要求必须要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的踊跃性。 二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。在这几天的听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性; 4

34、、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样然孩子喜爱上课?怎样造就孩子的实力?坚信通过自己的不断努力，必须能拉近距离，不断进步。英语听课心得俗话说：“春意盎然”。春天的到来无疑给我们带来了某种信息，某种踊跃的、革命的、令人兴奋的，使人蠢蠢欲动的信息。新课程改革虽然已经进展了很多年，但是每当我干脆面对于那些站在课程改革前沿的老师们时，我的内心总是涌动着某种翻腾不息的力气。此时此刻，学习、尝试、沟通、思索、谛视等等多数个场景在我的脑海中不断交替出现，让我一

35、次又一次感受着新课程改革所带来的魅力，一次又一次深刻领悟到了新课程改革的精神主旨。对于我这样一个刚刚踏上讲台不久的教育工作者来说，迎接新课程改革是我走向成熟的必由之路。正是在这样一个时代开展，改革必需始终进展的契机之下，20_年_月_日，_区教育局教研室的两位领导亲临我校指导工作，使我有幸参加了本次听课、评课活动和英语老师培训活动。虽然活动规模不大，但对于我的心灵却是一次不小的震撼，从中我看到了我镇英语教研活动中隐藏着的巨大能量，同时也展示了我镇英语老师在新课程改革中取得的经历和成果，以及暴露出来的缺乏和缺点。对于优点，这是我须要去学习的。但更重要的是如何通过暴露出来的缺点和缺乏，反思和改良自

36、己的教学工作，这是我更加须要去关注和思索的地方。本次活动的开展无疑是刚好的、有效的，有利于老师长期的教学开展。同时也是对于那些手拿一本书、一支粉笔，靠着一张嘴走上讲台者的挖苦和鞭策，清楚的为这些教育工作者指出了开展的方向。一堂胜利的英语课堂，表达和贯穿了以学生为中心，以活动课为主线，以造就学生语言交际实力为目的，激发学生爱好，符合学生的心里和生理特点开展需求，造就其踊跃的学习看法，提高其综合素养的新型课堂。这就让我更加醒悟，我要充分利用身边的教学资源，采纳听、说、读、写、做、唱、玩、演等多种手段或形式，造就学生的英语实力，使他们初步建立自信念，拥有敏锐的语言感觉。通过参与这次活动，使我更加坚决了已有的信念。我必需要顺应时代开展的潮流，勇攀改革的顶峰，不断充溢和提高自己，使我自己更加能够胜任新时代的教育讲台。