语文教师个人工作总结大全5篇.docx

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1、语文教师个人工作总结大全5篇语文老师个人工作总结大全5篇 听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。以下是我为大家整理的语文老师个人工作总结大全资料，供应参考，欢送你的阅读。语文老师个人工作总结大全一 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也接近了尾声，回忆自我一学期的语文教学工作，整册语文书八篇识字、二十四篇课文和八个练习的课文教学，感觉既漫长又短暂。在一周一周的教学中，不知不觉也给学生讲授完了。在教学中我努力依据学生的实际情景，采

2、纳有效的措施，激发学生的学习爱好，造就学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了必需效果。现将教学方面的工作总结如下： 一、进取听课，谨慎备课，擅长反思 听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 二、注意识字写字教学 二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律

3、。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到三个一，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。看指细致视察的间架构造、书写位置;临指照范写临幕，比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生认证书写的进取性。 三、注意口语训练，为写话打下根底。 口语训练我采纳提问，设计说话题目的形式，让学生解放自我的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。仅有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说

4、，在沟通，然后写，最终修改并抄正。 四、紧抓作业批改，注意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭情景的重要途径。开学以来，我一向坚持作业的谨慎批改，这不仅仅有利于对学生学问落实的情景的更好驾驭，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的情景，调整教学。对于班里的学困生，我一向坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈幻想，谈目标的同时，激发学生的学习热忱。 五、教学工作中的缺乏 1、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。 2、班级开展不平衡，教学成果仍旧欠突出，还需提高;个别学生的

5、学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓，还需正确引导。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大提高。语文老师个人工作总结大全二 本学期由我和xx老师两人担当二年级语文教学。我走上教育行业的时间还很短，教学经历少，教学技巧也缺乏，可是xx老师那么更是新手，由教体育转为语文教学，整个二年级交给我们，对于我们俩来说，的确有些压力，我们俩就互帮互助，在教学过程中丝毫不敢怠慢，不断钻研教材，经过一学期的努力，我们在教育教学这一方面也成长了不少：备课不仅仅备教材，还要备学生，备学生对当个学问的驾驭情景，备学生在课堂上可能出现

6、的状况;讲课也比以前自如一些了，处理班上的突发事务也要敏捷一些了。当然，更多的还是须要努力，不断地提升自我。现将这学期的工作总结如下： 一、年级的根本情景 二年级两个班共86人，大多都是流淌留守儿童，家长很少过问孩子，这给整个教学进度带来了不少的难度。一局部孩子从农村老家转过来，根底相当薄弱，学生对学问的理解度和理解量就会有很大偏差。另外，就学生的成果而言，差距太大，分能稳定在101分的样貌，而最低分还不到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度。 二、语文教学采纳的方法 依据班上的实际情景，经过向其他班的学习，联系本人的教学方法，我们主要在以下方面多下功夫： 1、要上好一堂课，备课是关键，所

7、以，我们在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时必需备学生，备课文，备教法。异样是备学生这一环节必不行少。石老师也非常刻苦，经过听课，能够看出他在这一方面下了很大的功夫。 2、针对本班学生成果参差不齐的实际情景，我们在教学中采纳一帮一的方法，一差生配一小老师，同学之间相互学习，相互帮助，这样对差生而言，学问增加了;对优生而言，学问也得到了稳固，同时，优生的本领也在不知不觉中得到了造就。 3、对差生这一板块，我们经常与他们谈心，帮助他们找到自我的优点，以此树立他们的自信念，想尽方法让他们感受到自我也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位学生的根底很差，经过一段时间的努力，他有了不少的提高，但和

8、其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发觉他对自我没有足够的信念时，便给他安排了一个小任务，并告知他，他在班上也是非常重要。全班同学都等到他能有更大的提高呢，这样下来，他的信念又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去!一向给他鼓气，成为他学习的加油站 4、学生作业设置的转变。除了保存原先就有的作业，本学期依据要求我们设立了新的资料。比方;让孩子回家和父母一齐表演课本剧，给爸爸妈妈做一件事，每一天读一篇小故事回到学校讲给自我的伙伴听等等。这样的目的是在开展学生语言本领的同时，开展思维本领，激发想象本领和缔造浅能。 5、练字，激发学生的上进心。 除了平常的字帖外，本期学校要求每一天板写一个词教

9、孩子练字，为了让孩子能观赏到别人写的字，我们打算的练字作业本封皮上不写姓名，每次孩子都能领到一本不一样的作业进展书写，起到了比拟鼓励的效果，学生也构成了你追我赶的好风气。 三、存在的缺乏： 1、老师的教学本领和管理水平，学习意识和反思本领等，还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还须要努力。 2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的本领还要在进一步挖掘造就，整体的语文素养还需在上台阶。 3、后进生的问题一向是困绕我们级部的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的成果，是我们下一学期的奋斗目标。 四、下一步工作的四点措施： 1

10、、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的职责心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、本领训练入手，严格要求学生，牢记古语教不严，师之惰，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的造就，扩大阅读量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。语文老师个人工作总结大全三 本学期我担当二年级三班的语文教学工作，

11、二年级语文上册教学工作总结。转瞬间，一个学期的教学工作就要完毕了，经过半年的努力，学生取得一些提高，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误;有经历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下： 一、谨慎备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后刚好对该课作出总结，做好教学后记。 二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，

12、克制自我的缺乏。 三、运用多种途径，造就学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总须要老师催促、提示。针对这一状况，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能谨慎读书。 四、透过多种方法，造就学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作潜力。二年级是学生写作的起先阶段。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充

13、分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮番。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必需的促进作用。 五、加强写字指导，提高学生的写字潜力。本学期，我重视了学生的写字习惯的造就，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生谨慎书写。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之

14、对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。 七、同时，也存在着缺乏的地方，如： 1、班级开展不平

15、衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。 2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。学生的根底学问还有待于稳固，学生的解决问题还有待于造就。辅优扶差工作做得不够扎实。 一学期来，工作有得有失，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。语文老师个人工作总结大全四 本学期在学校领导的支配下，我担当了二年级(1)班的语文学科教学。本学期的工作已完毕，现将工作作一下总结。 一、开学初，我谨慎拟定了学期打算，一学期以来严格遵照打算谨慎教学。 二、本学期以来，我谨慎做到了教育教学中的每一个环节。即：谨慎备好每一课，谨慎上好每一节课。谨慎批

16、改作业。并做好差生辅导工作。 三、在教育教学中，我采纳了多种教育方法。如：直观式、形象化、表演式等教学，提高学生的学习爱好。 四、在教学工作中我谨慎把握重难点。 对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于造就学生的爱好和自信念，这是重点;其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累;再次就是加强指导与训练。 1、重视说话训练 除了课堂上进展说话训练外，利用活动课对学生进展训练。先小组沟通，讲给同伴听，再引荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生谨慎倾听，努力找

17、寻他们胜利的优秀的地方。 2、加强阅读 我要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加学生的阅读。 3、写话从最简洁入手 从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个根底上把话说详细。如用书包造句，有的学生写：我有一个书包。在这根底上引导学生：我有一个什么样的书包。语文老师个人工作总结大全五 回忆一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面造就学生具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下: 一、专心听课，谨慎备课，

18、擅长反思 听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见. 二、紧抓作业批改，注意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径.开学以来，我一向坚持作业的谨慎批改，这不仅仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识.从而能够更好的依据学生的状况，调整教学.对于个班里的学困生，我一向坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈幻想，谈目标的同时，激发学生的学习热忱. 三、重视

19、读和说的训练 语文是一门工具学科，它不一样于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听，说，读，写是语文教学的四个根本环节，我认为，在低年级说和读的重要性尤为突出.所以，在教学中我特性重视说和读的训练. 语文教科书上口际交际是一项很重要的教学资料.自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维迅捷.现代语文教学，多说多练势在必行.整个学期，我注意教学生由词说到句，再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习气氛，让每个同学都有说的欲望，英勇地畅所欲言.在有话说的根底上，教给同学一些说的技巧，用不一样的词语或语句表达一种意思，怎样有依次地，不零乱

20、的表达自我要说的话.同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言.如:我教如何爱护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.之后播放超多野生动物被捕杀，引导同学们专心思索.尽量照看发言面的广，让全班同学都能得到熬炼.群众探讨同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么说出理由来.对同学们的发言合理的刚好表扬，不好的赐予指正，鼓舞他的志气，增加同学们的自信念.对于不一样的同学有不一样的要求.平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成果较好，口头表达潜力较强的同学要求能用新学的词语，有依次，有感情地表达.透过一个学期的训练，我发觉同学们的表达潜力有较大的提高，逻辑思维潜力也增加

21、了. 在说的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发无视，那就是读.俗话说:读书百遍，其义自现.语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文.读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用读来感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的根底上，再来有感情地朗读.读的形式多样，能够采纳个别读，齐读，小组读，分主角朗读等.再次，用读帮助记忆，造就语感，陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情. 语文教学中，除了说和读很重要外，还要造就学生的总结，归纳潜力，即学完一个单元，学会自我归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习功课，以后的学习才会觉得较简洁. 课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法势必要和旧有的一切教学观念，教学模式发生剧烈的碰撞和摩擦.课程改革试验给我们的教育注入了勃勃朝气与活力，我将接着努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同开展.