精选初中九年级物理教学的工作总结5篇.docx

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1、精选初中九年级物理教学的工作总结5篇 每一名物理老师，在通过不断的努力工作，是不是都吸取了不少珍贵的工作经历呢！那么是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的精选初中九年级物理教学的工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅 精选初中九年级物理教学的工作总结1 本人在本学期担当九4、10班的物理教学，为了提高学生的学习效率，遵照开学初制定的复习打算，对物理学科进展全面的、有针对性的、有效的复习。我谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，踊跃探究，变更教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学

2、工作总结如下： 一、细心备课全面了解和把握新课程标准。 通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前谨慎熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、谨慎备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据学生的的根底制定教学打算、方案、教学设计等。 二、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果 中考命题以中

3、学生毕业考试大纲的目标、理念、内容标准为依据，全面表达学问与技能、过程与方法、情感看法价值观三个维度的要求。近两年的中考命题特点是： 1、突出根底性。 中考题特殊注意考察学生的根底学问和根本技能，并将根本学问与根本技能放在真实、生动、详细的情景下进展考察，使多个学问点融合在起，要求学生敏捷运用所学学问进展分析、解答。 2、注意考察学生的情感、看法、价值观。 通过学生对问题情景的分析与解决过程来考察学生相识世界和理解世界的实力。 3、注意科学探究，注意过程与方法。 中考题更加注意学生的科学素养的造就和开展，注意过程与方法。 4、注意考察学生处理和表达信息的实力。 中考题中通过文字描述、表格数据、

4、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进展处理、分析、综合。 5、关注社会热点问题。 中考题特殊关注环保、能源、可持续开展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调开展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。 6、注意学科渗透和综合。 考题都比拟注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。 7、重开发和利用外乡资源。 有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习打算、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进展全面的、有针对性的、有效的复习。 三、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果

5、九年级复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现复习疲惫综合症。在复习课上踊跃创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习爱好。特殊在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最正确学习和复习水平。 四、刚好辅导，使问题得到刚好解决 利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间终归有限，学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，

6、在保证学生身心安康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，遵照不同层次学生要到达的不同高度进展针对性地辅导。辅导工作的时间受到了必须的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的.成效。 五、创新评价，鼓励促进学生全面开展 怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清

7、，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少指责学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 六、重视德育渗透，造就科学看法 在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学看法教育。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，造就了其肃穆谨慎、实事求是、团结协作的作风。 总之，学无止境，教无定法。作为物理老师要紧跟科技开展时代进步，终身学习，终身开展，才能实现终身

8、教育教学。 精选初中九年级物理教学的工作总结2 在本学年度任九年级1、2两班的物理教学工作，同时任物理教研组长和任新教师的师傅，在本学年度，工作上任劳任怨，勤奋刻苦、踏踏实实，一心扑在学生的身上，在教育与教学上一切为学生的开展，本学年度所做的工作和所取得的成果小结一下： 一、思想上重于教育事业，遵守老师职责，为人师表，绝不做有损老师的事，乐意为一切学生效劳。 二、在教研组工作和建立上，期初，依据市教研室下达的学期教学任务和教学进度，谨慎探讨和制定具体的教研组工作打算，并进展正常的教研组研讨活动，商讨教学过程中遇到的问题和教材分析，先让青年老师进展分析出重点和难点，然后经历丰富的老师指出存在的问

9、题和缺乏并探讨设计教学流程和过度使其到达提高课堂教学效果和课堂效率，同时老老师为青年老师开示范课，特殊是这一学年重新新授课中的概念课和习题课的研讨，找到新授课教学的一般模式和流程，以及习题课怎样围绕所学内容进展习题的选择和组织，如何进展引导、如何讲解进展等，同时老老师听课，并对新老师的上课进展点评和分析，确定好的地方和指出缺乏，使新老师能更好的把握教材和上好课，在第一学期由刚踏上工作岗位的王丽上的全校公开课速度这一节课获得好评，被评为二等奖。 由年轻老师任八年级的物理在期中和期末都取得必须的成果，九年级物理在八年级在区与兄弟校差17分的状况下，经过一年的努力下到达了兄弟学校的水平。同时踊跃开展

10、课题探究，初中物理课堂教学中的探究性学习探究被确认为校级课题。信息技术八年级的结业会考比去年合格率。 三、在教学工作方面：针对本届学生在八年级时成果较差，学习习惯和学习风气不好的状况下，首先在学习习惯上下功夫，对学习物理上给于方法上的指导，同时对学生进展鼓舞，还有就是对于较好的学生让他们确立目标，提高学生解题的严密性，逐步扭转不想学的风气，同时在教学中注意学生综合运用学问的实力，不放弃每个学生，只要想学的学生都加以耐性的指导，每月就教育与教学中的好的胜利之处和存在的问题刚好进展反思不断改良教学方法，并在习题的选择上作了细心打算，依据两个班的不同的状况和学生的差异上进展作业分层布置，渐渐缩短学生

11、间的差距，使得更多的学生能到达驾驭学问的同时，实力获得必须的提高，为此对两个班程度较好的学生每个星期布置3至4个综合运用学问的问题的提优训练，担当九年级全部提优练习出题，使得优秀率有了较大的提高。 其中九1班在中考中90分以上的学生有9人，80分以上的学生到达24人超过班级人数的一半，九2班90分以上的学生到达11人，80分以上的学生有23人也到达班级人数的一半，使好的学生在中考中取得了自己较志向的成果。当然教育也并就是以成果为唯一衡量标准，更应当是为学生今后的开展，为此在平常教学中也对学生进展怎样做人进展教育，要学生做一个诚恳守信的人。 同时在教学上进展大胆的尝试，在其次学期中考前的总复习中

12、以题为例进展综合，把初中所学的各个学问进展有机整合，提高学生的综合实力，同时让学生在潜移默化中驾驭探究、试验、问题解决的实力，使得学生综合素养得到提高，踊跃进展课题探究，主持校级课题初中物理课堂教学中的探究性学习探究，积累了相关探究材料。同时作为新老师王丽的师傅，经常对她的备课、上课等加以指导，在指导上把好的经历和好的做法以及好的试题毫无保存传授给她，尽心、尽力、尽责，让她能更好、更快的成长，她所教班的成果在校和区兄弟学校也能有较好的地位。 四、今后工作和准备：在今后的教学上，将在一如既往的做好自己的本质工作地同时，尽自己最大努力协助年轻老师的成长，同时自身也要加强素养和业务实力的提高，为学校

13、和学生的开展作出自己最大的奉献。 精选初中九年级物理教学的工作总结3 本学期我担当九年级7、8、9班的物理教学任务，一学期来我谨慎执行学校教育教学工作打算，更新教学理念，改良教学方法，努力搞好新课教学，顺当完成了教育教学工作。现将教学工作总结如下： 一、谨慎学习业务理论，潜心探究教学方法 1、谨慎学习课程标准，领悟新课程标准的根本理念，清晰新课程目标，内容标准等，书写了大量的学习笔记; 2、谨慎研读20xx年中考说明，把握近年来的中考命题动向，整理了高频考点，使自己的新课教学重点突出; 3、谨慎探究20xx年和20xx年的中考物理试题，了解中考的重点、难点、热点，在自己的新课教学中不断渗透中考

14、考点学问。 二、敬业爱岗，谨慎履行自己的职责 1、本学期我谨慎钻研教材教法，抓教材根底学问和根本技能，坚持做到课前细心打算、谨慎备课; 2、课堂教学中我踊跃尝试新的教学方法，重视获得学问的过程和科学探究实力的造就，亲密联系学生的生活实际，造就学生应用学问和解决问题的实力; 3、充分运用多媒体进展教学，调动了学生学习的踊跃性，加大了课堂容量，使课堂高效好玩; 4、作业布置适量，有针对性，坚持刚好批改和面批面改; 5、辅导注意实效，坚持集体辅导和个人辅导相结合; 6、做好单元检测，坚持一单元一检测，并做好批改和讲评工作; 7、落实培优转差工作，除课堂上重点提问和抽查外，课余刚好做学生的思想工作，鼓

15、励优生、鼓舞差生，使大局部学生的学习都有了必须的提高。 三、教学中存在的缺乏 1、局部学生学习意识淡薄，学习爱好不浓，对物理学科不重视，不能遵照教师的要求完成相关的学习任务; 2、局部学生创新意识不强，探究试验课动手实力差，不能很好地完成试验操作，有的学生探究目标不明确，只为了探究而探究，归纳、总结实力差，不能将探究结果刚好上升到理论高度; 3、局部学生不能独立完成作业，照抄作业现象紧要。 四、取得的成果和今后的努力方向 通过自己的不断努力，大局部学生喜爱物理、爱学物理，学生的物理成果有了必须的提高，优生数量也不断增加。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断丰富自己的教学经历，增

16、进自己的教学艺术，努力工作，力争使物理教学成果不断提高。 精选初中九年级物理教学的工作总结4 这学期我担当九年级50、52班的物理教学。一学期来，可以说工作惊慌劳碌而收获多多。总体看，我谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，踊跃探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式。同时还把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学。坚持以人为本，坚决听从学校领导和教育处的管理和领导，工作谨慎扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了必须的成果，现总结如下。 一、课程标准走进我的心，进入我的课堂 怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学

17、方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同开展。 本学期我们深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展

18、作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在教研组长、集体备课组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；踊跃利用各种教学资源，缔造性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁 记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一

19、手资料，教学经历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、推测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。九年级 电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都表达学生自主探究、探究。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过

20、程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延长运用于日常教学实践 我们在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在相识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视造就学生应用物理的意识和实力。重视造就学生的探究意识和创新实力。 常思索，常探究，常总结，以科研促课改，

21、以创新求开展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，造就学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。 怎样提高学生成果，我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变 和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生。坚持

22、以教学为中心，强化对学生管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 四、培优辅差，工作成果明显 课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向开展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，鼓舞后进生的学习信念，造就优秀生的探究精神，取得良好效果。 五、存在问题 1、局部学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科

23、不重视，不能遵照教师的要求完成相关的学习任务。 2、少数学生动手实力不强，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神，学习上存在畏难心情。 3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论，大多数学生的语言表达实力较差。 六、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进展分类教学，采纳形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。 通过我们一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成果，连续两期我们的物理教学成果都位于全校前列。一

24、份耕耘，一份收获。以上成果的取得离不开领导的支持和全体教师的协助，教学工作苦乐相伴。以后我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 精选初中九年级物理教学的工作总结5 本学期我担当初三一)，(二，四)三个班的物理教学,并且顺当完成了教学任务，这与全体师生的共同努力非常不开的。从各班实际启程，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经历： 一、扎扎实实打好根底，拼死赶进度不行取。 学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中物理的根底学问和技能有很大的关系，因而

25、重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要抓物理课本学问，教学中力求每章节过关。由于B、C班学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对物理的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中拼死赶进度的做法，势必造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对物理失去爱好。 抓根本技能，要抓好物理用语的运用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的物理原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展视察和探究的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。 二、重视获得

26、学问的过程和科学探究实力的造就。 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的造就。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习物理的“根本学科思维方法”。 物理题中出现科学探究内容，对初中物理教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 试题经常涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进展考察。这

27、类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求教物理学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用物理视角去视察问题和分析问题，学以致用。 四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲物理课程标准。 根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施物理新课程标准，但教师们都已起先探究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三物理的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 五、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课教师刚好进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。 六、加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因而这一局部相对得分较高。 七、从实际启程，总结经历，吸取教训。 全面实施素养教育，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。 八、期末成果小结 本学期的期末考试成果，所教三个班的成果平均分别为73.5分，37.5分和38.2分，B班学生优生人数较少，C班学生低分人数较多，合格人数较少，有望下学期接着努力，以待提高。