英语老师听课心得感悟范文7篇.docx

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1、最新英语老师听课心得感悟范文7篇 教师是自由的萤火虫，努力奉献自己发出光线，因为教师学生的心田才海阔天空。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的英语教师听课心得感悟范文，供大家参考。 英语教师听课心得感悟1 在我园领导的支配下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了很多值得学习的地方。 听的第一节示范课是大班张教师的科学热水变冷水在整个活动中，老师除了供应大量材料以外，更多的是鼓舞幼儿遵照自己的设想大胆尝试，用试验来自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的实力和更多的科学学问。虽

2、然活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动须要来了解、运用温度计，与此同时引导幼儿进展试验记录，充分表达自己的试验经历事实。还值得一提的是老师供应了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自己的经历。 接下来是缪教师的好玩的纸此活动缪教师选材新奇，贴近生活，幼儿的参加性很高，认幼儿相识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有教师都感到我们身边的面巾纸尽然这么好玩。 最终我听了周教师的好玩的三角架和杨教师的语言我喜爱周洁教师在活动中教态自然大方，引导性强，组织实力、都比拟好，从导入到内容、试验到最终，整个过程轻

3、松自如，镇定自若。能让孩子们充分进展探究活动，活动组织的各个环节清晰，有序。此活动的目标达成度很好。杨教师的语言课一起先出示图书让幼儿推测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的爱好，利用老师自制的图书，依据画面在老师的引导下能完整讲解并描述“我喜爱”在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚，老师供应的贴纸材料可多一些，色调也可艳丽一点。在活动中表达了老师的娴熟的驾驭课堂的实力，特别沉稳和沉着。 在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热忱，让孩子们大胆的发言，探究，老师语言流畅、老师思路清楚，小结到位。整个教学活动步骤清晰，每个段落，层次完毕后，老师都清

4、楚的语言进展归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改良自己的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。 英语教师听课心得感悟2 十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了很多值得学习的地方。 听的第一节示范课是大班张教师的科学热水变冷水在整个活动中，老师除了供应大量材料以外，更多的是鼓舞幼儿遵照自己的设想大胆尝试，用试验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的实力和更多的科学学问。虽然活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做

5、中学”的精神，让幼儿通过活动须要来了解、运用温度计，与此同时引导幼儿进展试验记录，充分表达自己的试验经历事实。还值得一提的是老师供应了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自己的经历。 接下来是缪教师的好玩的纸此活动缪教师选材新奇，贴近生活，幼儿的参加性很高，认幼儿相识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有教师都感到我们身边的面巾纸尽然这么好玩。 最终我听了周教师的好玩的三角架和杨教师的语言我喜爱周洁教师在活动中教态自然大方，引导性强，组织实力、都比拟好，从导入到内容、试验到最终，整个过程轻松自如，镇定自若。能让孩子们充分进展探究活动，活动组织的各个环节清晰

6、，有序。此活动的目标达成度很好。杨教师的语言课一起先出示图书让幼儿推测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的爱好，利用老师自制的图书，依据画面在老师的引导下能完整讲解并描述“我喜爱”在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚，老师供应的贴纸材料可多一些，色调也可艳丽一点。在活动中表达了老师的娴熟的驾驭课堂的实力，特别沉稳和沉着。 在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热忱，让孩子们大胆的发言，探究，老师语言流畅、老师思路清楚，小结到位。整个教学活动步骤清晰，每个段落，层次完毕后，老师都清楚的语言进展归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学

7、工作中学习他们的优点，改良自己的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。 英语教师听课心得感悟3 4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动爷爷必须有方法，其次节课是中班语言教学活动喷嚏狗和唱歌猫，第三节课是大班的绘本阅读狐狸爸爸鸭儿子，第四节课是中班的绘本阅读超级PK赛。这四节课老师的表情很到位，上得都特别的有活力有气氛，让幼儿爱好很高。老师用幽默的话语使课堂上充溢了欢乐。从中我也发觉我有许多的缺乏之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素养。 通过这次的听课我也有一些体会：第一点，老师的教学设计必须要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听

8、你上课。其次点，教学方法必须要敏捷多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，打算充分，运用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。 作为一名幼儿老师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充溢挑战性和意义性的，我须要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的! 英语教师听课心得感悟4 一、 幼儿老师要造就终身学习的理念 我们的生活日新月异，随着社会的不断开展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的

9、需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。 过去，我们是领着孩子在学习，此时此刻我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，此时此刻的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练根本功，让自己在幼教领域不至于落后。 二、广泛学习幼儿教育 教学理论，提升教学技能 老师要充分信任孩子，坚信孩子完全有坚信孩子的实力。把时机交给孩子，俯下身子看孩子的生活，同等参加孩子的获得。老师把探究的时机交给孩子，孩子就

10、能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。同时老师要“解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间，”给他们想、做、看、说的时机，让他们探讨、质疑、沟通、围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的时机，让幼儿放开说，并且让尽可能的多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，这样参加的踊跃性会大大提升，参加度也会大大提高，个体才能得到开展。 三、老师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德

11、核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 四、老师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养： (1)有丰富的学问构造，这是老师发挥缔造性的根本保证。 (2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的踊跃情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 英语教师听课心得感悟5 刚刚过去的两周是惊慌

12、的，也是惊喜的，惊慌是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的熬炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位教师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓舞着我，让我更加努力。听完了这两周的课，我有一个很大的感受，那就是每位教师都是最棒的，因为每位教师身上都有着不同的闪光点。 先拿李利杰教师讲的大班科学空气的隐私来说吧，她用可亲的表情，多变的声音，让每一位幼儿都静谧下来，像小花猫一样，谨慎听教师讲课;教师让孩子们自己做试验，充分给孩子自由探究、发觉的空间，虽然有的孩子试验结果是错误的，但是，经过教师在验证以后，孩子们对正确的结果更加记忆深刻，有了这样的活动经历，孩子们也会对自己充溢信念，动手实力就是

13、这样造就起来的。因此，在我们的日常活动中，要多给孩子缔造动手操作的时机，让孩子在不断探究中视察，在视察中发觉，充分发挥孩子的想象力和动手实力，让每次活动都使孩子们爱好盎然的进展。万秋菊教师的语言课小雨点沙沙沙，活动设计丰富，吸引小挚友的眼球，小挚友情愿跟教师互动，快乐学儿歌。这节语言课的素材好玩、贴近幼儿生活;老师调控课堂实力强，能很好的抓住关键性提问，缓解设置合理，过度自然，深受幼儿的宠爱。同时，激发了幼儿学习的爱好，让幼儿的语言表达实力在开心的体验中得到开展。整节活动，幼儿能够大胆的发挥自己的想象，造就了幼儿语言的完整性，开展幼儿的视察力及口语表达实力。 听了这么多优秀的课例，我不断地反思

14、自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着很多缺乏，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到： 一、必需要有必须的教学经历和教学方法，还要具备扎实的教学根本功，调控课堂的实力要强，这样才能更好地把握课堂事态的开展，更好地完成教学任务。 二、必需要有对教材的充分理解。对教材进展深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。 三、必需作好充分的课前打算。课前打算包括备学生、备教材。作好充分、足够的打算，老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发觉上课的教师都对教学的内容都

15、进展了充分打算，有的还制作了精致的教学课件。 幼儿老师是孩子的挚友，是幼儿的引导者、协助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动嬉戏化，激发孩子的动力，让孩子情愿学，主动学，举一反三，学以致用。 英语教师听课心得感悟6 一、留意高一年级与初中的连接过渡 高一新学期伊始，我们应当通过入学考试了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面协助学生系统复习。尽快使学生适应了中学英语教学，详细做法有：造就学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用

16、英语思索问题、回答下列问题;依据高考要求，从高一年级起先就造就学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后还要加强与学生接触，尽快和学生熟识起来。 二、造就学生的英语学习实力 要让学生对中学英语有很强的学习实力，首先要使学生正确去相识学习中学英语的重要性。老师应当重视学生的学习意愿和自信程度，这两大元素取决于学生的学习水平和学习技巧。在教学过程中，学生的爱好爱好、生活经验与习惯、智能因素及认知实力很重要，老师应当以学生行为的结果来强化其学习动机，设计的教程和教学活动应当接近学生的语言水平或略高于学生的语言水平，引导学生的参加和学习。学生对语言学习是否到达了预期的目标并不

17、以他们背诵了多少词汇、多少语法规那么为标准，而是看他们是否能娴熟地用语言来表达自己的思想，用语言来完成各种任务，更重要的是，是否驾驭了自己日后接着学习所必需的方法和技巧。语言是一种实践性很强的学科，语言学问的传播是英语教学的一个重要内容，但不是的内容，更不能占据英语教学的全部过程。语言技能的驾驭主要有赖于学生个体的实践，教学效果主要取决于学生的主观能动性和踊跃参加性。此外，英语教学在我国属于外语教学，而不是作为其次语言教学，由于缺乏应有的语言环境，就需强调学习者在课外主动学习，不断实践。因为课堂的学习时间有限，老师传授学问的技能和风格不同，学生的承受实力也不同，学生不必须能在短时间内消化全部学

18、问，所以课外的自主学习对学问的消化和稳固很重要。老师在要求学生课外自主学习时，应当教给学生各种学习方法，使学生了解并驾驭各种学习方法和技巧，如：听的技巧、交际方法、阅读方法、写作技巧、翻译技巧和解题技巧，使学生养成制定学习打算、选择学习方式、支配学习任务、监控学习过程、评估任务完成状况的习惯。 三、巧用初中学问，教活语法 中学的语法工程在英语学习的各个时期是分散、穿插出现的，这就须要学生在娴熟地运用某语言现象后进展总结归纳。老师心中要有一个完整的语法体系，要引导学生在进展语言沟通时刚好地发觉语法问题，并协助学生加以归纳总结，一方面在单项学习时应提及主题与其他工程之间的关联与区分，另一方面要利用

19、这种关联和区分，更好地将主题讲解清晰。 四、激发学生学习英语的爱好 在教学中造就学生的学习爱好，增加教学效果，才能幸免在以后的学习中产生两极分化。我们可以把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景学问和趣事。课后多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动如：圣诞晚会就能极大的拉近了教师和学生的距离，也同时极大地提高了学生参加性与踊跃性。 让“双差生”学英语是让许多教师头痛的事。学好英语须要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，假如只是从正面对他们大谈学好英语的种种好处，唯恐收效甚微。如能把这些学生在其他方面的爱好，迁移到学英语中来，那么可事

20、半功倍。 五、造就学生在平常学习英语时多问为什么 在课堂教学中造就学生终生学习英语的实力，其关键在于造就学生的思维实力和思维品质。就是在平常的课堂教学中，对学生答复的问题多问为什么，同时通过多种途径，让学生对老师课堂中讲解并描述的内容，平常学习、生活中遇到的有关英语学习的问题多问为什么。我们在教学中设计一些适合学生答复和争辩的问题，并且多问一些为什么，就能将学生的学习踊跃性调动起来，让他们踊跃主动地学习。当学生在听课过程中，或是在平常的学习、生活中有什么不懂的问题出现时，要鼓舞学生多问为什么。让学生将学习过程中的怀疑提出来，可以在课堂上提，在作业本上提，也可以在校内网的“留言板”上提。课堂上的

21、老师可以干脆答复，作业本上的老师在批阅作业时回复，“留言板”上的问题，老师可以到网上去回复。这样不但造就了学生自主实力，也会促进他进一步提出更深层次的问题，有利于他们将来的开展。 六、拓展教材，与时俱进 当前是学问经济时代，社会的开展日新月异。由于编写与出版的周期，再先进的教材也难以跟上飞速前进的时代步伐。更何况教材出版后通常会连续用上好多年，因此，教材的滞后性是在所难免的。然而在20xx年8月24日召开的国际天文_合会大会上，冥王星被解除在了行星行列之外，大会确认太阳系只有8颗行星。我在教这局部内容时，先用一幅太阳系九大行星挂图让学生们用英文说出它们的名字，然后让学生探讨关于行星的定义问题，

22、接着老师向学生们展示从网上搜集到的关于行星的最新定义的资料及相关数据，通过问答、探讨等，自然而然地活用和拓展了教材内容。我们在教学中所供应的例句，阅读语篇，探讨的话题都要尽量显现时代的光芒。 总之，教学是科学，更是艺术，中学英语新课程教学要充分考虑学生的特点，一挥而就，不能无视其中任何一个环节;要注意与学生的沟通，亲密留意学生的思想改变，才能取得好的效果。 英语教师听课心得感悟7 上周我校支配我到郴州苏仙中学两天时间(即10月24至25日)有幸听了12节初中英语高效课堂教学比武课。通过这次的听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。而且还让我找到了自己和其他教师的差距。12节课风格各异，水平不一，但是每

23、一节课都有许多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。 下面我就来谈一下我对这12节听课的一些自身体会： 第一、老师的良好业务素养是上好课的前提和保证。 在这次听课中，我发觉她们俩都有以下几个特点： 1.英语口语流利，发音标准精确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的学问。如苏仙中学的肖池艳、郴州市六中的谢逢春、鲤鱼江中学的陈春云、桂阳蒙泉中学的邓京等一口流利美丽的英语让同学们沉醉。 2.擅长利用各种形势的教学图片和多媒体，使学生接触到的英语学问，更形象、更直观，更生动。这次比武课12位教师的多媒体教学课件都制作很有效合理。有电影、动画片、音乐观赏、幻灯图片

24、，还有教师自己拍摄的录像等都应用于教学过程中。使得课堂生动、形象、直观有效。 3.教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造开心、活泼的教学气氛，富有艺术性。嘉禾五中的陈彬彬，虽然年龄也不年轻了，但她那丰富的表情和激扬疯狂的英语，使得课堂气氛异样的活泼。给师生们留下了深刻印象。 4.有扎实的英语根底学问和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充溢丰富。郴州市六中的谢逢春教师这节课充分表达了教师本人扎实的根底学问和教学功底。她的课教学目标详细、明确、有层次。重点、难点突出。教学程序严谨、有序、流畅。老师的讲解清楚、简洁。媒体应用合理科学有效。能给学生供应自主、合作学习和探究的时机，并擅长对学生进

25、展学法指导。师生互动有效，教学效果特别显著。受到了听课教师和评委们的相同好评。 其次、新课导入很重要，巧设悬念是诀窍。 俗话说，好的起先是胜利的一半。英语课堂教学也是如此。导入是新课的开幕曲，能否在课堂起先的短短几分钟诱发学生主动学习的欲望，进入“我要学”的良好学习状态，将干脆影响一节课的成败。因此，我们要重视新课导入，巧设悬念，牢牢抓住学生的留意力，以期收到事半功倍的效果。常见的导入方法有许多，比方唱歌，听歌，做动作，或者是猜谜语等等。快速引入话题。当然教师是主角，必须要扮演好自己的角色，动作、表情必须要真实、生动，效果才能到达最好。这次教学比武九年级四节课都是应用唱歌听歌曲导入，八年级通过

26、看电视节书目像导入。七年级通过实物和幻灯片导入，都是真实生动自然地将学生导入到新的教学内容中。 第三、举例精确是前提，贴近生活要牢记。 学过心理学的人都知道，干脆印象往往比间接印象深刻得多。因此在讲解学问点时，适当适时地举一些例句，以便使学生印象深刻而牢记学问是很必要的。举例首先要具有精确性。作为一名老师，教给学生的学问首先应是精确无误的，对英语老师来说，还要注意中英文语言文化的差异及风俗习惯的不同，从而使学生能够依据不同的语言环境，运用英语思维，进展交际，而不是中式英语。比方，在七年级教学一般疑问句时Isthisyourpencil?和Aretheseyourbooks?两个时应用同学们之间

27、的物品提问并作答复。很具有真实性，贴近学生生活，对所举例子细心选择，通过贴近学生生活的例句比拟，学生能够更简单、更精确地理解和区分这两个词组的含义。 第四、敏捷运用教学方法手段的策略 课堂教学是教学打算后的实施而不是贯彻打算，因此老师要依据课堂情景进展调整。导致调整的最重要的因素就是班上学生的反响。教案终归是带有主观性的设计蓝图，实施时的敏捷性特别重要。敏捷运用教学方法手段的策略在教学进度上采纳学生能学多少，教师就教多少，宜快那么快，宜慢那么慢，敏捷驾驭。如永兴试验中学的龙佳林教师原打算在通过谈论music呈现定语从句后，就让学生进展pairwork谈论自己的爱好爱好。但细心的教师视察到了一些

28、学生缄默的表情后，就刚好调整了教学打算。他立刻又呈现了一个例子，I like music music that I can dance to并且把pair work改为Team work。在教师的刚好调整之后，我们又感受到了学生热忱高涨的课堂学习气氛。敏捷机动、随时调整教学打算的做法，充分表达了开课教师超群的课堂驾驭实力和教学才智。 第五、愉悦的课堂气氛让学生学习踊跃主动 课堂是学生学习和教师教学的主阵地，平安、民主宽松、鼓舞人心、适度竞争、踊跃向上、合作团结、让学生有成就感和满意感的课堂气氛有利于学生课堂学习，从而促使有效教学的达成。在这四位老师的课堂上我们看到了一个共同点就是每个老师教态亲

29、切自然，亲和力很强，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进展授课。并对学生的答复都刚好地做出鼓舞性评价，如：Very good.Well done.Wonderful.Youre very clever.她们在课堂教学中时刻留意为学生营造一个特别宽容、安康、有活力、生气勃勃、主动学习的课堂气氛，给学生心理上的平安和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活泼。使学习更加主动，教学更加有效。总之，走出去听听别人的上课感觉，学习他们的教学模式和理念，对自己的教学深有启发。“为了孩子们的一切，一切为了孩子们”，新课程标准的实施，要求我们接着学习运用新课程理念，踊跃找寻、踊跃尝试适合我们自己的教学方式，让我们的英语课堂更有实效，让我们的孩子们走向更大的胜利。通过这次的听课学习，我对英语课堂的有效教学有了更深化的了解，体会到了如何上一堂好课：1.应表达学生的主体性，学生要有爱好，要踊跃参加，努力提高单位时间的工作效率。2.应表达英语的管用性，要注意语言实践，要在英语课堂中学生有语言的积累。