高一数学教师教学工作总结3篇.docx

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1、最新高一数学教师教学工作总结3篇 转瞬间高一的数学课程已经完毕了，坚信老师在回忆这一学期的教学时必须都有不少总结吧！那么应当怎么写？下面是我为大家整理的最新高一数学老师教学工作总结3篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 最新高一数学老师教学工作总结1 不知不觉20xx年已经过去，透过对教学的实践，对学生学情的驾驭，以及对“精讲多练”教学要求的相识，我逐步适应了这个层次学生的理解潜力，学生也渐渐适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的相识，为以后的教学做更足够的打算。以下是我在教学过程中的一些相识和感想： 一、依据学生学情教学 在教学中，我们时时把自己学习数学的经验作为

2、选取教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，惊慌、苦痛和快乐的经验对我们这天的学生仍有必需的启迪。 但是，在起先的上课过程中，我时时看到学生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“教师，我听不懂！”让我的内心觉得非常的担心：我是不是讲的太难了？太晦涩难懂了？回头想想，发觉自己是以以前自身作为学生的状况来思索教学，并没有更多的思索此刻学生的状况。这时候，我相识到我们已有的数学学习经验还不够给自己带给更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就就应站在学生的角度，从学生的观点启程，参考并制定适合他们的教学方法，每个学生的状况都未必一

3、样，理应先思索大多数学生的学习状况，然后能够适当的进展针对性的备课与教学。 二、备课小组组内沟通探讨 这一年来透过与同事和学生代表沟通，相同认为不就应急于求成赶进度，就应将学生的根底夯实，并将初中的局部相关学问点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生的对数学的爱好，让学生理解所学的根本学问点，把握学生在一节课内的情感流线，加强学生对解题过程的理解，使学生驾驭自主探究的潜力最终才是让学生对学问点的应用。 透过对教学过程的探讨与沟通，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。 三、谨慎听取学生对

4、数学课的看法和引荐 由于在课堂教学过程中，第一周的学生状况不是很好，上课睡觉的学生大有人在，作业完成状况也不乐观，解题格式不清晰，概念混淆等状况时有发生。因此，我经常把他们对数学课的感受以及看法和引荐都写在纸条上交上来无记名方式，我在阅读他们的看法和引荐的过程中，发觉了很多自身的缺乏和学生的根本状况： 1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。 2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。 3、题目讲解、分析要清楚明白，步骤要清楚。这方面在听取多位老老师讲课后，大为改观，尤为体此刻作业完成状况上，解题格式明显清楚很多。 4、上课互动性的增加：在课堂中，对学生完成课

5、堂练习的状况进展分析，分析学生的解题状况，透过提问其他学生，让全班学生帮助分析错题缘由，做到讲、练、评的有效结合。 在这一届高一学生中，学生的根底普遍较差，所以要耐性加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先思索上一节课学生的驾驭状况进展备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中学问点进展复习记忆，帮助学生稳固初中学问。 四、对学生的要求及反应 针对学生的上课表现以及课后作业状况，在其次周的时候我明确给学生提出了以下三个要求： 1、课前务必要预习新课资料。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不明白这节课所要上的资料是什么，自己所不会的是什么，更不清晰新课中的重点和难点在哪了。 2、

6、上课时务必打算一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将学问点汲取、理解和应用，才能更好的记忆有关学问点。 3、课后刚好完成复习，谨慎的对教材中学问要点进展梳理，并且尽量独立自主地完成教师当天布置的练习和作业，透过练习稳固根底。多做题，从中发觉自己的缺乏和缺漏是学好数学的重要方法。 最新高一数学老师教学工作总结2 开学一个月来，通过对教学的实践，对学生学情的驾驭，以及对“精讲多练”教学要求的相识，我逐步适应了这个层次学生的承受实力，学生也渐渐适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层

7、次的相识，为以后的教学做更足够的打算。以下是我在教学过程中的一些相识和感想： 一、依据学生学情教学 在教学中，我们时时把自己学习数学的经验作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，惊慌、苦痛和快乐的经验对我们今日的学生仍有必须的启迪。 但是，在起先的上课过程中，我时时看到学生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“教师，我听不懂！”让我的内心觉得特别的担心：我是不是讲的太难了？太晦涩难懂了？回头想想，发觉自己是以以前自身作为学生的状况来考虑教学，并没有更多的考虑此时此刻学生的状况。这时候，我相识到我们已有的数学学习经验还

8、不够给自己供应更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应当站在学生的角度，从学生的观点启程，参考并制定适合他们的教学方法，每个学生的状况都未必一样，理应先考虑大多数学生的学习状况，然后可以适当的进展针对性的备课与教学。 二、备课小组组内沟通探讨 这一个月来的教学内容主要是第一章集合与函数概念以及其次章根本初等函数1的第一节指数函数。在这局部内容中，只要是牵扯到函数，学生还是一头雾水。在上这块内容时，我们小组的四位教师各有各的见解与心得：组长陈教师以多媒体教学为主，形象生动，讲课细致到位；邓教师授课激情四射，语言幽默，重点突出；叶教师上课那么是内容由浅入深，步步为营，解题格式清楚明白；黄教师以

9、引为主，由学生启程，讲练结合。 我们通过沟通，相同认为不应当急于求成赶进度，应当将学生的根底夯实，并将初中的局部相关学问点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生的对数学的爱好，让学生理解所学的根本学问点，把握学生在一节课内的情感流线，加强学生对解题过程的理解，使学生驾驭自主探究的实力最终才是让学生对学问点的应用。 通过对教学过程的探讨与沟通，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。 三、谨慎听取学生对数学课的看法和建议 由于在课堂教学过程中，第一周的学生状况不是很好，上课睡觉的学生大有人在

10、，作业完成状况也不乐观，解题格式不清晰，概念混淆等状况时有发生。因此，在34班我在某堂课上留了5分钟给学生，把他们对数学课的感受以及看法和建议都写在纸条上交上来无记名方式，我在阅读他们的看法和建议的过程中，发觉了很多自身的缺乏和学生的根本状况： 1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。 2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。 3、题目讲解、分析要清楚明白，步骤要清楚。这方面在听取多位老老师讲课后，大为改观，尤为表达在作业完成状况上，解题格式明显清楚很多。 4、上课互动性的增加：在课堂中，对学生完成课堂练习的状况进展分析，分析学生的解题状况，通过提问其他学生

11、，让全班学生协助分析错题缘由，做到讲、练、评的有效结合。 在这一届高一学生中，学生的根底普遍较差，所以要耐性加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的驾驭状况进展备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中学问点进展复习记忆，协助学生稳固初中学问。 四、对学生的要求及反应 针对学生的上课表现以及课后作业状况，在其次周的时候我明确给学生提出了以下三个要求： 1、课前必需要预习新课内容。做好预习工作 是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，自己所不会的是什么，更不清晰新课中的重点和难点在哪了。 2、上课时必需打算一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课

12、堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将学问点汲取、理解和应用，才能更好的记忆有关学问点。 3、课后刚好完成复习，以及三维创新中的学问要点梳理。谨慎并且尽量独立自主地完成教师当天布置的练习和作业，通过练习稳固根底。多做题，从中发觉自己的缺乏和缺漏是学好数学的重要方法。 在任教的高一3、4班中，经过一个月的教学，相处和沟通，发觉高一3的学生课堂比拟静谧，气氛比拟难以调动，会出现课堂上提出一个问题全班冷场的状况，但是在学问内容的承受和驾驭程度上会优于4班的学生；相对的，4班学生在课堂上会更加的活泼，但是其中局部学生纯粹是在跟风、瞎起哄，在作业状况上也会

13、完成的稍差些。在这种状况下，在以后的教学中，如何在课堂调动学生的学习踊跃性以及更好的提高课堂有效性是我下个阶段教学任务中所要重点提高的局部。 最新高一数学老师教学工作总结3 本学期，我担当10届高一2班数学教学工作，本着无私奉献、敬业爱岗的精神，我谨慎履行自己的职责， 高一数学老师工作总结。现就本人的工作小结如下： 一、师德方面 作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，同时我清晰要成为优秀的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能踊跃参与政治学习，关怀国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关怀国内外大事，注意政治理论的学习，团结同志，热心协助同志，人

14、际关系融洽，教学目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学状况 1、备课 提前两周备好课，写好教案。平常做到提前备课，坚持把备教材、备考纲与备学生相结合，尤其关注我班学生可能出现的问题，力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教。 总之，教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会接着在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的根底上有更大的进步。刚好发觉、探究和解决学生教育教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。 课堂巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出缺乏。课堂检

15、测题目均属典型考题，包括历年会考和高考真题，尽量让80%的学生驾驭。 2、作业批改与辅导 我始终坚持课前批改完作业，刚好地把出现的问题汇总后在课上解决。这样可以让我很快了解学生的学习状况，尤其是中等生中作业中出现的问题，我会有目的的对他们进展辅导，为培优做好足够的打算。同时也让我看到了不少抄袭作业的学困生，我耐性地给他们辅导，一个月后他们根本上都起先独立完成作业了。我每天细心地选择一些有利于学生实力开展的、发挥主动性和缔造性的作业给优等生。 3、坚持利用每周二的午间进展周测试，刚好地稳固所学学问，刚好查缺补漏。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学经历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论运用在课堂上，教会学生运用脑图总结各章的学问构造，使学生能够深刻地理解学问间的联系与区分，并使学生清楚地意识到每个学问点的考法与解题方法、解题思路。 总之，教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会接着在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的根底上有更大的进步。刚好发觉、探究和解决学生教育教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。