英语教研组通用工作计划范文最新三篇.docx

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1、英语教研组通用工作计划范文最新三篇 工作打算的好处不言而喻，为了提高我们的工作效率，我们写的打算必须要是最适合自己的，那么什么样的打算才是最适合自己的呢？下面是我整理的英语教研组通用工作打算范文最新三篇，以供参考。英语教研组通用工作打算1 本学期的教科研工作很重要，也有必须的压力。依据学校对教科研工作的要求，为使教科研工作标准有序地进展，依据我校的实际状况，特制定本学期教科研工作打算。 一、指导思想 针对初中新课改的逐步绽开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学探究，以教科研带动老师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，在新课程实施中探究出适合我校师生特点和

2、学校特色的英语教育教学方法。 二、教情，学情分析 1全校共有13名英语老师，都是是任教多年的教学经历丰富的老师，师资力气强，而且他们都有兢兢业业，忘我工作的干劲，坚信在全组的共同协作下，备好教材教法，定会在本学年中取得志向的成果。 2我校上一学年在全市的教学成果并不乐观。初二17名初三18名初四13名，班级与班级间，学生与学生间都存在着较紧要的两极分化现象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，学生的根底也紧要差异。因此，要多开展教课研活动，对学生因材施教，多与学生沟通，从而取得志向成果。 三、工作目标和任务 加强理论学习，立足校情、实事求是、勇于探究，转变观念，增加“以学生为主体”、“变要我学为

3、我要学”意识。全组老师要更新观念，提高相识，要充分相识到踊跃参与教育科研是提高老师素养的重要途径。 2、切实落实教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四非常钟教学效果。 、加强课题探究工作，树立“问题即课题”的思想。鼓舞老师踊跃撰写优秀论文、教学案例，教学反思。 4、抓好根底学问的教学，特殊是词汇，句型，强化学生的驾驭，并且加大对阅读、听力的训练力度，切实提高学生的英语实力。 5、力争各年级在市考试中成果在中游水平。 四、为完成上述教研组目标，全体英语老师，深化探讨，从实际启程，采纳以下措施。 1、充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，刚好获得教育改革和教育科研的最新信息，组织老师学习

4、，采纳“走出去，请进来”的方法，为老师的学习缔造有利条件和供应时机，本学年内谨慎对待“区域联谊”和请教骨干老师到我校协助指导的活动，从而协助老师提高教科研实力和教科研水平。 2、谨慎组织开展“系列课达标”活动，并组织好听评课，从而推动课堂教学改革，提高老师课堂教学水平，全面提高教学质量。 3、搞好与学生的情感沟通教育，加强对学生的心理疏导， 协助学生克制厌学英语的心情，造就爱学英语的爱好。 4充分利用集体备课时间，探讨确定教材的重、难点：强化学生的英语词汇，稳扎稳打，攻克词汇关。要求学生建立词汇本和错题集。本学期进展10次集体备课，5次学科教研活动，开展5次以阅读和口语为主的英语爱好小组活动。

5、 5每周一节完形、阅读强化课，结合老师的教材教法讲解，有针对性的解决做题过程中的问题，真正做到又快又对！ 6复习课前给学生5分钟的自由交谈时间，以复习单元的相应话题为准，练习口语表达！ 7刚好依据复习内容，以学科组为单位，进展测验，以便刚好查漏补缺！英语教研组通用工作打算2 一、指导思想： 在学校和教研室的指导下，谨慎学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人开展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新。依据Xx市教育局教研室的指导思想，结合本校英语教学的实际状况，围绕“促进有效学习”课堂变革这一核心开展教学时间与探究，探究有效开展学生英语语言实力的方法，提高教研工作效益。 二、工作目标 依据英语教学工

6、作琐碎繁杂低效的特点，踊跃探究组内老师自主钻研、合作探讨、科学专业开展的途径，以缔造“高效课堂”为目标，通过抓好课堂教学，标准教学科研，探究一条有着本校特色的英语教学方式，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的开展做出踊跃的努力与探究。 三、工作举措 1. 标准教学科研活动：教研组活动定时、定点、定内容。 1学习教育教学理论，每两周一次，以校本教研为平台，学习新英语课程标准和探究NSE新教材，精确了解英语教学新动向，提高老师教育教学素养。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内沟通读书心得。引荐优秀的读书笔记全校沟通。 2重视沟通学习。“

7、他山之石，可以攻玉”本学期，接着要求教研组成员不定期听课，学习其他老师的教学经历。组内老师不定期相互听课、评课，本学期每人至少开1-2次组内公开课。组内引荐一堂全校公开课。踊跃参加学校其他教育组的公开课活动。 开课教师课后说上课思路，主评教师评课后其他教师各自补充，不仅评优点，更要提出缺乏之处，并共同探究改善的方案 3健全集体备课制度。以级段为单位，每两周一次集体备课(共8次)。每周周一下午七、八节课，级段组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探究，做到老师通过做习题后再为学

8、生精选出相应的习题，要探究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4提倡资源共享。以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，九年级主要负责复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形联系，书面考察题等。八年级和七年级负责此时此刻各自教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进展整理，便利全组沟通。另外，最好有一些授课的感受

9、，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。资源共享工作在学期末进展沟通，为下个学年的教学工作做好打算。 3. 探究学生学习和科学教学方法，造就学生的学习爱好，全面推动素养教育。 1各年级开展一次英语竞赛，如英语书法竞赛、英语手抄报竞赛、英语阅读竞赛等。 2在课堂上，老师运用各种鼓励机制来活化课堂，如嬉戏、英语歌曲、小品等。 3因人而异，分层施教是全面推动素养教学的关键。英语教研组通用工作打算3 一、指导思想 以提高课堂教学效益和教学质量为中心，以教学常规管理为抓手，强化学习意识，创新意识，质量意识和效劳意识，踊跃围绕教学、教研开展工作，接着深化课堂教学探究，解决教育教

10、学中遇到的实际问题，打造高效课堂，打造我区特色老师和教学探究特色学科，加强课题探究，创新教研形式，努力提高全区初中英语教学质量。 二、主要工作 1以教研室机构重设为契机，转变自身职能，转变教研方式，把提高学校校本教研的实效、强化老师的教研意识作为本学期的工作重点，实现教研活动指向由指导个体转向群体和全体的转变，通过个体间互动促进共同成长。本着自愿和优势互补的原那么，成立区域内教研合作共同体，加强校际间共同体和校内教研组织建立及联系，通过共同体的教学探究活动，促进学校校本教研的有效提升，使学校教研组开展成为探究型、学术型的学习型组织。 本学期教研室将拟定下发学校教研组织或者教研合作共同体教研指导

11、看法，学校要制定教研组织或教研共同体教研制度，实行工程制、明确规划、制定规划、探究常态化；校要制定开展规划，兼顾群体与个体，有明确的方向，行动路径明晰，责任分工到位，敏捷组合、利用好网络；学校自由结合，制定中心学校，引荐出各学科领导人。通过共同体的教学探究活动，促进学校校本教研的有效提升，探究员协助教研组织制定开展规划，以此引领老师共同成长。 2抓好常规管理，深化课堂改革，全面提高教学质量。 本学期，各校教研组要进一步落实关于加强教研组建立的看法、老师教学标准和学生学习标准。落实教学过程中的“三讲”和“三不讲”原那么。做到“讲重点、讲难点、 讲易错易漏易混点”、“学生自己能学会的不讲，讲了学生

12、也不会的不讲，学生已经会了的不讲”，最大限度提高教学效益。落实课堂之外的“三布置三不布置”原那么。做到布置开展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高实力的作业；不布置重复性作业，不布置处罚性作业，不布置超过学生合理学习限度的作业，真正做到轻负担、高质量。要重视训练与考试，训练与考试是稳固根底学问，提升学科实力和考试实力的有效手段。要建立和完善“当堂达标单元过关模块达标终结提高”的训练流程，采纳错题重考、总分值卷、每日一题、小短卷测试、个别性作业等形式弥补考试中暴露的问题，以使训练与考试效益最大化。 本学期要接着加强集体备课、导学案编写、公开课、观摩课、示范课、青年老师汇报课

13、、作业布置与批改、训练与考试、优秀生造就与后进生补偿等关键环节的探究，建立健全教研活动制度，提高校本教研的实效性，确保教学常规的落实，最终实现教学质量的提高。 3接着以特性化老师造就工程为切入点，创新开展“特性化教学法”与“特色学科”建立。 随着根底教育课程改革的深化，我们的课堂教学课堂取得了显著地成果，但是作为课程改革的核心环节课堂教学方式还不够志向，局部老师的特性化教学法和特性特色课堂还有待于挖掘和完善，我们将接着秉持“让课堂发诞生命的活力，将课堂作为师生生命有意义的构成局部”为根本理念，以面上推动，点上突破为根本工作措施，将特性化教学法和特性特色课堂建立深化开展下去。 通过打造团队、开发

14、资源、创新载体、建立课程、加强教研、聚焦课堂、优化管理等措施引导学校开展特色学科建立，使英语成为学校的特色学科。 4实施“科学调研”，落实专题调研和督评式调研，提升调研实效。 1调研重心下移，从教研室组织相关的探究员到学校进展一般意义的状况了解、课堂诊断为主的调研，转向基于学校申报和教研室基于整体工作组织的有打算、有目的、有主题的主动调研。 各学校备课组长对试题进展把关，假如质量太差会干脆找到备课组长。网络教研的详细分工： 2。留意问题：发在相应的栏目下提高质量，注意标准建立，增加发布信息的管用性，主要是指跟帖。粘贴、顶等等无用的语言不要发。反动言论不要发，发布信息的标题要完整标准，前缀要留意

15、，是原创，还是转载。遵照“专题文章题目”的格式。同步教学资源的发布，标题遵照“学段年级课题目”的格式，正文为教学设计，试题、教学课件等以附件形式发布，在教学设计中应注明主备人、学校、引荐人。例如：精品课件：七年级上册+模块+单元课题+作者。各教研组长、备课组长对各校发帖进展把关。假如质量太差会干脆找到备课组长或者教研组长。对于质量不好的帖子，主题，官话、套话、牢骚话以及反动、不安康言论，不但要进展删除，同时还要对相关老师进展指责，紧要的要追究责任。 3、网络管理与评价以月为单位，月底前必需完成 1增加网络管理队伍的阵容教研组长或备课组长参加，增加刚好性。 2由学校学科教研组长统计本校相关内容，以月为单位发布到教育网初中英语教研动态教研通知，每月25日前完成，学校完成状况将纳入教学督导中。 3由xx负责检查以上两项工作的落实，每月月底前将各校教研组长的汇总状况刚好反应给教研员。