音乐教学工作计划优秀范文热门三篇.docx

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1、音乐教学工作计划优秀范文热门三篇 音乐教学须要不断提高自身的音乐素养，学习优秀的教学方式，将学校的音乐课堂完善的越来越好，你知道相关的工作打算怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享音乐教学工作打算优秀范文热门三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。音乐教学工作计划1 一、 教学条件分析： 教材分析 ：本套教材变更了以学问和技能为主线，以老师讲授为主的传统编写体系，本着以审美为核心，以学生为本的原那么，从学生的爱好启程，通过音乐实践活动学习音乐，突出了缔造性。教学内容既贴近学生的生活又注意了音乐与其他相关文化的结合。新教材的设计特别新奇： 设计了单元式的构造。即每一个单元主题，通过不同的

2、内容，不同的形式强化对主题的相识。如爱心教育爱妈妈、爱教师、爱家乡、爱大自然环保意识、中国功夫等等。 新教材在内容的选择上本着传统与现代相结合的原那么，突出了新、趣、广。 新教材还设计了丰富的音乐活动。 必需用独特的评价形式对待新教材。新教材在版面设计上大胆创新。 二、 教学目标确实立： 音乐课程的总目标： 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。 通过教学及各种生动的音乐实践活动，造就学生爱好音乐的情趣，开展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和缔造实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。36年级目标：保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动；造就音乐感受与鉴赏的实力；造就音乐

3、表现的实力；造就艺术想象和缔造力；造就乐观的看法和友爱精神。 三、教学进度的支配： 新教材是以单元为单位划分的，以人文主题构成每个单元的框架。35年级每册八个单元；六年级仍是老教材，有7课。 各册课时支配如下：三年级：30课时四年级：30课时五年级：28课时六年级: 30课时四、教学措施的制定： 1、谨慎备课，结合课标精神，做到备学生、备教材，细心设计每一节课，使学生们爱上音乐课，喜爱音乐，从而为他们终身学习音乐奠定根底。 2、遵循学科特点，用音乐的美感来陶冶学生，感染学生，造就审美情趣，使身心得到安康开展。 3、因材施教，对不同的学生留意采纳不同的教学手段，使学生能够充分开展。 4、课堂形式

4、做到多样化，充溢趣味性、探究性、挑战性及表演性。最大限度的调动学生的踊跃性，使他们学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力。 5、利用多媒体、网络、电教手段提高课堂质量。 6、抓好课外爱好小组活动，带好新的舞蹈队。 7、课后应多反思自己的课堂、教法，虚心向同行学习，借鉴先进理论与经历，探究教法，形成特色。音乐教学工作打算2 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的造就，为学生的学习打下根底；通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学造就学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课

5、的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，造就学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。 主要措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂； 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导； 5、合理支配时间进展音乐观赏，造就学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问； 6、通过律动以及集体舞的训练，造就学生的

6、节奏感和乐感，加强学生的全面素养； 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8、利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9、以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 学生状况分析 本级段执教班级为三、三班，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进展多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展。在五种课型中，学生比拟爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时踊跃性高，创新实力自然发挥出来。 我在

7、视唱练耳、音乐学问、舞蹈等方面全面提高学生的素养，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。音乐教学工作打算3 在倡议让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中造就爱好，精选教法这条途径进展教学 一、学生根本状况分析 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的根本状

8、况了解得比拟透彻，终归相处一年了，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情相同的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。 二、教学目的要求及重难点突出音乐学科的特点 1、把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的造就渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、造就审美情趣使学生身心得到安康的开展。 3、造就学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐根底

9、学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族民间音乐，造就学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。 三、教学的详细措施与要求 一创设情境，造就爱好，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设必须的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其缔造的欲望，从而造就他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的经历情境，作

10、为思维的起先阶段。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径踊跃参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。因为电教媒体能产生活泼的动态画面，使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为踊跃、主动地学习缔造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的

11、思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用教具，造就爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进展学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是的教师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热

12、忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低年级学生的年龄小，思维实力弱，但感性相识相对较强，生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问缔造条件，又可激发学生学习新课的深厚爱好，造就学生的视察力和想象力。依据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的踊跃性始终很高，大家都争着说，抢着答复，踊跃学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中驾驭了学问，让学生在妙趣横生的教具中开展思维，提高了想象实力。实践证明，在教学中依据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让相识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。