高三物理教学工作计划思路范文3篇.docx

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1、高三物理教学工作计划思路范文3篇高三物理教学工作打算思路范文3篇 制定打算前，要分析探究工作现状，充分了解下一步工作是在什么根底上进展的，是依据什么来制定这个打算的。这篇关于高三物理教学工作打算思路范文3篇，是我为大家整理的，盼望对大家有所协助！高三物理教学工作打算思路范文【篇一】 一、指导思想 以学校高三备考指导小组制定的20XX届高三复习备考总教学打算为指导，谨慎学习领悟20XX年高考考试说明和考试大纲，刚好收集各地备考信息，严密关注高考热点、重点、难点，依据学生备考的实际状况，加强教学探究和教学管理，发挥备课组的集体才智，为20XX年高考的成功打下坚实的根底。 二、学情分析 1、高三物理

2、高考第一轮复习必修、必选局部的复习已于上学期完毕，学生对高考物理主干学问已经较为熟识，对高考要求也有必须的相识。 2、由于我省物理选考模块要到三月底才得以公布，我们必需刚好了解相关信息，尽早支配选考模块的教学，把握备考主动权。 3、经过一轮复习，通过模拟考试的分析，学生对根本学问驾驭还是较为扎实的，但对学问理解、迁移和创新实力还有待于加强，需秉承思想方法的训练和学问的综合运用并重的原那么，力求在夯实物理根底的同时，增加学生考场应变实力。 三、工作要点 1、加强集体备课，发挥集体才智，提高备课效益。将高考学问点分十二教学专题进展串讲，力求提高学生的综合分析实力。 2、学习20xx年高考考试说明和

3、考试纲要，把握高考新动态，提高复习迎考的实效性。 3、注意学情分析，重视模拟考试的试卷分析和讲评，刚好发觉备考盲点，提高教学的针对性。高三物理教学工作打算思路范文【篇二】 一、学科教学要求背景分析 1造就学生对中学物理根底学问根本物理现象、根本概念、根本规律等的了解、理解、驾驭及应用。 2造就学生的视察、试验实力；思维实力包括理解实力、判定实力、分析综合实力；获得、处理信息的实力；运用物理学问解决简洁的实际问题的实力以及运用科学方法探究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的实力。 二、教学复习指导思想 1、精讲精练 为了达成目标和打算，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这

4、样的目的.是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要造就实力。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。 了解概念的种类矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等，以便用比拟法教学。假设这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表

5、达形式可以不同，但数学表达式应当一样。 留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。 精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的根底上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生谨慎细致的完成，决不盲目图多。 2、刚好的反应 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。 3、留意建立良好的师生关系 良好的师生关系

6、可以协助我上好每一堂课；维持学生踊跃的学习看法；使学生保持对物理学科的学习爱好。对努力学习但成果进步不明显的学生，要留意多关怀和鼓舞；对于学习最困难学生的详细措施。必须要让这些学生都把该弄懂的根底学问弄懂，一发觉问题马上协助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。 4、注意学生自学、复习实力的造就。 三、本学期应到达的目标和力争到达的目标 1、专题复习，分项突破。 2、高考分析，实力引导。 3、模拟试卷讲评，实力检测。 让学生通过模拟考试检测自己的实际高考实力，从而刚好总结经历，找出缺乏，做好充分的打算迎接高考。 4、力争在2

7、0xx年高考理科综合取得好成果。高三物理教学工作打算思路范文【篇三】 一、学生根本状况分析 1、本学期，我所教的班级是高三xx、xx班，这两个班虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比拟薄弱，特殊是xx班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维实力、相识水平、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都在xx分以下占绝大多数，这就给教学增加了必须的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的踊跃的一面，对于消极的一面要扬长避短，采纳有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 2、高三第一轮复习选用的复习教材，用xx设计。优点：教材中的练习

8、题包括选择题都有比拟具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的自学；根底学问的介绍与讲解都很具体，学生在以后的自我复习时，可以很好地运用。缺乏：局部例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。 二、工作目标 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作实力； 学生具有必须的分析问题和解决问题的实力，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进展解答； 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高。 三、教学探究 踊跃参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教

9、学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 四、工作方法与措施 1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为： 1牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合； 2以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合； 3从运动和力、能量

10、观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合； 4串、并联电路规律与试验的综合。兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择出现。其中，交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。 2、要切实加强试验综合实力和重视理论联系实际实力的造就。 理科综合考试中物理试验题，既要考察独立完成试验实力，还要考察设计简洁试验的实力。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展学生视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引

11、导学生留意视察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。造就学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的实力。 3、讲练结合中倡议独立思索和标准性解题，提高表达实力。 少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用根底题来训练学生的解题方法，造就学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生学问和实力方面存在的问题，设计好针对性的练习造就学生获得信息和处理信息的实力以及建立物理模型的实力，训练学生的详细数字运算的实力和独立思索的实力。要加强解题标准性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确标准，不断提高表达

12、实力。 4、加强开放性、表达性和探讨性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考察不断加强；从近年高考趋势看，考察表达性和探讨性问题的可能也在增大；应引起留意并加以训练。 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回来教材。 近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的根底上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，必须要引导学生回来课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的开展功能和应用功能，借以提高学生正确运用根底物理学问处理实际问题的实力，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。 6、应当加强与当前课改相关问题的探究，重视对学生心理素养的造就，以及应变实力和应试技巧的造就，重视非智力因素的造就，使学生在中学有踊跃的心态，信念百倍地迎接高考。