高中历史教师的个人工作总结范文3篇.docx

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1、关于高中历史教师的个人工作总结范文3篇 经过在劳碌的中学时期，学生们必须都过得非常充溢，那么历史老师也是时候都来写一写工作总结了。下面是我为大家整理的关于中学历史老师的个人工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 关于中学历史老师的个人工作总结范文1 本学年度的教学工作已根本完毕，为了更好地做好今后的工作，总结经历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、日常教学方面 本学年度，本人担当高二年级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经八年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的状况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比方，如何吃透教材，如何将教材的内

2、容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有经历的老师讨教经历。在教学中，谨慎钻研大纲、努力吃透教材，踊跃开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力造就学生历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。同时从本学期起先，我还担当了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我谨慎听取各位教师对于教研组的盼望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与打算，同时给每位本组供应展示的时机，在高二年级其次课堂活动中，每位教师谨慎打算，努力工作，最终在各位高二历史老师的辛勤

3、工作下，完成了中国古币保藏与鉴赏入门讲座，参加的学生达300多人，虽然这个讲座还没有最终完毕，但是就目前的状况来看效果不错。 二遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，努力提高造就自己的综合素养和实力。 三、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还购置大量的专业书籍，如国史概要、放宽历史的视野、全球通史、中国大历史等，一方面提高自己的专业素养，努力充溢自己，另一方面给学生介绍一些新的历史学问和理

4、论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生深厚的爱好。 四、取得成果方面 1、本学年度，我制作的三民主义课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。 2、本学年度，我参与县市级赛教，均获得一等奖，而且参与县其次届示范课老师评比活动，最终成果尚未知晓。 3、本年度，我担当20xx级高三第一轮复习资料的编写，此时此刻已经完成了编写任务，同时还为全部的历史老师编写整理高考考纲考点学问汇编。成果只能说明过去，展望20xx年我将接着努力，一方面要使自己进一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步，为石泉中学的将来奉献自己的力气。 五、存在的问题 成果

5、只能说明过去，就本学年度来看，工作中仍旧存在些问题，比方说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还须要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。 关于中学历史老师的个人工作总结范文2 本学期我以课改的教学理念为指导，谨慎切实抓好本组的教学常规工作，全面投入到根底教育新课程改革，利用教研组的资源，加强课堂教学改革的探究。利用前往泉州进展课改培训和前往上海沟通学习的时机，不继提升自身的素养和专业学问，在教学不断渗透德育，以德育来促进学生的成长和开展，加强学生的综合实力提高，在高一年开展了古民居的背景探究性学习，下面我主要针对带着学生

6、开展活动方面进展总结。 探究性学习的教学中，我带着学生深化到周边的古民居进展实地的考察，通过学生对身边事物的体验，增加学习的爱好与探究实力，学生主动学习从而转变学习的模式，造就缔造思维以及对事物的思索、分析实力和敏锐的动察力。此外，树立小组合作精神和克制困难的实力，同时又能丰富学生的学习生活，进一步开展其次课堂。在调查当中学生表现出极强的爱好，也很踊跃地参加进来，并且获得了大量的一手资料，同时对我本身也是个很好的促进和提升。 1、开题和理论阶段的引导。 这是整个课题当中最重要的局部，因为理论的教学当中可以调动学生的爱好，而爱好是最好的教师，本人结合学生的身边学问以及对古民居的体会入手，将当地特

7、色融合进来，在学习过程中学生始终感觉到一种探究性的思索而不仅仅是一般的学习，感觉到古代人类的才智力气，同时也加强了对古民居的相识，而这局部的教学以教师的教学为主，利用问题来引导学生的思索，结合多媒体技术放映图片、视频等方式，学生既感到熟识又感到学问的领悟。 2、野外的实地调查。 这个过程不是简洁的带着学生外出考察那么简洁，它须要教师进展大量的学问引导以及学生的大量学问学习驾驭，并且在事先要求组长探讨安排工作，并且要打算好野外的考察工具如相机、绘图纸、皮尺等工具，同时教师要进展理论的进一步探究，不能就学问讲学问，要依据实地的状况来进展讲解和说明，要打算好随时答复学生的疑问，并且能进一步扩展该局部

8、学问的引导。 分阶段进展调查，既要让学生在考察中应用学问、获得学问、提升学问、思索探讨问题、还得有所递进关系，依据这个特点我选择三个地点这些地方确实定是在学生的引荐与协助下进展的：岭山百年老厝、三光天60的历史的华侨大厝、最新的大厝。从民居的时间演化来进展考察，分年批次。在百年老厝当中学生领会了古民居对自然的适应和传统封建文化的的影响，而华侨大厝那么从现代的眼光去对待民居在中西文化结合之下的改变，并且通过民居去窥视当时的时代背景；现代大厝那么着重探究晋江建筑对古民居文化元素的继承与开展。 3、整理资料阶段。 在获得了大量一手资料的前提下，学生对民居有了更深化的思索与领悟，进展分栏目的理论提升有

9、助于学生的探究性学习，同时将这方面的科学素养提高到必须的高度。我引导他们从对气候的适应、受水源的影响、传统文化对民居的影响、时间的演化中发生的改变、现代的延长与改变等方面。学生通过探讨将野外学习和调查的零散学问进展了总结和归纳，并且有必须的理论提升根底。同时鼓舞学生利用多种形式表现所学习的东西。 4、成果展示阶段： 在这个阶段为了充分展示学生的才能和感悟，我让他们分成2种方式进展展示：小组总的汇报和个人的汇报相结合。学生通过课件和照片、调查报告、小论文等方式来全面展示这次探究性学习的感悟和收获。在展示中给学生一次充分的表现时机，也进一步熬炼了学生的胆识和对学问的获得、表达等时机。 通过这次教学

10、指导中我收获了欢乐外，还获得了许多平常教学当中无法干脆获得的东西，感悟如下： 1、师生感情的明显增加了，学生在校内和课堂学习中对教师的看法发生很大的变更，由衷地感觉到师生的关系与感情 2、学生对学科的学习爱好提高了，由于大局部学生都是我教的学生，而这局部学生的地理学习欲望和成果明显上升，而且也更敢于向教师提问，也起先形成问题意识和必须的科学素养。 3、非功利性的东西会让我们的教学更加有动力，此时此刻的教育总是越来越功利越来越急燥，而通过这次探究性学习指导中，我深深地感受到欢乐与动力。 4、在教学中我不断地促进，古民居原来是我大学的毕业论文，刚起先选择这个题目也是因为熟识，从而感觉到得心应手，更

11、加简单引导学生去探究，但随着教学的深化我感觉到旧学问的缺乏和缺点，也感觉到学问的不够，于是我又起先进一步思索一些大学没有思索到的东西，尤其是理论的提升方面还远远缺乏。而且教学不同于探究，重心从自己的探究到如何引导学生去做，还得依据学生的学问水平进展相应的教学设计，如这次探究的递进性教学是之前没留意到的。在野外调查中由于不断引导和学生的提高当中我不断地发觉以前所没发觉到的东西，如雨水的排放暗渠设计、华侨对古民居的演化影响等方面总之，在教学中我也不断地充溢了自身的理论学问，提高了自身的素养。 关于中学历史老师的个人工作总结范文3 我作为一名高一历史新老师，自从2021年8月参与工作以来，在学校领导

12、的大力关心下，在历史教研组经历丰富的老老师的“传，帮，带”协助下，我的各方面的实力得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担当高一3个班的历史教学工作。由于教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习教育理论，不断深化探究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学经历。 以下是我在本学期的教学状况总结： 一，教学状况： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生状况，这对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易承受。在教学的

13、过程中我渐渐相识到： 一方面，学生初中不重视历史学习，而且考试是开卷考试，学生的历史根底相对较弱，到了中学学生还有些不适应，初中的观念加上中学课程许多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史确实有些难度;另一方面，有些同学比拟活泼，上课气氛踊跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学承受不了，所以说没有照看到整体。我备课时也较少留意到这点，因此教学效果有时不太志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行

14、少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认谨慎真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授罗马法的起源的时候，这课的主题是“罗马法”，概念抽象深邃难懂且枯燥，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我谨慎探究了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲，授课时就心中有数了。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的故事性的法律案例，让

15、学生当回法官来审理案件，随着学生审理同一个案件或新案件所依据的法律，进而阐述罗马法的起源和开展，以此来推动课堂教学。当讲课之前，我拿出打算好的材料，让学生参加学习，提高了学生的学习爱好和踊跃性，学生也特殊用功，所以这堂课教学效果非常志向。相反，假如没有谨慎备课，课堂气氛就很沉闷，教学效果也不好，与此相比可见，谨慎备课对教学非常重要。 除此之外，在教学中，我特殊注意教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余学问。在教学中，我不仅要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和鼓舞，让学生在爱的沐浴下安康、欢乐的成长，步步提高。 二、教研状况： 本人踊跃参与学校各项教研活动，

16、在本学期主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。踊跃参与学校为新老师组织的培训活动，并且踊跃参加名师公开课的学习，收获不少。在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的协助。同时平常还留意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充溢课堂。在给学生讲解练习之前先就自己不是很明白的问题向组内教师请教或上网查资料解决，就学问，方法，技巧，思维等给学生予以指导。 最终，本学期还有一项最大的挑战期末考试。为此，本人和全体学生进展了共同努力，加强复习引考工作，并有针对性进展个别辅导，指导学生在最终阶段的全力冲刺，盼望能取得好成果。 本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将接着努力，提高自身教育教学素养和教学水平，更多的积累先进的教育教学理念，以更好的适应将来的挑战。