高校教研室工作计划通用模板3篇.docx

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1、高校教研室工作计划通用模板3篇 做为高校教研室的一名工作人员，你在工作起先前必须都会打算一份精彩的工作打算，那么应当怎么写？下面是我为大家整理的高校教研室工作打算通用模板，仅供参考，欢送大家的参阅。 高校教研室工作打算1 本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面开展、主动开展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探究，切实抓好课堂教学，踊跃探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我 校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。 一、抓学习，强探究，不断推动课堂教学改革 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推

2、动素养教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。开展编制，撰写课堂教学案例、教学论文、多媒体课件，不断提高老师教学教研水平。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、学校引荐优秀教学案例的评比活动，并力争取得好成果。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、学校按专业教研组，依据学校要求制订本组教学教研打算。打算每学期制订一次。老师个人应依据打算，结合自身实际，制定教研打算和进展教研总结，老师个人的教研工作打算和总结应纳入教学工作打算和总结之中。 2、定期召开教研会议 (1)教务科定期召开教研组长工作

3、会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。 (2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要 具体记录并上报教务科。 3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前打算，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应踊跃参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人 人有收获。活动内容记录刚好上报教务科。 4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，骨干老

4、师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探究课。其余老师必需依据学校要求踊跃参与教研活动，总结教学经历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。 三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和实力。 新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，教学不应是纯粹的教学活动，必需围绕必须的探究专题开展，必需有明确的探究方向，有打算、有过程、有结论;鼓舞老师进展课题探究。 四、开展“、示范课、优质课”教学探究活动，树立典范和旗帜，提高老师的教学水平。 1、学期初第一个月，每位获校级以上名 师、学科带头人、骨干老师主讲一

5、节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。表达示范课代表的教学风格和水平。 2、为了鼓励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对公开课的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时要求每位老师每学期听课应到达8次以上。 3、名 师、学科带头人、骨干老师的引荐选拔工作名 师、学科带头人、骨干老师的引荐选拔我校名 师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名 师、学科带头人、骨干老师原那么上在一线老师中产生。县市级以上名 师、 学科带头人、骨干老师只有在学校教学名 师、学科带头人、骨干老师中引荐上报。对于没有履行相应职责的名

6、师、学科带头人、骨干老师学校不予引荐和成认。 4、名 师、学科带头人、骨干老师的造就培训工作 1)专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研实力创设条件;依据造就对的造就方向和造就潜力，定期请有关专家对其进展有针对性的个别指导，以充分开展其教育教学中的特性品质。 2)创设平台：为名 师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、探究课等大型的课例研讨活动，促进造就对象之间的沟通和提高;开展老师与学生的对话，促进老师和学生的沟通沟通。 3)课题训练：由造就对象在探究自己的教育教学实践的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群

7、体的教育教学科研，以此提高造就对象的教育科研实力，也是发挥名 师的辐射作用的。 高校教研室工作打算2 一、指导思想 以义务教育语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面执行学校教育教学工作打算，踊跃实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学探究，遵照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和探究，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。在全校师生中接着开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营

8、造踊跃向上、安康文明的校内文化气氛。 二、工作目标 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，从而造就学生具有综合学习的意识和实力。 2、在接着训练并造就学生认读、感知实力的同时，侧重训练造就学生的理解实力和归纳实力，为提高学生分析问题的实力作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和必须的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的开展奠定根底。

9、 5、谨慎搞好教学探究，争取在探究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、踊跃的开展各项语文教学活动。 7、注意骨干造就和带教工作，提升组员整体素养。进一步标准教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。 8、接着强化协作精神，创立团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 三、重点工作(中心工作) 1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。 2、进一步标准和加强语文教研组阅

10、卷等相关的制度建立，增加责任心，真正提高老师的责随意识。 3、接着坚持各个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。 4、加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的实力。 四、详细措施 (一)谨慎学好理论，不断更新观念 1、谨慎学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素养教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、每位语文教师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学探究刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽

11、语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高的要求。 (二)增加创新意识，激发缔造实力 1、加强学问创新。要探究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和探究。 2、注意方法创新。a.结合本学科特点，在除一、初二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有学问梳理、根底过关练习和实力训练三个局部组成的讲义。b.加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。 (三)加强常规管理，提高教学质量 1、强化教学常规管理。全面落实课程打算，严格按课表上课，按

12、教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。 2、搞好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进展不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读实力，现场作文竞赛等。在调研后要谨慎做好质量分析。依据语文学科平常考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进展考核。 (四)开展校本教研，效劳课堂教学 1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的根本理论和要求，

13、形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度，统筹支配好备课组互听课、教研组观摩课、赛课相互学习课等听课评课活动，让老师在听课中相互学习，共同提高。 2、切实做好集体备课工作。标准教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”(定地点、定时间、定检查)“三统一”(即“统一进度、统一初案、统一练习”)，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作，找寻多媒体教学和传统教学方法的结合点;加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成果，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成

14、员捆 绑制，向团队作战要质量。 3、讲求练习质量。 a、要真正做到“四精四必”，在下水的根底上选题，在老师监视下训练，在具体统计后讲评; b、初三年级要接着深化探究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。 c、初一、初二年级新授课教案要在根底学问和实力训练的结合上下功夫，要探究新课程改革的方向，真正实现学生语文实力的提高。 4、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从初一起先就要想方设法采纳不同形式搞好补差工作，要到达一年内初一、初二、初三每班有15、1、5个同学有明显的稳定的进步的目标;开展一帮一学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的气氛;重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的

15、习惯;重视学生语文学习爱好的造就，消退学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导，防止走题海战术。 (五)努力钻研业务，标准教学行为 1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，造就学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。 2、作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、刚好，注意纠错及状况反应。(作业检查每学期4次)做好自己对学生补缺补差的工作

16、。 3、要因材施教，经常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题实力，每位老师至少出一份卷子存档。 4、鼓舞老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。本学期每位老师听课不得少于2节，备课组长不得少于25节。新老师和青年老师要多听课。 (六)优化本组建立，发挥团队优势 1、教研组要谨慎做好创立工作。针对学校对先进教研组的考评要求，踊跃开展各项

17、活动，力争语文组成为学校先进教研组。 2、教研组本学期协作学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。 3、教研组每一位老师要谨慎备课，谨慎上课，科学合理布置作业，谨慎批改作业。开学第一周将进展寒假备课状况的检查，每月一次将对语文学科的全部备课进展检查。 4、组织学科类校级竞赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字竞赛，讲论语故事竞赛、现场作文竞赛等等。 5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字竞赛、学生现场作文竞赛等，支配专人辅导，责任到人，争取满足的成果。 (七)重视队伍建立，不断造就名 师 1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层

18、次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪造就和运用工作，留意做好引荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探究参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性开展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建立。 高校教研室工作打算3 一、指导思想 为了加强有效教学探究，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高，英语组遵照本学期学校打算和学校教务处工作打算，结合英语学科特点，制定本学期教研工作打算。英语教研组以搞好英语日常教学常规，深化开展高效课堂活动为根底，组织老师围绕本

19、学科的重点、难点问题开展教研活动，加强和改良我校英语学科教育教学工作，深化探究教学中存在的问题，细心营造有利于学生安康成长的学习环境，进一步加强组内老师的沟通，努力探究和缔造各种平台与合作沟通机制，开展形式多样、注意实效的教研活动;创设宽松和谐的探究气氛，鼓励广阔老师在教学中探究，在探究中教学，提高专业水平和教学实力。 二、工作目标和思路 1.工作目标：提高课堂教学效益，促进老师专业化开展。 2.工作思路：以“高效课堂”课堂教学模式为中心，开展教研教改，提高学生学习实力。 三、工作重点 1.推动高效课堂教学模式。 2.开展集体备课和专题探究。 3.上好研讨课，形成教学反思。 4.搞好课外活动，

20、丰富校内文化生活。 四、详细工作措施和要求 1.重点做好集体备课工作，提高效果，进一步发挥备课组的作用。 2.踊跃开展教学常规管理工作。特殊是备课、候课和作业批改等方面的检查工作。 3.结合新理论、现代教育思想以及新的教育教学手段，提高老师的专业素养及教学实力。 4.做好教育科研课题的探究工作。结合新教材试验和教改实践，踊跃开展课题探究工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。 5.抓好_届学生的教学及复习研讨工作。组织升学班老师探究高考动态及高考试题，开展好毕业班教学及中考复习研讨活动。 6.组织老师和学生参与中学英语方面的各项评比活动。 7.每位老师必需开放课堂，领导、老师随时推门听

21、课。每位老师每期听课不少于20节。 详细措施： 1.集体备课：一方面，先由执教老师作好初备设计，再由本组成员探讨，大家纷纷发表自己的看法，对初备内容进展适当增加或删减，最终形成一个合理的教案。并且在集体备课的过程中要作好研讨记录。另一方面，还要备“教学问题”。大家分别提出自己在教学中存在和遇到的问题及困惑，共同探讨，并谈谈自己的见解，以形成切实可行的解决方案。 2.研讨课：执教老师必需遵照新课程的要求谨慎备课，采纳“高效课堂“教学模式，在上课的过程中充分调动学生学习的踊跃主动性，营造良好的课堂气氛。课后结合自己所上的课进展反思，总结课堂教学中存在的优点和缺乏，以便在今后的工作中得到进一步改良和提高。同时，本组的老师要针对所听的课进展评析，探讨，完善听课者反思。 3.专业化培训：为了提高老师的专业水平和业务素养，必需坚持终身学习。主要包括高效课堂观摩、交互式平板电脑的运用、未可制作观摩与学习、小专题探究等等。每次培训，每位老师必需作好记录。 4.课外活动：踊跃组织_届学生参与英语爱好小组以及英文歌曲大赛活动。争取更多的学生参加活动，通过这些活动，提高及改善英语课堂。要求组内每位老师严格遵照打算执行。 5.校本研修：依据县上及学校要求，深化开展各类课题探究工作，提高广阔老师的教科研实力。适时开展优秀教学论文研讨学习活动。