六年级下册《物质的变化》测试题(5页).doc

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1、-六年级下册物质的变化测试题-第 4 页六年级科学下册第二单元物质的变化检测题一、填空题（每个空格2分，共20分）1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（ 物质 ），整个世界都是由（ 物质 ）构成的。2、所有的物质都在不停地运动，还会发生（ 变化 ），只是有的快，有的慢。3、物质有变化可以分为（ 物理变化 ）和（ 化学变化 ），它们的区别在于有没有（ 产生新物质 ）。4、物质的化学变化往往会伴随改变颜色、（ 产生气体 ）、（ 发光发热 ）、（ 产生沉淀物 ）等现象的产生。5、物质发生化学变化的过程中一定发生了（ 物理变化 ）。二、选择题（选择正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共20

2、分）1、像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折纸这样的变化等是（ A ）。A、形态发生了改变 B、产生新的物质 C、 没有什么变化2、固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，是（ B ）。A、化学变化 B、物理变化 C、物理变化和化学变化3、铁钉在有腐蚀的情况下容易生锈，（ C ）不能防止和减缓铁生锈。A、刷油漆 B、抹油 C、放入盐水中。4、在米饭或淀粉上滴上碘酒会出现（ C ）。A、黑色 B、紫红色 C、蓝色5、小苏打和白醋混合后，产生的气体是（ B ）。A、氧气 B、二氧化碳 C、一氧化碳6、菜刀用完后擦干并放在干燥的地方是切断铁和（ A ）的接触，以防生锈。A、水 B、空气 C、细菌7、

3、把铁钉的一部分浸人硫酸铜溶液中，我们会看到铁钉变（ A ）。A、红色 B、蓝色 C、没有变化8、将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条会（ B ）。A、没有什么变化 B、会熄灭 C、燃烧的更旺9、导致全球气候变暖其中一个重要的原因是（ A ）含量的增加。A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气10、长时间地咀嚼米饭的时候感觉到米饭有甜味，这是（ B ）。A、口腔中含有糖 B、米饭中淀粉在咀嚼中发生了变化C、米饭本来就是甜的三、判断题（正确的打，错误的打。每小题2分，共20分）1、蜡烛燃烧是形态上发生了改变慢慢变短了，这是一种物理变化。 （ ）2、做泥塑或面塑属于是仅仅形态发生了变化。 （

4、）3、我们在吃米饭时，一开始就就尝到了甜味。 （ ）4、铁生锈属于产生新物质的变化。 （ ）5、世界是由物质构成的，动物和人不是由物质构成的。 （ ）6、房屋和马路是不变的物质。 （ ）7、物质之间的变化一般分成物理变化和化学变化两类。 （ ）8、物理变化会产生新的物质，化学变化是不会产生新的物质。 （ ）9、物质混合后产生了气体不属于化学变化的现象。 （ ）10、物质变化与人类的生产生活有着密切的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。 （ ）四、巧分变化（12分）物质的变化真是丰富多彩，请你用自己喜欢的方式分一分。冰融成水 钢铁生锈 酒精挥发 空气液化海水晒盐 食物腐败 灯泡

5、发光 煤气爆炸木材燃烧 酱油拌饭 书法创作 柠檬汽水你觉得是化学变化的是 2、6、8、9、12你觉得是物理变化的是 1、3、4、5、7、10、11五、实践操作（共20分）1、探究小苏打和白醋混合后的变化（8分）。(1)、我们看到了什么现象？冒出气泡，有气体产生。(2)、把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？凉的感觉。(3)、用燃烧的细木条伸人杯中，观察到什么现象？根据这个信息，你们可以做出怎样的推断?细木条很快熄灭。这种气体不支持燃烧。（或这种气体是二氧化碳。）(4)、分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么?不能。因为获得的实验证据不够，不足以证明这种气体是二氧化碳。2、探究铁生锈与空气有无关系（12分）。(1)、研究的问题：铁生锈与空气有关吗？(2)、我们的假设：铁生锈与空气有关（或无关）。(3)、实验材料：2枚铁钉、食用油、2只烧杯（或杯子）。(4)、实验方法: 1、把2枚铁钉分别放入2只烧杯里；2、把其中一只杯子里倒入食用油，浸没铁钉；3、观察记录铁钉的变化。(5)、现象分析：放在空杯子里的钉子生锈了，而浸没在油里的铁钉没有生锈。 （6）、实验结果：铁与空气接触容易生锈。六、简答（8分）举例说说人们在日常生活中，防止铁制品生锈的方法（至少4种），并说明其中的科学道理。刷上油漆 隔绝空气与水分涂上油脂 隔绝空气与水分电镀 隔绝空气与水分晾干 减少水分