大班主题活动教案：从头到脚(19页).doc

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1、-大班主题活动教案：从头到脚-第 18 页大班主题活动一、主题名称：从头到脚二、主题说明：幼儿对自己的身体充满认识的兴趣。 帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。通过画圈、数数活动，能正确判断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画，感受脚的特别能力。体验想象带来的乐趣。能分辩安全和不安全的事，学会自我保护。学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化，发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。第八周（4月3日4月7日）一：角色游戏：1. 可能出现的主题：娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。2. 目标：（1） 对角色游戏感

2、兴趣，同伴之间多交流合作。（2） 对各个游戏区有一定的认识。3. 能够自己收拾整理游戏材料。准备：（1） 布置游戏环境。（2） 游戏材料：各种玩具，橡皮泥。4. 指导方案：娃娃家：（1） 帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。（2） 鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。公共汽车：提醒做司机的幼儿排好座位。司机与乘客之间要礼貌对话。菜场：（1） 区分不同类的水果和蔬菜。（2） 尝试用简单的对话进行买卖。点心店:(1) 注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。(2) 能做出各种点心。二、角落游戏：视听区：（1） 婴儿画报：目标：1.对阅读感兴趣。2.能随录音逐页翻阅图书并回答简单的问题。准备：婴儿画报，

3、故事录音带，录音机。（2） 幼儿操作材料：目标：1.感受与同伴游戏的乐趣。2.了解画面的内容，愿意与同伴交流。准备：幼儿操作材料（3）1. 美工区：（1） 我的好朋友：目标：1.感受拥有一个好朋友的快乐。2.学习用彩泥塑造人物。准备：彩泥，泥工板。（2）纸工：房子。1 目标：1.喜欢参加纸工活动。2.复习沿中心线对折，学折房子。准备：范例，正方形的纸。2. 认知区。（1） 捡豆豆目标：1.锻炼手部的肌肉。2.学习用筷子将不同的豆子分类。准备：各种豆子，筷子。（2） 看点涂色。目标：1.能认真参加操作活动，结束时能整理好自己的材料 。2.能按照电子的数量给相应的图片涂上颜色。 准备：4以内的点子

4、及相对应的图片。3. 结构区：（1） 花片积木：目标：1.尝试用花片积木摆出蝴蝶的外形。2.坚持自己完成作品。准备：花片积木。（2） 我的好朋友：目标：1.感受绘画的乐趣，继续增强对脸部特征得了解。2.学习在华好的脸上添上五官。准备：油画棒，花好脸型的纸。4. 生活区：（1） 敲敲打打:目标：1.喜欢和同伴一起玩乐器。2.学习各种乐器的演奏方法。准备：小铃，铃鼓，沙球，双响筒四：活动安排：活动一：有趣的检查、堆馒头 （重点领域：语言）活动二：从头唱到脚、柳树姑娘（重点领域：艺术）活动三：奇妙的手型、脸谱装饰（重点领域：艺术）活动四：学习9的组成、学习9的第一组加减（重点领域：科学）活动五：长眼

5、睛的皮肤 （重点领域：科学）活动六：我的牙掉了 （重点领域：社会）活动七：我的身体朋友 （重点领域：健康）周一：4月3日活动一：有趣的检查、（重点领域：语言）活动目标：1、初步认识人体的某些健康特征。 2、了解体检的部位几方法。活动准备：幼儿活动材料第二册第2528页 有利于烘托体检情景的白大褂和体检（记录）器械。活动过程：一、各种各样的病人（1） 妈妈带小猫去医院体检身体，小猫觉得那真是一次有趣的检查。你想知道小猫看到了哪些有趣的事儿，医生的检查是多么有趣吗？（2） 教师讲述故事的第一部分（开头这才轮到小猫）（3） 小猫看到了哪些有趣的病人？它们为什么到医院来看病？ 二、有趣的检查（1） 大

6、象医生给小猫检查身体会有哪些有趣的事儿？他给小猫检查了哪些地方？怎样检查的？（2） 教师讲述故事的第二部分（从大象医生笑着说：“我给你检查一下身体”至结束）（3） 奇妙的听诊器。医生的听诊器是用来干什么的？为什么很奇妙？心跳的声音是怎么样的？（4） 神奇的“电筒”。喉咙和耳朵里黑洞洞的，眼睛里有很多的血管和神经，医生用什么东西来检查？（5） 痒痒的检查。医生摁小猫的肚子，小猫为啥笑起（很痒）如果肚子这儿有病，医生摁下去回觉得怎么样？ （很痛）（6） 小锤轻轻敲。医生的小锤敲了敲小猫的膝盖，小猫的脚怎么样了？（一下子弹起来）如果小猫的脚弹不起来，他的脚就怎么样了？（弹不起来，就有病了）（7） 挠

7、挠脚底板。人的 脚底有许多神经，一挠就会痒痒的。如果挠上去不痒了，神经就怎么样了？（脚底的神经就出问题）（8） 小猫的身体检查太有趣了，我们再听一遍故事。（9） 教师完整讲述故事。三、我知道的身体检查。（1） 你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？（2） 说说医生是怎样给自己（或他人）检查身体的，检查了哪些部位，用什么器械、什么方法来检查。活动二：从头唱到脚、（重点领域：艺术）活动目标：1、认识身体的各个部位。 2、有兴趣地演唱歌曲，学习仿编歌词。活动准备：大鼓活动过程：一、从头说到脚。（1） 我们的身体上有些什么？我们一起来从头说到脚好吗？（2） 幼儿边拍手，边有节奏、有顺序（由上到下）地说

8、说自己身体的部位：我的头、我的肩、我的胸.（3） 幼儿两两对坐，边说边拍对方身体的相应部位。 二、从头动到脚。（1） 我们身体的哪些地方是可以动的？（头、腰、手、脚）我们一边敲鼓，一边动动身体。（2） 教师有节奏地敲鼓，幼儿动一动身体。（3） 个别幼儿敲敲，并说“动一动“，教师和幼儿一起”从头唱到脚“。三、从头唱到脚。（1） 我们一起学唱歌曲我的身体。（2） 教师范唱，幼儿轻声哼唱。（3） 幼儿学唱数遍。一边唱歌，一边动动身体相应的部位。（4） 除这首歌里唱到的以外，我们的身体上还有小手、小脸、小耳朵、小眼睛。我们把这些也编到歌里唱一唱。（5） 幼儿仿编歌词，并配合动作即兴演唱。游戏：书写拼音

9、下午： 游戏：1、英语活动。 2、玩泥。周二：4月5日活动一：堆馒头 （重点领域：语言）活动目标：1、愉快的参与游戏，遵守游戏规则。 2、能和同伴协调、友好地共同游戏。 3、进一步提高串接儿歌及仿编儿歌的能力。活动准备：小馒头7个活动过程：一、设置游戏情境。（1）活动开始时，教师边堆馒头，边念儿歌对馒头，集中幼儿的注意力，创设一个良好的氛围。（2）幼儿和教师一起念儿歌，教师堆馒头，幼儿边念儿歌边想象堆馒头的动作。二、交代游戏规则。（1） 幼儿讨论定出游戏规则。（2） 教师根据幼儿讨论的结果，定出以下游戏规则：a、幼儿必须轮流边串接儿歌，边伸出右手做四指握拳，拇指向上的动作。B、儿歌念完后，手在

10、最上面的幼儿为胜利者，下次游戏活动由他领先开始。C、注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随便重复，乱改儿歌的结构。三、幼儿进行游戏活动（1） 几位幼儿上来共同玩“堆馒头“的游戏，熟悉、了解游戏的规则。（2） 幼儿两两相对学习玩“堆馒头“的游戏，（3） 仿编儿歌。 除了堆馒头外，还可以堆什么？（苹果、橘子、包子、玉米.）（4） 幼儿到户外，以小组为单位围成一圈开展游戏活动。活动二：柳树姑娘（重点领域：艺术）活动目标：1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。活动准备：1、带领幼儿参观柳树。 “柳树姑娘”画面，

11、幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的喜爱之情。活动过程：一、学新歌（1） 老师想唱一首非常好听的歌给你们听，听听老师唱的是什么？（2） 教师有感情、准确清楚地范唱。（3） 幼儿有节奏地随音乐念歌词。（4） 幼儿学唱二、有表情的演唱。（1） 教师有表情范唱，以琴声暗示，提醒幼儿唱出句首重 音。（2） 用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎样唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼、轻快）三、学习简单的二声部合唱。提示：我们想一个方法把这首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌词，另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情

12、地哼唱，从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。 游戏：1、珠心算。 2、角落游戏。下午：游戏：阅读活动。周三：4月6日活动一：学习9的组成、（重点领域：科学）动目标：1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 2、继续感知两个数之间的互补关系。活动准备：1、9朵不同颜色、大小、方位的花。 2、纽扣、圆点、片片、铅笔等。活动过程：一、学习9的组成（1） 幼儿观察9朵花：板上有什么？有什么不同？各有几（幼儿从颜色、大小、方位上观察和讲述）谁能有序地把刚才讲的是记录下来？（2） 幼儿记录。（3） 感知两个较小数之间的互补关系前面多出的1是哪里来的，后面少了的1到哪里去了

13、。二、小组活动第一、二、三组幼儿：分纽扣并记录第四、五组幼儿：分割圆点第六、七组幼儿：翻片片 三、活动评价请按序分合记录的幼儿将操作结果讲述给大家听，并说出自己的顺序。活动二：我的牙掉了 （重点领域：社会）活动目标：1、了解和正确对待换牙现象。 2、知道保护牙齿的重要性。活动准备：1、牙齿的示意图一份 2、故事换牙活动过程：一、丁丁担心啥。有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摆动了。教师接着讲述故事前半部分（开头致就用手轻轻地碰碰牙齿）丁丁的牙齿摆动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）丁丁为什么以为牙齿烂掉了？丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴？二、丁丁换牙了。（1） 丁丁的牙

14、齿烂掉了吗？我们继续听故事（2） 教师讲述故事后半部分（从“这时，老师看见了致结束）。（3） 老师为什么让丁丁别害怕？（4） 新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？ 三、乳牙和恒牙。（1） 教师以乳牙的口吻讲述老朋友和新朋友（2） 幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？恒牙长出来的时候，乳牙会怎样？（摇动、脱落）（3） 恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西。我们应该怎样保护它？游戏：角色游戏下午： 游戏：1、英语活动。 2、玩泥。周四：4月7日活动一：学习9的第一组加减（重点领域：科学）活动目标：1、看分合式列算式，计算出未知数的答案。 2、学习9的第一组加减，并看算式编应

15、用题。 3、学习归纳、整理已获得的经验。活动准备：1、数字，加、减、等号、分合号。 2、点子图、9的第一组分合式活动过程：一、复习9的组成游戏：碰球。二、看分合式列算式，学习9的第一组加减。 （1）出示8的第一组分合式：“这道分合式怎么读？”“谁会用一道算式来表示这个分合式？”（18=）“你是用哪道算式来表示哪个分合式？”（用18= 这道算式来表示1和8合起来是9这个分合式）“请你把这道算式的得数算出来。”“这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数？”（分合式中少的那个数）“请把分合式填完整。”（2）出示分合式9可以分成8和？。“这个分合式怎么读？”，“列出算式并算出分合式中少的那个数是几？”（

16、98=1） 三、小组活动 第一、二、三组：根据点子图的变化写算式。 第四、五、六、七组：填分合式列出算式。 四、活动评价。（1） 出示4道分合式和相应的4道算式，幼儿重点讲述这两个分合式与列出的算式意思。（2） 归纳分合式。“可以用哪一个分合式来表示这4道算式。”（3） 看算式编应用题。“这4道算式还可以表示其他的什么事呢？”活动二：奇妙的手型（重点领域：艺术）活动目标：1、能根据手影大胆想象，添画组成整体物象。 2、发展手部动作的灵活性。活动准备：1、油画棒、画面“奇妙的手形”。 2、知道手影是在光线照射下，通过手指、手掌形态的变化，在纸上映出许多物象的投影。活动过程：一、用猜谜的方式导入活

17、动 谜语：一棵树，五个杈，吃饭做事都用它。 二、幼儿观察不同的手影 教师表演不同的手影（如鸭子、牛头、小兔子、小孔雀）幼儿观察，知道用手在阳光摆出各种手型就会出现好多动物的投影，再添画一些东西，就是动物的画象了。 三、交待要求，幼儿作画，教师指导。（1） 先用手对着墙上（或地上）做手影，然后请另外一个小朋友跟着你做同样的手影，使投影反映在画面的白纸上，这时你就沿着他的手影描画下来。根据描画出的轮廓想象，手影象什么，在添画缺少的部分使它变得更完整，最后涂上你认为最合适的颜色。（2） 提醒幼儿发挥想象，不受别人影响干扰，对不容易想象的手型，可以继续重画另外手型，直到画出满意的手型来。四、总结评价、

18、结束活动表扬想象新颖奇特的手影造型。游戏：角色游戏 下午： 游戏：1、加减法计算。 2、玩积木。周五：4月8日活动一：长眼睛的皮肤 （重点领域：科学）活动目标：1、了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。 2、知道保护皮肤的重要性。活动准备：1、纸盒每组一只，内装毛玩具、树皮、羽毛、棉絮、泡沐塑料、木板、金属制品、棉织物等便于出摸感知的物品。纸盒一侧抠一小洞，可让一只手伸入。 2、用于蒙眼的眼罩或长手帕。 3、绘画用的纸、笔人手一份。活动过程：一、神奇“紧身衣”（1） 我们身体上有一样神奇的东西，请你猜一猜它是什么？（2） 教师讲述科学小品神奇的紧身衣（3） 幼儿说说，皮肤有哪

19、些“本领”，（它有触觉，能知道冷热软硬和痛痒，它能调节体温，排泄废物）应该怎样保护它？（防止烫伤、划破.）二、不看也知道（1） 皮肤有一样了不起的本领，它碰到一样东西，不用眼睛帮忙，就能“猜”出是什么？（2） 每组派一名幼儿来摸纸盒中物品，并说出物品名称或种类，教师取出该物品验证猜测是否正确。（3） 每组一只纸盒，轮流蒙眼触摸盒中物品，说说物品的名称或种类。（4） 每组一只纸盒，轮流蒙眼触摸盒中物品，说说名称或种类。（5） 取出盒中物品，用其接触其他身体部位上的皮肤，说说有什么感觉。三、好像长了眼睛。（1） 皮肤很神奇，好像长了眼睛。我们来看看谁的皮肤更神奇。（2） 幼儿两两结伴，幼儿甲在幼儿

20、乙背上用手指画简单的图形（或写字、写数字），乙在纸上记录甲所画的图形。然后，两人对换。（3） 连续进行几次，看看谁的感觉更准，能把画在背上的简单图形正确记录下来。活动二：脸谱装饰（重点领域：艺术）活动目标：1、学会用对称的方法装饰京剧脸谱。 2、学习简单的调色方法，并能用水粉颜料均匀地涂在画面上。 3、激发热爱祖国京剧艺术的感情。活动准备：1、在教室里布置各种京剧脸谱、小图片供幼儿欣赏，加深幼儿对京剧的认识。 2、组织幼儿欣赏京剧唱段，了解有关京剧的简单知识。 3、油画棒、水粉颜料、毛笔、黑色薄纸、洗笔瓶、抹布、松紧带、京剧磁带、录音机。 4、教学挂图及幼儿用书画面“京剧脸谱”。活动过程：一、

21、导入活动，引起幼儿的兴趣。（1） 欣赏京剧唱段（2） 小结：我们听到的是京剧唱段。京剧是我们中国独有的一种戏曲，京剧不仅唱腔好听，而且化妆也很独特，它用各种各样的脸谱表现不同人物形象。二、 观察教学挂图京剧脸谱。（1）幼儿欣赏三张京剧脸谱画，说说这三张脸谱是用哪些颜色画成的？看看它们有什么共同特点？ （2）小结京剧脸谱的共同特点：是以鼻子为中心，左右画上对称的颜色和图案。叔叔阿姨在唱京剧时，根据剧情人物的需要勾画出不同的脸谱。 三、交代要求，幼儿作画，教师指导。作画时，先在画面上用油画棒勾画出装饰轮廓线，注意左右要对对称。根据自己的需要调色，最后用黑笔勾线。然后，可把脸谱剪下来，如果需要，再给

22、脸谱贴上黑胡子。幼儿作画，教师指导。提醒幼儿绘画是要注意对称地画出线条，幼儿调出所需要的颜色。画好剪后，教师帮助幼儿钉上带子，挖空脸谱画上的眼睛，制成京剧脸谱。三、 评价活动，结束活动。 （1） 展示作品，请幼儿介绍自己的作品。 （2） 幼儿戴上自己的脸谱以及准备的小道具，一起表演京剧。（4） 在戏曲声中，教师与幼儿共同表演。游戏：大型玩具下午：游戏：1、科探活动2、自由活动第九周（4月10日4月14日）一、角色游戏：1、可能出现的主题：娃娃家、菜场、超市、点心店。2、目标：（1） 乐意参加角色游戏，有一定的角色意识。（2） 同伴间能互相交流合作。（3） 能够自己收拾整理游戏材料。3、准备：（

23、1） 布置游戏环境。（2） 提供各种游戏材料：各种玩具、操作材料。4、指导方案：娃娃家：（1） 帮助娃娃家成员分配角色，明确游戏身份。（2） 提醒娃娃家采购的物品放整齐，会整理小屋。菜场：（1） 区分不同类的水果和蔬菜，放置整齐。（2） 用简单的对话进行买卖。超市：（1） 顾客合理选择超市的物品，进入超市文明选物。（2） 营业员及时摆放好物品。点心店：（1） 能做出各种点心。（2） 掉地上的纸屑捡起来，不乱扔。二、角落游戏：数学区：（1） 玩算盘。目标：初步认识算盘，知道名称。准备：算盘若干（2） 加一加是多少目标：能正确做出算术题的答案。准备：数字卡片、图片。美工区：（1） 做馒头。目标：能

24、用揉、搓、团、捏，制作不同形状的馒头。准备：彩泥（2） 制作装饰品。目标：喜欢纸工制作活动。准备：提供各种彩纸、剪刀、固体胶。（3） 画自己。目标：大胆画画。画画小时侯的我和现在的我，体验其中的变化。准备：语言区：（1） 图书。目标：对阅读感兴趣。准备：图书（提供保护眼睛、有标志的书籍）（2） 幼儿活动材料。目标：了解画面的内容，愿意与同伴交流。准备：幼儿活动材料新旧歌谣生活区：（1） 帮奶奶穿针。目标：能做些力所能及的小事。准备：不同型号的针、不同粗细的线、奶奶的针篓一个。（2） 我会查视力。目标：自己做事。准备：视力表、一个有柄不透明的茶杯、小棒。三：逐日活动安排：第九周活动安排：活动一：

25、快乐的小屋（重点领域：语言）活动二：脚的特别作业（重点领域：艺术） 活动三：学习9的第二组加减（重点领域：科学）活动四：学会小心（重点领域：艺术）活动五：我爱健康（重点领域：语言）活动六：拖鞋装饰（重点领域：艺术）活动七：骨头啥模样（重点领域：科学）活动八：学习9的第三组加减（重点领域：科学）活动九：逛公园（重点领域：艺术）活动十：“五一”国际劳动节（重点领域：社会）活动十一：腿脚工功夫（重点领域：健康）周一上午：活动一：“快乐的小屋”一、 目标1、 幼儿能初步理解诗歌中的拟人化手法，感受诗歌中热爱生活、热爱自然的情感。2、 学习用亲切、柔和、喜悦和快乐的语调朗诵诗歌。3、 发展幼儿的想象力、

26、创造力以及与同伴交往、合作的能力。二、 准备：各种材料。如纸盒、毛线、浆糊、水彩笔、皱纸等。三、 活动过程1、 欣赏配乐诗歌“快乐的小屋”。“有一间这样的小屋，它很美妙，也很神奇。凡是去过那里的人都说：那真是一间快乐的小屋。”小朋友想不想知道，那间小屋是怎样的？2、 结合图片，帮助幼儿理解诗歌内容。提问：为什么说“萤火虫给小花屋点灯”？（萤火虫能发光）为什么说“小蜘蛛织窗帘？”（蜘蛛会吐丝）屋里装扮好了，谁来打扮小屋的四周？纺织娘、小蛐蛐在干什么？谁来跳舞呢？它们是怎样跳的？你觉得这样的小屋怎么样？3、 师生共同朗诵诗歌。能用快乐、柔美的语调朗诵诗歌。4、 “如果你来建小屋，你想请谁来帮忙？建

27、成什么样的小屋？”幼儿大胆想象。可请幼儿自愿结伴讲出心中的愿望。5、 建成我们的快乐小屋。教师：诗歌给我们描述了一个那么美、那么令人向往的快乐小屋，我们小朋友是不是也想来建一间我们自己的快乐小屋呢？活动二：“活动脚的特别作业”一、 活动过程：1、 大胆尝试用脚作画，感受脚的特别能力。2、 体验想象带来的乐趣。二、 准备1、 教师制作一张范例，即用脚的不同部位作画。2、 水粉颜料调入适量水装入大浅盘内。3、 各种大小的纸、擦脚的毛巾。三、 过程1、 意想不到的作品。（1） 教师出示事先画好的作品，请幼儿欣赏，观看画面上有些什么。（2） 这副画可是用特殊的工具画成的！你们猜猜是什么工具？（3） 教

28、师揭示谜底：原来用脚也能画画，老师用脚后跟画了太阳，又用脚的两侧画了树干，用五个脚趾头画了五个正在树林里玩游戏的小朋友。2、 大脚画家（1） 今天我们来当一回“大脚画家”，用脚来作画。（2） 幼儿大胆作画，如：用脚跟画出玫瑰色的云朵，用脚底心画出一个蓝太阳，用脚趾头点出朵朵雪花。（3） 幼儿根据自己的需要选择不同大小的纸，脱去鞋袜准备作画。（4） 幼儿尝试采取蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿势和方法，启发幼儿发现变换姿势和方法，画出的画会有不同的效果。（5） 同伴间相互欣赏对方的脚丫画，猜猜画的是什么，是用脚的哪个部位画的。3、 给脚丫洗个澡（1） 谢谢小脚丫为我们画了漂亮的画，我们得帮它

29、洗个澡。（2） 幼儿先用湿毛巾擦去脚上的颜料，再用水冲冲脚，擦干脚丫，穿上袜子和鞋子。活动三:游戏(大型玩具)周一下午： 体育游戏：面对面站一、 目标：练习两臂侧平举单腿站立10秒钟。二、 过程1、 交代游戏名称2、 游戏方法：两人两臂侧平举面对面站立，甲用右腿，已用左腿，站立5秒（或10秒）钟，然后换一脚在原地向上跳，跳10下，甲先换腿，乙紧跟同时换腿。如甲用左腿，乙也用左腿单脚站立10秒钟，如果乙未及时或用错了腿就算失败。3、 幼儿游戏4、 结束游戏周二上午：活动三：“学习9的第二组加减”一、 目标1、 幼儿能看数的分合式列出加减算式，体验总数与部分数之间的关系，学习9的第二组加减。2、

30、幼儿能倾听教师的指示，严格遵守活动规则，注意活动的数量和质量。准备：1一组实物图、9的第二组加减的算式题2幼儿用书画面过程：一、复习9的组成 游戏“碰球” 二、看图列算式，学习9的第二组加减。（1） 出示一道分合式。“谁会读这道分合式？”“谁会按照这组分合式，列出它的加法算式？”学习9的第二组加法。（2） 出示分合式。“谁会读这道分合式？”“谁会按照这组分合式，列出减法算式？”学习9的第二组减法。三、操作活动第一、二、三组：看图列算式第四、五、六组：看图按标记填分合式。四、活动评价个别幼儿讲述自己的操作结果，幼儿一起评价是否正确。活动四：“学会小心”一、 目标：1、 能分辨安全和不安全的事，学

31、会保护自己。2、 学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。二、 准备1、 音乐磁带。2、 从杂志或画报上剪下一些图片，如人们在人行道上走，孩子们从自行车上摔下等有关安全的图片3、 在小图片上画若干“微笑的脸”和“悲伤的脸”。三、 过程1、 听听“学会小心”的歌。（1） 教师出示图片，请幼儿观察并讨论：他们安全吗？为什么？（2） 请你们将“微笑的脸”贴在你认为安全的图片上，将“悲伤的脸”贴在不安全、不小心的图片上。（3） 我们如何学会小心呢？老师请你们听一首“学会小心”的歌。2、 学唱歌曲（1） 幼儿欣赏歌曲，说说歌曲中唱了些什么？（2） 跟着歌曲旋律拍手，一拍一下，也可试着拍出附点音符的节奏。（3）

32、跟着音乐旋律有节奏地念歌词，注意附点音符的节奏。（4） 反复听旋律演唱歌曲。（5） 边拍手边唱歌曲。3、 创编歌曲（1） 幼儿创编歌词，并配上旋律演唱（2） 教师或幼儿领唱或齐唱。上午游戏：角色游戏周二下午：劳散（带领幼儿到种植区种菜）周三上午：活动五：“我爱健康”一、 目标1、 了解运动和休息的合理节奏。2、 能为自己设想、安排健康的休息日。二、准备1、 挂图第10号2、 绘画用的纸、笔。三、过程1、 自由自在的休息天（1） 休息天，如果爸爸妈妈完全让你自己做主，想干什么都可以，你会干些什么呢？（2） 让幼儿设想、安排完全由自己支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。如幼儿讲述有困难，可加以

33、引导：你想多睡一会吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多少时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？2、 丁丁的星期六（1） 丁丁的休息天是怎么度过的呢？（2） 教师结合挂图讲述我爱健康（3） 丁丁什么时候起床？起来做些什么？（4） 丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？（5） 玩了一会儿，妈妈为什么让丁丁休息、喝水、吃点心？（6） 玩了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家？（7） 丁丁打算回家干些什么/3、 我的休息日（1） 看了丁丁的一天，你再来安排自己的休息天，会怎么样安排呢？（2） 引导幼儿讨论自己的休息日安排方式，并用绘画形式将自己的设想记录下来，然后与同伴交流。活动六：

34、“装饰拖鞋”一、活动目标：1、 在观察多种款式拖鞋的基础上，设计自己想象的拖鞋。2、 能在理解二方连续花纹变化规则的基础上，用学过的花纹装饰自己设计的拖鞋。二、 准备1、 每人一张鞋底和鞋面用的铅笔纸，油画棒、彩色笔。2、 纹样范画若干。三、 活动过程1、 引起幼儿的兴趣。师：“今天我们要开拖鞋展览会，拖鞋从哪里来呢？我们每人按自己脚的大小做一双好吗？2、 教师出示实物拖鞋 请小朋友看看这几双拖鞋是什么样式的？图案花样画在什么部位？颜色有什么特点？ 幼儿议论后回答，教师小结：一双鞋面是宽宽的，一双是两跟细长条交叉的，宽的鞋面中间是大花，边缘是对称的花纹；细条子的鞋面是小碎花。他们的颜色有单色的

35、，有同种色从深到浅的，也有多种颜色搭配的，都很好看。两双鞋在花纹上、颜色上和式样上都是对称的。3、 交代要求，幼儿操作，教师指导。 提醒幼儿画轮廓线时要放松，剪时也要放宽些，画纹样和选择色彩时要搭配好，要掌握对称。4、 评价作品 请幼儿有秩序的将拖鞋，放在展览台上，幼儿自己评价。上午游戏：阅读周三下午：学习拼音以及书写 周四上午：活动七：“骨头啥模样”一、目标1、 对骨骼有初步的认识。2、 产生探索身体奥秘的兴趣。四、 准备1、 人体骨架模型或人体骨架图2、 请家长帮忙收集一些医院废弃的X光片。3、 白纸、双面胶若干、活动当天让幼儿穿深色运动服五、 过程1、 捏捏你的骨头。（1） 请你用手捏捏

36、自己的手指和手臂。有没有摸到硬硬的东西，那是什么？（2） 你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗？（膝盖、头部、胳膊、肘等）（3） 原来骨头支撑着我们身体的每一个部位。要是没有了骨头，我们会变成什么样？（就象一团东歪西倒的肉球）2、 骨头有哪些？（1） 教师出示人体骨架模型，一边讲述人体骨骼一边触摸该部位骨头：人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是额骨；还有手骨和腿部，走路、做事情都要靠他们；弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨；摸摸我的胸口，一排一排是肋骨（2） 引导幼儿再次捏一捏、摸一摸自己的骨头。3、 我的骨头这模样。（1） 我们自己动手来做一个骨架吧！瞧，

37、我把白纸剪成一条一条贴在胸口，就好象一排排肋骨，还可以贴出其他什么骨头呢？（2） 引导幼儿用剪贴纸条的方法，在自己身体上表现出各种骨头。活动八“学习9的第三组加减”目标1 、幼儿能看数的分合式列出加减算式，体验总数与部分数之间的关系，学习9的第二组加减。2 、幼儿能倾听教师的指示，严格遵守活动规则，注意活动的数量和质量。准备：1一组实物图、9的第三组加减的算式题2幼儿用书画面过程：一、复习9的组成 游戏“碰球”二、看图列算式，学习9的第三组加减。1、出示一道分合式。“谁会读这道分合式？”“谁会按照这组分合式，列出它的加法算式？”学习9的第三组加法。2、出示分合式。“谁会读这道分合式？”“谁会按照这组分合式，列出减法算式？”学习9的第三组减法。三、操作活动第一、二、三组：看图列算式第四、五、六组：看图按标记填分合式。四、活动评价个别幼儿讲述自己的操作结果，幼儿一起评价是否正确。上午游戏：音乐游戏：抢位置周四下午；英语活动周五上午：活动九：“逛公园”一、 活动目标1、 幼儿学习弱拍起唱的歌曲；掌握在歌曲的第一拍及时带人，在小猫叫后才能逃跑的游戏规则。2、 提醒幼儿行进时，注意保持前后的适当距离。二、 准备 活动前学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。三、 活动过程1、 组