发展汉语(第二版)初级读写(Ⅰ)第1课教案+(3页).doc

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1、-发展汉语(第二版)初级读写()第1课教案+-第 3 页教 案第1课 你好教学任务1. 学习实用语块2. 学习汉字书写3. 实用阅读4. 读写训练时间安排1. 本课所需课时：2课时2. 课时分配本教材每一课都有书写汉字和模仿写话的任务，老师可在课堂上教会汉字书写方式，写至熟练程度以及模仿写话，可在课下完成。教学实施特别说明1、本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。2、本教材“实用练习”与“实用阅读”和初级综合（）紧密结合，本课的语法、词汇与初级综合（）的第1课基本对应。 _一、背诵并朗读（1）这部分语块是生活中最常用的语句。请老师带领学生熟读实用语块，最好达到烂熟于心，

2、张口即出的熟练程度。（2）熟读语块时，请纠正发音。（3）熟读至流利的程度。二、 汉字基本笔画书写（1）注意每一笔的正确性。（2）注意每一笔的走向，例如“横”，应该由左向右，而非由右向左。三、汉字书写练习（1）注意笔画的先后顺序。（2）注意每个字的基本结构。四、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常用的词语，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。学生最好能够认读，抑或再见到这个字（词）知道它是什么意思。五、实用练习 1、看图选择词语或句子根据图片的内容，选择正确答案。【通过练习，巩固和深化学生认汉字、认词语的能力，增强学生在具体场景中运用汉语的能力】参考答案：女 女老师 你你好！ 我是

3、中国人 明天见2、看图判断正误根据图片的内容，选择正确答案。【通过练习，消化、深化和扩展综合课学习过的内容。】参考答案：早上 中国 八 五3、填写词语或句子根据图片及对话中的语句提供的语境，完成句子。【通过练习，进一步消化、扩展和灵活运用综合课学习过的内容。】参考答案： B：他是中国人。 A：老师，早上好！4、抄写句子并模仿写出自己的句子（1）带领学生读本练习的例句；（2）引导学生模仿例句，说出自己的句子；（3）指导学生把说出的句子记录下来，完成这项作业。 备课心得1. 初级读写是一门新课。初级读写（）是一本创新型教材。与本课同步的综合课，此时拼音还没有学完。简单的问候语、见面打招呼，在综合课

4、上也仅仅是作为一种调剂，由此看来，一个简单的“男、女”，学生认读起来也不容易；我们认为简单至极的“二、五”，我们天天都写的“你、我”学生也会感到有难度，因此，不要觉得容易；不管内容在我们看来多么简单，课前深度备课都是至关重要的，因为在这个阶段，把如此简单的内容教得让学生学起来觉得容易也是不易的。2. 可能有学生不喜欢背诵，如果我们能让学生体会到汉语的韵律，让他们觉得有趣，背诵就会成为学生的自觉行动。时间长了，他们一定能感觉到背诵的好处。3. 这一课最后 “写”的环节之后，更重要的是老师一定要认真地“看”，认真地批改，以纠正学生的错误。就像对待一个蹒跚学步的孩子，他走不好，老师要扶他一把，他走错了，老师要纠正他，这样他才能走得正，走得稳，继而走得快。