大气压你强导学案活页模板(6页).doc

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1、-大气压你强导学案活页模板-第 5 页黄州西湖中学 学科导学案活页 年级 班级 学生 时间 课题：第三节 大气压强 导学案授课教师：学科组长：教研组长：一、学习目标1了解大气压强的客观存在及利用大气压的现象； 2了解测量大气压的方法，了解大气压的大小和单位；3了解抽水机的工作原理。二、重点：大气压的存在、大气压的大小。难点：托里拆利实验测大气压值。三情景导入：将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到什么现象？四合作探究： 知识点一：大气压的存在演示实验1：将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，思考如果放手会出现什么现象? 放手后，看到什么现象? 这

2、是为什么呢？前面学习了液体的压强，既然液体对浸在里面的物体会产生压强，那么，气体对对浸在它里面的物体是否也会产生压强呢？问题1：大气压强产生的原因？小组讨论：思考图14.3-1中的各种现象，都是由于什么原因引起的？请你选择一两个现象自己试着解释其中的原因？举例：还有哪些现象能说明了“大气压的存在”？请你根据生活经验或设计实验证明。2.分析马德堡半球实验现象知识点二：大气压强的测量请同学们看P87面，完成以下内容。玻璃管中的水银为什么要灌满？ 实验中玻璃管内水银面的上方是 。(3)玻璃管倾斜、上提、改变管的粗细、向水银槽内加水银，管内与管外液面高度差是否改变？ _.根据液体压强的特点，试着解释水

3、银柱产生的压强等于大气压强。(5)根据液体压强和密度的有关知识，请你计算76cm水银柱产生的压强是多大？(6)一标准大气压强P0=Pa=cmHg= mmHg知识点三：大气压强的应用1气压计：阅读教材88页气压计，了解金属盒气压计（无液气压计）。2观看活塞式抽水机和离心式抽水机的工作过程，简述其工作过程。3思考总结：大气压随高度的变化情况 。另外大气压还与 有关。大气压强越大，沸点_. 1.用托里拆利实验测大气压的值，应注意( )。A玻璃管的粗细必须符合一定的要求，否则不能做此实验B开始时，玻璃管内必须灌满水银，否则就测不出大气压值C实验时，玻璃管必须保持竖直，如果倾斜则不能测出大气压值D玻璃管

4、中水银柱高度必须是76cm，否则就说明实验有问题2.大气压的值随高度，天气，季节等因素变化的。离地面越高，大气压 。3.气压计：是测定 的仪器。4.液体的沸点与大气压有关如图甲所示，在“研究液体沸点与气压关系”的实验中，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图13乙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是_ _此实验说明 _。实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时 ，气压增大时 _。5下列说法中正确的是( )。A做托里拆利实验时，如果水银柱高度不等于76cm，就说明实验是有误差的B在高山上烧水，水的沸点一定低于lOOC在同一座教学楼内，用

5、气压计测不同楼层的大气压，结果应当是一样的D一只氢气球在升空过程中，体积会渐渐变大，到达一定高度可能会自动破裂6如图2的托里拆利实验中，水银柱的高度是_。860mm甲 乙 丙750mm图2 图3 7如图3，小明用水银气压计在甲、乙、丙三座山上测量大气压，分别得到甲、乙、丙水银柱，则压强最大的地方是_，海拔最高的是_。4不同的液体沸点不同；同一种液体的沸点也不是固定不变的，它还与( )。A液面的气压大小有关 B大气压的大小有关C加热的火焰大小有关 D加热的时间长短有关8在海拔3700m的峨眉山旅游，发现在山上“煮米不成饭”，是因为山上的泉水太寒冷吗？。其实这是由于高山上的气压_导致水的_的缘故。 9登山运动员在攀登海拔4000m以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（ ）A山峰陡峭，人体能量消耗大 B高处气温太低C高山上空气稀薄，气压偏低 D该运动员体质太差10如图7所示，表示出了大气压随高度变化的情况，一架客机正常飞行在9km高度，此时飞机所处高度的大气压值约为 。图711观察如图812的现象，从中可知北京当时的大气压_(选填“大于”、“等于”或“小于”)一个标准大气压这个现象可以间接说明大气压随高度增加而(选填“增大”、“不变”或“减小”)12.高压锅的原理是增大_，从而提高_。