六年级班主任年度工作总结三篇.docx
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1、六年级班主任年度工作总结三篇六年级班主任年度工作总结三篇 真正写好一篇工作总结,须要平常工作过程中不断总结、不断反思,好的工作总结就是有丰富的内容。下面是我为大家整理的六年级班主任年度工作总结三篇,盼望对您有所协助。欢送大家阅读参考学习!六年级班主任年度工作总结1 本学期我担当的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。可是,我越来更加现,此刻的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不简单。于是我努力地接近他们,把自我融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作: 一、充分利用传播阵地 板报是传播的最有效,最干脆的途径。我把板报交给学生
2、,组织一批有本领并喜爱传播工作的学生,教会他们发扬各自特长,合理支配布局,把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生理解教育,然后做好一天的打算。此刻,我们明白,一味地说教并不能起到更好的效果。我时时引导学生从身边的事情说开去,让他们自我分析对与错,自我解决出现的冲突。的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。 二、造就学生良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们须要造就学生有正确的尊师观念,如:上课进取发言,开动脑筋;作业谨慎完成,不懂就问;格式正确,布局设计合
3、理;关怀班级卫生,爱惜身边的财物等。那里包括了各方面的好习惯的造就。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清楚,刚好回答下列问题。我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一局部。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的方法。自我管理自我,发挥本领是我们六年级的班风。 六年级学生,独立自主的本领强了,假如什么都为他们打算好,什么都支配好的话,孩子们会失去原有的新奇,失去活力和探究精神。所以,仅有放开手脚,他们才会进取,才会创新。 三、把握谈心的尺度 我明白,孩子须要鼓舞,须要信念。我时时在不经意的时候,发觉一学生会因为
4、我的一句赞美而表现精彩。相比拟一下,每个学生都是家中的宝,他们须要爱,须要鼓励,须要赞美,我不会吝啬自我的赞美声,于是我大方的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。 当然,事物不是肯定的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵,有时也会严厉的指责,这就是把握谈心的尺度了。异样是对紧要犯错的学生,要让他明白自我的错误所造成的后果,并鼓舞他们下决心改正,给他们信念。 我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。每一个熬炼的时机,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个时机都会发觉新的东西,学生也由此多了一次熬炼,多了一份积累。 回忆一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多
5、姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经历,也相识了班主任工作的重要性。我将接着谨慎踏实地工作,当好每一个学生宠爱的班主任老师。六年级班主任年度工作总结2 参与工作以来,我一向担当班主任,在工作中,我努力学习,不断创新,致力于班级的阳光管理,努力创立高效课堂,打造阳光班级。在班级管理中,我用爱心点亮孩子们进取向上的活力,用真心感动家长们投身教育的热忱,用诚意营造班级团结和谐、比学赶帮的豪情,专心工作,真情育人。 尤其是我荣耀地参加到五莲县试验学校这个暖和的大家庭中以后,工作着并且快乐着,自我感觉活得很充溢。学校里有很多优秀的班主任,我谨慎学习模范班主任事迹,学习这些班主任的阳光心态和阳光管理经历
6、,让我对班主任工作有了更深刻的理解。使我看清晰了当今社会的开展新形势,也了解到现代学生的观念转变,与现代学生的时代开展要求,让我受益匪浅,使我在今后的班主任工作中开拓了新的天地。 我担当六(1)班的班主任,六(1)班是一个团结上进的班团体,全班共26人,其中男生9人,女生17人。尽管人数不多,可班上的事情不少,有几个学生的学习习惯不好,成果较差,如张丽潍、周映汝,徐梦雪。王世敏、徐世东学习也有困难。当然也有一些好的现象,如王涵、陈妍、胡菲菲等学习很谨慎,成果优秀;高旭诚恳稳重、拾金不昧、工作谨慎负责等等。现将一学期来的班主任工作总结如下: 一、创设一个温馨、干净、舒适的环境,让学生喜爱自我的教
7、室。 教室是孩子们学习、成长的地方,有一个舒适的环境,能给孩子们美的熏陶,潜移默化地去感化他们的思想。我们六(1)班的教室是中学南楼一楼,空间异样大。我带着孩子们细心布置我们的教室,教室后面的图书角有孩子们图书漂流的图书,摆得整整齐齐,并且还有健全的图书借阅制度。窗帘都拉得整整齐齐,连怎样系窗帘扣都规定好了。学生储物柜上摆满了花,都是孩子们自发带来的,有专人负责浇水。地面就不用说了,每一天都会拖得干干净净,我还会定期检查孩子们的课本作业摆放情景,严格落实学校的常规要求。我们班的学生都说:我们六(1)班的教室是全校最美丽、最安适的。的确如此,有了一个好的气氛,人的心境也异样好,我想孩子们也会和我
8、一样,爱这个班团体。 二、强化常规训练,造就学生良好的行为习惯。 我的班规我做主,我让孩子们自我制定班规。经过团体探讨,最终确定了十条班规:第一条:预备铃响后,全体同学要马上进入班级,做到快、静、齐,做好上课前的打算。 其次条:如因特别情景任课老师未到,班长要刚好提示大家坚持静谧,等待任课老师上课。 第三条:上课时间,谨慎学习,进取举手回答下列问题,不窃窃私语、不做与课堂无关的事。 第四条:谨慎做好眼睛保健操,课间操。做操前全部同学由体育委员整好队,行进间要坚持队列整齐。 第五条:课间休息时,不在教室及走廊追逐打闹。 第六条:不在教室内吃零食。听从班委管理,不准顶撞、辱骂班委。 第七条:不破坏
9、或毁坏班级与学校公物,自觉爱护环境,见到废纸主动捡起来。 第八条:全体同学要自觉遵守班级规章,团结互助,同等民主,人人争做班级小主子。 第九条:独立完成各科作业,不得有抄作业现像。 第十条:听从支配,按时按质完成教室,公区等卫生扫除,自觉养成礼貌习惯,珍惜他人的劳动成果。 第十一条:树立平安意识,防火,防盗,防止意外事故的发生,正确运用110,119,120等电话。 良好习惯是安康人格之基。一个学生假如有一个良好的习惯,上课坐得端端正正,作业写得工工整整,书本都能摆得整整齐齐,那么他的留意力就很集中,学习效果也就好。假如总是马马虎虎、随随意便,习惯不好,成果也难提高了。一个班级想有一个良好的班
10、风学风,就必需要加强常规教育,让学生养成良好的习惯。良好的常规也是进展正常的学习和生活的保障,为此我扎实有效地加强学生的常规训练,对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育。从坐、立、卧、行等点滴小事对学生进展严格、标准化要求和管理。让学生养成谨慎听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、酷爱劳动的习惯等等。尽管有些学生还是有一些不良的习惯,但还是有提高的。 三、对学生进展思想品德教育,关注学生的心理安康。 这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。六年级学生正处于人生中重要的时期,我时时走入学生中间去了解学生,了解学生的思想动态,发觉问题刚好与家长联
11、系,引导学生要有安康的人生看法,让他们学会关怀他人、关怀身边的事,从我做起、从身边的小事做起,正确相识自我,建立正确的人生观,造就高尚的情操。 德育工作是一项长期工作,是一种潜移默化的过程。每次班会课我严格遵照学校打算都利用一些典型的事例、故事对学生进展思想教育。我认为一个人必需要有一颗感恩的心,必需要学会怎样去关怀别人。而此刻的学生最大的弱点就是以自我为中心,从不会站在别人的角度上为别人去思索。所以我经常收集一些小故事告知学生要学会感恩,用一颗感恩的心应对学校、应对父母。家长开放日的时候我就让每一位学生给来听课的爸爸或妈妈买一瓶饮料,送一杯热水。感恩节的时候让孩子们给父母写一封感恩信,经过点
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