六年级科学教学的个人工作总结通用5篇.docx

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1、六年级科学教学的个人工作总结通用5篇 六年级的科学课程完毕后，坚信科学老师你必须都学到了不少专业学问，那么是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的六年级科学教学的个人工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 六年级科学教学的个人工作总结1 一个学期又过去了，本学期我们小班依据园工作要求及本班的实际状况，开展科学教育，通过一期的实践教育，孩子的识字量、语言表达实力有了很大的提高，现总结如下： 一、孩子园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 在本册教学内容中我不仅注意了拓展孩子的视野，也丰富了孩子的学问经历，更强调了孩子在学习中绽开丰富的联想，促进了孩子的踊跃思索

2、和表达实力，同时将孩子的生活经历与学习活动有机的结合起来，以稳固和深化教育活动的成效，实现孩子内在素养的全面升华。 二、教育教学方面 1、探望动物单元：通过引导孩子视察小虫子，使孩子了解了局部小虫子各自的特点，造就了孩子的视察实力。 2、五彩植物单元：通过引导孩子视察各种植物，探究了种子的隐私，了解了植物生长的环境。 3、得意的动物单元：通过让孩子了解携物的生活习性，造就了孩子对视察携物的爱好。 4、探究自然单元：通过引导孩子亲近大自然，造就了孩子探究自然的爱好。 5、身边科学单元：通过引导孩子探究身边的物品和材料，从而发觉物品和材料的多种特性和功能，造就了孩子对科学探究的爱好。 三、存在缺乏

3、： 1、由于学生年龄小，相识事物少，上课孩子的自控实力差，所以他们学习起来比拟困难。 2、孩子对本册教材内容感到生疏不感爱好，再加上学校教学设施过少，在教学的过程中不利于孩子的操作、思维与探讨。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，接着努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。 六年级科学教学的个人工作总结2 一、遵照学校要求，每周我都谨慎备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课心中有数，大大提高了教学效率。 踊跃听课、参加教研、擅长反思 不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路

4、，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。 二、优差结合,全面推动 1、学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问驾驭状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想 2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得还不

5、够扎实，优差生的差距还很大。 3、踊跃运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。 当然，过去的已经过去，有人说过总结过去是为了让将来更有经历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。在新的学期里，我将吸取过去的经历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果。 六年级科学教学的个人工作总结3 惊慌而劳碌的一年教学工作即将完毕，回忆这一年，感觉特殊充溢。这一年让我更加相识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，谨慎完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学经历，并

6、留意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充溢自我。 思想方面 踊跃参与政治学习，关怀国家大事，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策。遵守劳动纪律，团结同志，热心协助同志；工作谨慎负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 教学工作 谨慎学习、吃透新课程标准，深化钻研教材，分析学生的根本状况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身开展，做到因材施教。注意学生的品质造就，实力造就和文化水平的造就并重。做到了教学六谨慎。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无打算之仗。踊跃参与校内外教学研讨活动，踊跃投身到教学改革的前沿。刚好反应教

7、学信息，染镇批改作业，做好差生的转化工作。 带班工作 通过班会、晨会、思想品德课及结合语文教学对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。充分信任班干部，放手让他们工作。建立鼓励机制，以鼓舞为主。在不放弃一个孩子的思想指导下，用爱心和孩子们脚挚友，使他们和我无话不谈，有问题第一个想到的就是我。用详细的行动感染学生，影响学生，要求学生做到的自己带头做好。 个人学习 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵经历，提高自己的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。听公开课屡次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。 踊跃学习各种

8、教育理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。我还利用业余时间谨慎学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，也踊跃撰写教育教学论文。 取得的成果 今年在省级报纸上发文章一篇。指导学生的作品有4篇在省级刊物上发表获指导奖。自己的论文和课件各两篇获省一等奖。被学校评为优秀班主任；老师节受到区政府的表彰；荣获市影评影展指导奖。市教育科学探究所自读课本读编沟通活动专题发言。写的教材分析和课文解读发表的16篇。出的语文试题有4套在报上被采纳。学生发表的文章有10人次，学生获市上的奖有3人，县级嘉奖8人，学校的30人。 努力方向 1、加强自身根本功的训练，不断提高自己的教

9、学水平和教学实力。 2、争取让自己所带的55个孩子都顺当进入自己志向，家长满足的中学。 3、在自己的教学经历总结方面和学生发表文章反面还得加油。 六年级科学教学的个人工作总结4 本学期，本组在教学中从学生实际启程，本着注意全体学生在原有的根底上向前提高，但由于学问难度的增加和根底较高，想再向前提高，须要做的工作就相当大了。本学期试着做了一些大胆的尝试，现将本学期的科学课教学工作总结如下： 一、扎扎实实打好根底，作业要求课课清、堂堂练。 抓根底学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学的学问的驾驭潜力不同。老师针对学生实际状况因材施教，因

10、人施教，尽量降低教学目标。作业要求课课清、堂堂练。要求老师面批或小组长批改相结合。 抓根本技能，要抓好科学用语的运用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，对课本上的根本概念根本原理要深化浅出地分析，力求101%的学生理解，要让学生真正了解每个试验涉及科学原理，多给时机让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做试验，体验透过试验进展视察和探究的过程和乐趣，切实提高学生的试验潜力。 二、重视获得学问的过程和科学探究潜力的造就。 要提高学生的潜力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题潜力的造就。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问

11、题情景和解答思路分析”。而就应重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“根本学科思维方法”。 三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用 平常试题中涉及能源、环保等社会热点的资料，从多角度对学生的学问与潜力进展考察。这类试题的考察力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。 四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准 根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“

12、新课标”的要求。 五、强化教学过程的相互学习、研讨。 重视课前沟通学习。在学期的教学研讨活动中，听完课后要主动与上课教师刚好进展沟通，探讨胜利经历及提出缺乏之处，以求到达自己和他人更好的课堂效果。教研组的教师搜集了外校的小论文和管用的课件，带回了国培学习的课堂实录展示课。 六、小课题探究。 本学期科学组制定了如何提高小学生科学试验教学效率的小课题。开展了小组共研课学习和国培录像课学习、教学反思沟通等活动。 六年级科学教学的个人工作总结5 经过了一学期的钻研教学，我深深的体会到：“科学课程要面对全体学生”，这意味着要为每一个学生带给公允的学习科学的时机和有效的指导。同时，我充分思索到学生在性别、

13、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程支配、教材、教学、分组实践、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。 本学期，我注意了科学学问的渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的气氛，使学生乐学、善学。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从课堂教学上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心打算每一节课，创设简洁愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经历，学生的合作意识和合作潜力也得到大大的增加： 一、照顾学生参加的潜力 要在课堂教学中，发挥

14、学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，做出正确的确定。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 二、激发学生的参加爱好 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的教师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个专心劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参加的方式 丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在视察

15、试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。 四、关注学生的参加过程 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、网络资源优化课堂 把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。 以上就是我自从带科学课以来的小小体会，是的，既然选取了，无论再苦再累，我都要坚持下去，因为我坚信“守得云开见月明”所以在今后的教学工作中我会更加努力工作。