初三数学教师个人工作总结通用3篇.docx

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1、初三数学教师个人工作总结通用3篇 数学老师在通过自己的努力顺当完成了初三一学期的教程后，必须都有所收获吧！那么工作总结应当怎么写？下面是我为大家整理的初三数学老师个人工作总结通用3篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 初三数学老师个人工作总结1 一学期的工作又完毕了，能够说惊慌劳碌而收获多多。回忆这学期的工作，我执教701、702班的数学学科，工作中有收获和欢乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经历，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进展，现将一学期的教学工作总结如下 一、酷爱老师工作，思想进步，团结同志 每一天来的不算早但走得很迟，无私奉献，严格要求自己，谨慎完成学校交给的任务和工作，严格

2、遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、专心参与各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平 结合自身特点制定了业务学习打算，本学期我严格遵照学习打算，有序有效地进展了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特性是我又谨慎学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平常我阅读了蔡林深与洋思教育等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。 三、教学工作和科研工作 在教学工作方面，在备课过程中谨慎钻研教材，深刻理解教材，敏捷运用教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，谨慎地上好每一节课。

3、备课深化细致。平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际状况。教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训。教学中，我重视学生的思维潜力、自学潜力的造就，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面接着进展“课堂教学”的分层教学探究，着力点放在激发爱好教给方法养成习惯造就潜力构成品德上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习爱好，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有开展”的目标。对于班级的学困生，赐予特别的照顾，课堂上多提问，多巡察，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步赐予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们

4、树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好，并发动班上的优等生做学困生们的辅导教师，组成一帮二小组，依据各自的状况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思索，常探究，常总结，促进学生全面开展，打好根底，造就学生创新潜力”，以“自主创新”课堂教学模式的探究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。接着探究数学学问之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等；作完初中数学各章的学问树和初中数学的分类学问树；撰写多篇教学经历类等论文。 四、谨慎参加班级管理，努力构成良好班风 透过班会、晨会对学生进展的思想教育。造就班干部，主动与家长沟通，虚心理解家长的见意，并从家长的角度去思索

5、问题，争取与家长的教育思想达成相同。我不但注意学生的学习成果，而且更注意学习看法、方法和习惯；不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维潜力、自学潜力的造就，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、谨慎负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正构成“团结向上，纪律严明，环境干净，学习刻苦”的良好班气。 五、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导、 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维潜力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生

6、驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 六、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 老师的工作周而复始，我将好好反思一学期来我工作中的经历和缺乏，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和教师赐予我帮助和指责，让我的工作更加绘声绘色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 初三数学老师个人工作总结2 本学期

7、，我担当九年级062班的数学教学工作。在教学上，我花了许多时间谨慎分析大纲与近几年的中考走向，并结合教材重点、难点，弄清考试的考点与热点，广泛地涉猎各种学问，查阅各种资料，增加自己的文化底蕴，构成比拟完整的学问构造。在教学中谨慎备课、上课、听课、评课刚好进展作业、试卷的批改与讲评，做好各类学生的课后辅导，严格要求学生的同时，敬重学生，在民主和谐中以求最正确的课堂效果。一个学期的工作虽然忙劳碌碌，但感觉也很充溢，收获也颇多，业务水平、教学潜力、师德等方面都有了必需的提高。现就本学期教学工作状况总结如下 一、详细工作 1、谨慎备课 备好课是上好课的前提。每节课上课前，我都谨慎钻研教材，了解学问的重

8、点、难点与学问的构造及前后节间的联系，再依据学生的实际状况，思索如何奇妙地组织教学资料满意多样化的学习，确定学生学习中可能性遇到的困难、应采纳的相应措施等，以便更好地调动学生学习的专心性。 2、谨慎上课 组织好课堂教学，激发学生的学习激情，创设简洁的课堂气氛，优化课堂语言，留意面对全体学生，留意老师“导”的作用，注意与学生的沟通，注意学练结合。 3、做好辅导工作 由于学生的成果差异大，因此，在教学中留意资料的梯度外，还要做好学生的思想工作，这主要体此刻对学生学习过程的指导，做好对学困生的辅导与帮助、优等生的提高上，对学困生做到晓之以理，动之以情，做到以挚友的身份与之相处，鼓舞与敬重他们，从而帮

9、助其树立学习的信念。对优等生，严格要求驾驭根底的同时，课堂上设置相对有难度的问题外，课外鼓舞他们每一天多做一道中考压轴题，留意学问的补充与延长。然后利用午休前、晚修后的时间讲解，从而提高解题的技巧与潜力。 4、作业批改 刚好批改，刚好反应。针对不同的错误，做到面批面改，指出特性问题；课堂中改正共性问题。还采纳学生自己找错的方法，造就其分析潜力，找出后赐予鼓舞，没有发觉的教给方法。并分析练习错误的缘由，改善教学，提高教学的针对性。 5、谨慎组织好总复习 总复习是九年级学习的重要阶段，是学生再学习的至关紧要的过程，也是全面提高学生文化素养，开展学生思维，造就学生分析问题，解决问题的“收获季节”。这

10、个阶段的学习老师起重要的作用。详细做法如下 1注意根底，提高潜力 重视根底学问的驾驭，如数学概念、公式、定理要求熟记并在理解的根底上敏捷运用；重视根本运算、解答题的训练，在平常测试中留意训练学生答题的速度、精确度，提高运算的技能、技巧，提高综合解决问题的潜力，重视解题的标准化，提高逻辑思维潜力。 2向课堂要质量 总复习阶段分三个资料根底学问、专题训练、综合训练。 前两局部复习中课堂教学分三部走根底回忆紧扣根底的中考训练学问拓展与应用，以师生共同回忆，老师板书表达学问的开展过程，学问之间的纵横联系，练习的解答以独立完成为主，小组合作解决为辅的方式，其间渗透解题的技巧、审题的细致性、思索问题的全面

11、性，老师起疏导的作用，老师巡察中发觉的问题进展系统的分析，这样，学生学习的主动性与专心性充分得以充分调动，每节课都能收到预期的效果。第三局部的设计是针对学有余力的学生，学生各抒已见，从而提高学生解题的思维潜力。 综合复习那么侧重于学生答题的速度、精确度，从时间上对选取、填空、解答进展针对性训练，造就学生综合运用所学学问解答问题的潜力与技巧。 3关怀学困生 对学困生不能放下，要特性赐予关怀，反复采纳措施，激发学趣，帮助解决学习中的困难，使他们驾驭大纲规定的根本要求。首先，课堂中题目的选取有层次，对他们的答复秉承“扬弃”的作法，多鼓舞，多赞扬。其次，有耐性、爱心，多爱护他们，与之建立真挚的情感，激

12、发学习的信念，并以小组学习的方式互帮互助，同时，有针对性的做好课后辅导工作。 4注意解题中出现的错误 针对复习中出现的错误，从错误中刚好发觉复习中的缺乏，刚好采纳措施进展补救，谨慎分析，针对性的进展讲解，利用反面的学问稳固所学的学问。 5注意思维潜力的造就 注意变式训练，变更题目中的条件或结论，以不同方面稳固所学学问，造就思维的深刻性；注意一题多解，课堂中以学生讲解为主，他们从不同的角度解决同一问题，这样不仅仅调动学习的专心性，而且增加学习的信念，同时造就了思维的广袤性；注意封闭题目变开放型题目，造就学生思维的缔造性。 二、教学中德育渗透 1充分发挥老师在教学中的人格魅力。老师的语言、仪表及细

13、心设计都能使学生愉悦学习，让学生从教师身上体会到一种职责感，对其今后有较好的作用。 2利用教材挖掘德育素材。利用我国数学家的数学成就和一些数学家的故事，增加学生的民族骄傲感、自尊心和自信念及不畏困难，刻苦钻研的献身精神。 3在教学过程中进展德育渗透。教学中采纳合作学习等方式，也就是大家一齐学习。学生既能够自己学习又有利于他人前提下进展学习，每个人是相互依靠的关系，这样造就他们团结合作的潜力。 三、谨慎参与教研组组织的教研活动 专心参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高自身的教学水平。不断拓宽自己的学问面，变更教学理念，提高自身的素养。 四、缺乏之处 1、到了九年级才真正体会到以前的

14、学问漏洞是多么的难以弥补，尽管教师和学生都非常努力，但对于学习潜力和学习根底原来就薄弱的同学而言太难赶上了，尤其他们一次次考试还不及格时丢失的信念，使学习难上加难，当时我就想在再次应对学生时，软磨硬泡要从头起先，而不是到毕业班再加劲。 2、忙乱中渡过了一年的时间，回头思索感觉缺少了反思回忆与教研工作，要想提高成果，务必有与时俱进的理论指导，教育教学也须要寻求捷径，在以后的教学我将不断借鉴他人的经历，不断提高自己的业务水平，争取教育教学工作再上新台阶。 3、在测试中有相当一局部中上学生在根底学问上失误太多，考成果虽然还能够，但没有到达预期的效果，在今后的工作中必需留意学生答题的心态与答题的技巧及

15、速度与精确度，注意用奇妙的方法提高学生各方面潜力的造就。 在今后的教育教学中，我将会更加的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断学习，更新教育观念，以崭新的姿态迎接新的挑战。 初三数学老师个人工作总结3 本人在教学期间谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，主动钻研业务，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺当完本钱学期的教育教学任务。下面我就这一学期所做的一些工作总结如下： 一、提高教学质量，谨慎上好每一节课 1、课前细心备课。谨慎钻研教材，弄清晰教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，

16、驾驭学问的逻辑，怎样才能教好。了解学生原有的学问水平，了解他们的爱好、须要，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、谨慎做好总复习工作1、注意学生解题中的错误分析 1、在总复习中，学生在解题中出现错误是不行幸免的，针对出现的错误，协助学生进展系统分析，强

17、化学生的薄弱点，同时，通过错误来发觉教学中的缺乏，从而采纳措施进展补救。从错误中度提醒了学生驾驭学问的过程，谨慎总结解题过程中的重要的局部，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，造就学生解题的实力。 2、关怀学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特殊予以关怀，采纳相应措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改良学习方法，协助他们解决在学习过程中遇到的的困难，使他们经过努力，成为一名合格的初中毕业生。首先，找他们促膝谈心，把爱倾注给学生，通过热心、爱护、耐性的协助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。 其次，在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有打算、有针对性地做好辅导工作。