初三语文教师工作总结1000字.docx

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1、最新初三语文教师工作总结1000字 当时三这一学期顺当度过后，坚信大家都是收获良多，那么是时候都来写一写工作总结了。下面是我为大家整理的最新初三语文老师工作总结1010字，仅供参考，欢送大家的参阅。 最新初三语文老师工作总结1010字 本学期担当二班的语文教学工作。本人遵照学校的要求，全力以赴，顺当地完成了教学任务，回想这半学年的教育教学工作，总结如下： 一、注意根底学问的积累 语文是一门根底学科，以全面提高学生的语文素养和语文实力为目的，特殊是根底学问，重在积累，许多的学问不是单靠记忆可以解决的问题。所以，谨慎了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，在平常的学习中，随时发觉问题、解决问题，从实

2、际中学习运用学问的方法，夯实根底，强化根本技能训练，结合高考详细要求，对相关考点逐个讲练，力求使学生驾驭规律，突破难点，提高语文实力。 二、加强阅读实力的造就 全面提高阅读实力。在阅读教学中，教给学生不同文体阅读的根本方法，解答思路，以使学生驾驭规律，不断提高学生阅读实力。 1、抓好古文教学 针对长春大学近几年高考试题的反应信息，看出古文阅读占必须的比重，因此教学中加大了古文阅读练习。从网络上下载或练习册里选取习题，采纳集中讲解，单独练习等方式，抓重点带整体。注意文言词语的分类练习，整理考试要考的学问点，重难点，努力提高成果。 2、加强现代文教学 以提高现代文阅读实力为重点，驾驭现代文阅读答题

3、技巧及套路。协助学生利用各种文体的阅读题的一般答题模式及技巧进展反复训练，让学生对这些技巧做到心中有数。遇到新的阅读材料时能够谨慎思索、敏捷解答。此时此刻我班学生的阅读实力不断提高。 三、接着抓好写作训练 写作和阅读一样，在当前的升学考试中占据了较大的分值，是教学中的又一重点，所以在教学中，不断提高学生写作实力，接着把作文练习落到实处，力求每星期写一篇大作文。在审题、立意，布局谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关怀生活，不断积累材料，有效提高作文水平。 指导学生阅读众多的优秀作文，并背诵好句好段，积累了很多好的写作素材，不仅让学生扩大视野，开阔思路，而且为写作打下根底。 四、培优辅差 课堂

4、上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。重点造就优等生，鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。抓好后进生工作，进展课外辅导，利用补课、晚自习的时间，组织学生加以辅导训练，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好，转变学习看法，从而能够主动学习，提高学习成果。 五、踊跃参加教科研活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 在以后的教学工作中，我必须加强学习，挖掘教材，进一步把握学问点和考点，学习其他老师先进的教学方法和教学理念，加大教学投入。 最新初三语文老师工作总结1010字 时间匆忙，转瞬间，一个学期的时间转瞬即逝，教育教学平台是一方沃土，我在播撒盼望与辛勤耕

5、耘中进取着，收获着。现就将本人在这个学期语文教育教学中的工作状况总结如下。 一、根本状况 这个学期本人听从学校领导的支配从其他教师手中接手与负责九年级185班与186班的语文教育教学工作。 二、本学期所做的工作与收获 一在教育教学中，注意学生思想教育 在教育教学中，采纳多种方法对学生进展思想教育，通过坚持不懈的努力，所教学生意识到了学生的重要性与必要性。学生充分相识到了学习是让自己变得更好的方式，学业就是自己的工作，搞好学业既是感恩父母的一种表现，也是做好自己的一种价值表达。在不断的引领中，鞭策中，鼓舞中，协助中，学生学习语文的激情与爱好得到了前所未有的激发，学习语文的潜力得到了很大程度的挖掘

6、。为下个学期的语文中考学习奠定了扎实的思想根底。 二在因材施教中注意学生自学实力的造就 多渠道地了解学生状况，在对学生的学习根底、学习状态与学习特性充分驾驭的根底上，依据学生实际状况设计出语文教学方案绽开教育教学。依据学生参差不齐的学习状况，绽开分层教育教学与共同教育教学相结合的方法，进展语文教育教学。效果明显，各个层次的学生都得到了相应的开展与进步。教学中注意学生自学语文实力的训练与造就。通过一个学期的强化训练，学生根本中驾驭了学习语文的方法，养成了主动自觉学习语文的习惯，自学实力得到了很好的训练与提高。 三专题系列教学与训练初见成效 本学期开展的根底专题训练初见成效。注意学生语文根本功的训

7、练，每节课都用10分钟的时间加强学生汉字的书写训练，以此来养成学生谨慎与有效书写汉字的良好习惯，提高学生的写字水平与加快学生书写速度。 词汇积累专题训练初见成效。词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的一个极其重要的根底。词汇量的积累就想存款一样多多益善，只有厚积方可薄发。否那么就会陷入“词到用时方恨少”的逆境。告知学生词汇积累的重要性与必要性，引导学生驾驭积累词汇的方法，并赐予学生时间与空间去自觉主动地科学有效地积累词汇。 作文专题训练初见成效。为了让学生爱上作文与写出好作文。我将本学校全部的晚自习时间定为作文时间。并设计出一个“好作文从阅读起先”、“好作文从仿写起先”、“好作文从积累起先”

8、、“好作文从构思起先”、“好作文从视察生活与思索生活起先”、“好作文从练笔起先”等作文系列专题从积累词汇、搜集写作素材、作文构思、写作材料的组织、句式的表达、如何写好开头、如何收尾等方面一一绽开作文教学与作文辅导。通过一学期一系列的作文教育教学训练，学生们根本驾驭了写作的一些方法，能写出一篇篇简洁的作文。 阅读教学初见成效。在学习中，我注意学生自学实力的造就，根本是学生能解决的问题，我都是在一旁袖手旁观，充分地赐予学生时间与空间，让学生自己解决问题，真正的学习的实力不是说出来的，真正的学问也不是听出来的，而是学生自己练出来的，做出来的。例如字词的音与意义的查找，学生自己解决，我的依据课文内容与

9、所涉及到的语文学问设计出相应的阅读问题来引领学生学会各种文体的阅读的方法。 最新初三语文老师工作总结1010字 本学期我担当初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下： 一、端正思想，师生互赏 谨慎学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的看法，调动学生学习踊跃性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文爱好、学习习惯、学业成果、学习品质等方面出现了较为突出的

10、分化。端正学生的学科学习看法必要而艰难。 开拓“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚沟通，营造了安康而踊跃的师生取悦气氛，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。 二、深化钻研，谨慎备课 连续四年的初三语文教学，简单形成吃老本的思想，教学倦怠心情更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前谨慎学习语文课程标准，深化领悟课程标准的根本精神，再度深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情探究的纵深度，谨慎备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做打算，谨慎整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进展多维度

11、的系统分析，对学问点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带着学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。谨慎探究近五年来中考题型，针对每一个考点进展分析，结合学生的实际状况，制定教学重难点。 三、讲究方法，提高效率 采纳敏捷有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现急躁心理，调动学生的学习踊跃性尤为重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习踊跃性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照看全部，每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁假设无人的说笑，或毫无顾忌的睡

12、觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。 四、探究学情，有的放矢 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不安康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就打算制定了详细的打算和目标。对这局部学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对

13、局部优生进展实力强化训练，争取提高优生数量。 五、针对考点重点，各个击破 1、夯实根底，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等根底学问，必须要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的根底上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的根本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让学生谨慎驾驭文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理解文言

14、文的内容、思想，学会比照分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，造就学生的文言文阅读实力。 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特殊是争论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我打算在向学生讲清争论文根底学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的争论文练习，通过反复演练，争取使学生驾驭争论文的一般特点。 结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，踊跃向中考靠拢。 4、加强写作指导，为了使学生形成写作学问系统，在学期初给学生开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进展专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构

15、思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的学问，造就学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。 本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、构造、立意的训练目标。 本学期我的工作还存在很多缺乏，学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的心情，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会竭力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。