山东省枣庄市台儿庄区重点中学中考语文全真模拟试卷含解析.docx

《山东省枣庄市台儿庄区重点中学中考语文全真模拟试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省枣庄市台儿庄区重点中学中考语文全真模拟试卷含解析.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 自古以来，玉器在人们心中的化自己的心灵。玉是始终是神圣、崇高的，人们用它礼天祭地，用它辟邪祛魔，也用它温润、净 的，因为

2、它的实质不过是一块普普通通的石头；但它又是灵动的，“君子如玉”，它是一人格的完美再现。A.地位肃穆高傲B.位置静穆高傲C.位置肃穆高贵D.地位静穆高贵2.以下句子没有语病的一项为哪一项（A.站在稼轩祠前，我不禁浮想联翩，仿佛看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。B.中国古典诗词意蕴深厚，诵读诗词不仅有利于陶冶情操、提高修养，而且能积累语言。C.国际安徒生奖被誉为“儿童文学诺贝尔奖”，旨在奖励优秀儿童文学作家为目的。D.毕业在即，骊歌唱响，让人不由得想起三年来同窗共读、快乐成长、共同进步。3 .以下句子中无错别字的一项为哪一项（A.尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加妨范，但很难保证没有漏网之“虫”

3、。B.马路上急弛而过的汽车声人，开始了声音的“过滤”。C.从声音里，人学会了分辨，感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。D.得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大局部妖亡了。4 .以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项（A.娉婷(ping)妖姨(rao)佝偻（g6u）亵渎（du）B.惊骇(hai)游弋（yi）宽宥(ydu)麾下(huT)C.恣雎(zi)嗤笑（chi）栈桥(zhan)箴言(zhen)D.停滞(chi)豢养(huan)绢发(wan)箪食（d食）5.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（A.侦缉A.侦缉敞篷车轻歌曼舞张皇失措B.取谛大拇指莫衷一是郑重其事C.凛冽流水账可见一斑走头无路8

4、、（1）拉车；刘四爷（2）三层含义：点明小说的主人公一一祥子；概括著作的一个主要情节一一骆驼祥子称号的得来；揭示主人公 的性格一一像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。【解析】（1）考查对名著骆驼祥子相关知识的理解与掌握。对其主要人物及情节要熟悉。祥子是老舍的骆驼祥子中身 强力壮的青年农民。积极、向上、要强的他在失去父母和土地后，被迫跑到北平城中当人力车夫。与车厂老板刘四爷 的女儿虎妞结婚。（2）祥子是一个性格鲜明的普通车夫的形象，在他身上具有劳动人民的许多优良品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生 活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。所以书名叫骆驼祥子的含义：（1）点明小说的主人公一祥子；（2）概括著 作的

5、一个主要情节一骆驼祥子称号的得来；（3）揭示主人公的性格一像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。二、阅读9、1. C2. ”了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志：“可怜白发生”一 句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。【解析】.要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。ABD三项正确。C项错误。结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”分 析，“亲自领兵上阵杀敌”是错误的。这是梦境。1 .要求学生在理解诗歌内容的基础上，分析作者的情感。梦境写得酣畅淋漓，“了却君王天下事，赢得生前身后名” 将爱国之心、忠君之念、收复国土、建功立业的雄心壮志推向顶点。“可怜白发生！ ”猛然跌落

6、，在梦境与现实的强 烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不 过全是梦境。这处境，确实是“悲哀”的。然而没有谁“可怜”他。“可怜白发生！”抒发了作者壮志难酬、心中愤 懑不平的感情。10、1. 东晋（晋） 陶渊明.都（2）竟，竟然（3）邀请2 . C. （1） 一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。（2）这个人一一给（他们）说了自己知道的，（听的人）都长叹表示惋惜。3 .桃花源记用桃源民风表达了对和平幸福生活的向往（或“对黑暗现实的不满”）,醉翁亭记用“滁人出游” 场景寄托了作者“与

7、民同乐”的政治情怀。【解析】.要求学生牢记桃花源记的文学常识。桃花源记是东晋文学家陶渊明的代表作之一。桃花源记通过对桃花 源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。1 .理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“咸”，都；“乃”，竟 然；“延”，邀请。3 . A项的“焉”解释为：从这里/疑问代词，哪里；B项的“乃”解释为：竟然/于是，就；C项的“者”解释为： 的人；D项的“其”解释为：代词/在“如何”前面加强反问语

8、气,可译为“又”。选C。4 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“俨然”，整齐的样子；“属”，类；“皆”，都。5 .要求学生结合文章的主旨分析。本文通过对桃花源中“黄发垂著，并怡然自乐”的安宁和乐、自由平等生活的描绘, 表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。醉翁亭记用“低偻提携,往来而不绝”的场景寄托了作者“与 民同乐”的政治情怀。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般

9、有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林， 生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色） 感到十分惊讶，继续往前行船，想走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，

10、从洞口进 去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的 土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以 听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安闲愉快, 自得其乐。村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做 客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时 的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不

11、再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在 是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以 后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞 离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。 太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。

12、此后就再也 没有问桃花源路的人了。11、1.要点：全文以年糕为线索主要写了三件事：母亲做年糕；春节时，母亲借“年糕”谐音“年年高”希望我长高; 母亲给大姐留年糕。2 .参考：这里所说的母亲的味道，指的是母亲在做年糕的过程中表现出来的母亲对美好生活的向往、追求以及不懈的 努力。母亲做年糕的时候，选料很精细，做时非常用心，让我感受到了母亲做的年糕与别人家截然不同的味道，同时 也逐渐意识到了母亲对生活的态度。这些感觉，在我远离了母亲的时候仍然牢记在心，渗透进了我的生活的方方面面。3 .参考：作者抓住母亲生活中典型的几件事借助细节描写来刻画母亲坚韧、勤劳、慈祥的形象。做年糕的时候，母亲 准备的很细心，

13、排队等碾磨的时候母亲不像其他妇女一样在一起闲聊天，而是挤时间去做很多其他的家务，生动地刻 画出了母亲的坚韧勤劳；给大姐留年糕，期盼我快点长高，那么表现了母亲对儿女的慈祥、善良。【解析】.试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要 人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。本文以“年 糕”为线索，主要叙写了母亲所做的三件事：一是母亲清心准备做年糕；二是母亲在过年的时候，借年糕希望“我” 长高；母亲把年糕一直保存到二月二，留给大姐吃。据此概括即可。1 .试题分析：考查对重点语句的理解。这

14、类试题，不要浮于语句的外表意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就 容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。根据 上下文，语句“母亲的味道便成了一种无形的牵引”，既指母亲精心做的年糕的味道，又是指母亲对生活的态度、美 好的品质对“我”产生的影响。据此，结合文章内容理解分析作答。2 .试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事 件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。本文主要采用了抓住典型事件，运用 语言、动作和细节描写，运用比照的手法来刻画鲜明生动的

15、母亲形象。如：“母亲取下挂在储物间墙上的那个大竹篮, 里里外外刷洗干净，里面铺上笼布，把事先用温水淘好的黍米用笊篱捞进竹篮，做完这些事，母亲就去了碾棚” 运用动作和细节描写，写出了母亲坚韧和勤劳；母亲不像其他妇女一样在一起闲聊天，而是挤时间去做很多其他的家 务，运用比照的手法来刻画母亲的勤劳的形象；叙写过年时，运用对话叙写母亲的企盼“我”长高和叙写“给大姐留 年糕”这一典型事件，表现了母亲对儿女的慈祥、善良和对“我们”的爱。据此理解概括作答。【点睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、 心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使

16、用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的 写作手法，如比照、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。12、1.首先以火爆的长恨歌片段，引出“唱出来的经典好听”这个话题；其次分析吟诵的古诗词好听的原因；然 后指出现时的诗词教育中存在的问题（误区）；最后得出结论：传承经典的不能是形式的死记硬背，而应该转化为做人 的文化涵养和美学品位。2 .举例论证，通过列举王之炀老人吟唱古诗词，具体论证了 “学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨 大”的观点，使论证更有说服力。3 .例如：苏轼；苏轼才华横溢，刚直率真，虽屡遭贬谪仍笑对人生，身陷困境却乐观豁达

17、。他用生命书写的诗文永远 根植于人们的内心、开放出灿烂的精神花朵。（意思对即可）（只写推荐人物，或者推荐人物与所写相关内容不吻合都 不得分）【解析】.要求学生从整体上把握文本。结合一般议论文的结构：提出问题一一分析问题一一解决问题。在理清段落层次的基 础上加上“首先、然后、接着、最后” 一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。按照议论文的一般结构来分析， 文章首先引用吟诵长恨歌打动网友的事例引出话题和论点：然后阐述了用吟诵的方式读诗的三大好处；接着从反 面分析单纯背诗的缺乏；最后总结全文，提出呼呼。据此分析具体梳理作答即可。1 .要求学生掌握常用的论证方法及作用。然后结合具体语境分析即可。结合

18、”在经典咏流传中，王之炀老人生前 吟唱长恨歌木兰辞等，甚至亲笔写下简谱。”分析，采用了举例论证的方法。通过列举王之炀老人吟唱古诗词, 具体论证了 “学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大”的观点，使论证更有说服力。2 .答案不唯一，从备选人物中选一位进行推荐，也就是要写出其独特的历史精神文化价值，例如，写陶渊明要围绕其 不为五斗米折腰的隐士精神，展开阐述即可。如：陶渊明才华横溢，刚直率真，不为五斗米折腰，归隐后身陷困境却 乐观豁达。他用生命书写的诗文永远植根于人们的内心，开放出灿烂的精神花朵。【点睛】常见的论证方法：举例论证、道理论证、比照论证、比喻论证。其作用分别是：（1）举例论

19、证：列举确凿、充分，有 代表性的事例证明论点；（2）（引用）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（3） 比照论证：拿正反两方面的论点或论据作比照，在比照中证明论点；（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明 论点。通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。13、 1. D. 举例论证前文所举为中国古代圣贤事例，此处为国外思想家事例，中外结合，能更全面地、更有说服力地 论证“幸福属于个人的精神世界，各人感受的幸福都不相同”的分论点。2 .应放在第段的后面。材料写老伴送我打油诗道出对我的深刻理解，是我相伴终身的知音，让我感到幸福，与第 段有

20、知己朋友是人生最难得的幸福的观点相吻合。（可以作为事实论据证明第段有知己朋友是人生最难得的幸福的观 点）【解析】.此题考查的是从文中论点的能力。论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个说明是非态度的肯定陈述 句。通常不用比喻、否认、反问、设问、疑问等句式。面对此类试题通常从几方面入手：从题目入手，捕捉文章中 心论点；开头和结尾入手，捕捉文章的“中心句”；看中间，提炼论点。通过文章最后一段中“幸福确实因时、 因地、因人而异，但它的根本是情，是对人、对周围一切的热爱！ ”可以概括出中心论点：对人、对周围一切的热爱 是幸福的根本。应选D。1 .此题考查的是论证方法及其作用。通常考查到的论证方法有

21、举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证。段划线 句用到是举例论证，通过列举“古希腊的狄奥根尼”的例子，具体有力地论证了 “幸福属于个人的精神世界，每一个 人感受的幸福都不相同”。同时对上文的事例互为补充，做到了中外结合，所以不是多余的。据此理解作答。2 .此题考查的是论据的选择。解答此类试题时，首先明确材料的论证的是什么，然后看材料于文章哪段的观点相符, 进而确定它的位置。这那么材料表达了 “知音相伴终身”是“一生最大的幸福”，而文章第段中写到了 “如果真有一 个忠心耿耿，始终相信你的品质，懂得你的弱点，蔑视任何谣言、传闻、曲解和误导，随时向你进忠言的朋友，那无 疑是难得的幸福”。所以应该放在

22、段后。据此理解作答。三、语言表述14、 人生需要成功的激励，你困顿时它激励你拼搏【解析】此题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌 握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。仔细观察题干，提炼基本句式 为“你时，它你”，然后再根据人生理想的特点作答。四、写作15、江姐给了我坚定的信念今天我坐在桌前，又拿出了红岩这本书，翻开书，一股清新的墨香随风荡漾开来，书中革命先烈的英雄事迹 深深地震撼了我的心灵，最让我感动的就是江姐了。江姐早年参加革命，因叛徒的出卖，于1948年被捕，被关押在渣滓洞集中营。敌人对她严刑拷打

23、，灌辣椒水，用 带刺的钢鞭抽打惨无人道的敌人甚至还把一根根竹签从江姐的指尖钉进去。十指连心每钉进一根竹签江姐就昏过 去一次，但她始终严守党的机密，没有向敌人屈服。江姐，你是多么伟大！你用你那柔弱的身躯支撑着中华民族不屈 的精神。你是真正的英雄，当之无愧的女中豪杰！你曾坚定的说：“头可断，血可流，共产党的意志是永远打不垮的！” 这种不屈不挠的革命精神是多模可贵，永远值得我们学习！你为了党和人民的利益，为了祖国的解放，含笑牺牲了。 我仿佛从你身上看到了所有革命者的坚定的信念。革命先烈们为了今天我们的幸福生活抛头颅，洒热血。他们为保卫红旗而生，为保卫红旗而战，为保卫红旗而贡 献出了自己问心无愧的一生

24、。他们改变了贫穷、落后的容貌，建设了一个崭新、富强的国家。他们的革命事业对国家、 对人民，将来应该做出更多的贡献啊！他们多么想为建设祖国出点力，可却在初升的朝阳从东方升起的时候，在建国 的礼炮声中献出了年轻而珍贵的生命。虽然你们离我们远去，但你们那坚定的信念，视死如归的精神，鼓舞着一代又 一代的中华少年。在你们精神的感召下，涌现出了刘文学、来宁等为国家荣誉，为集体利益而勇敢献身的小英雄。合上书本，思绪却还飘荡在故事情节中。作为一名新世纪的少年，我们要铭记历史，好好学习，时代的接力棒就 要靠我们相传，我们要更好的报效祖国，才能不辜负像你一样的无数革命先烈们，你们坚定的信念是属于我们中华民 族最珍

25、贵的财富，我们这一代人有责任继承并代代发扬下去。我们要加倍努力，让中华这条巨龙永远屹立在世界的东 方。【解析】作文标题“给了我。此题属于半命题作文，有所不同的是属于前补与后补的两补式作文，也 叫“前后空型”作文。首先要把握已有的那一半题目所透露出来的信息。然后仔细揣摩自己所填内容和已定局部的搭 配，当然注意度懂题干的要求，即仿照“江姐给了我坚定的信念”这个标题的形式。那么第一个空应该填备选名著傅 雷家书骆驼祥子海底两万里钢铁是怎样炼成的儒林外史简爱苏菲的世界围城格列佛游记哈利波特与死亡圣器中的人物形象，如“保尔”“简-爱格列佛” “哈利波特”等。第二个空，填这个 人物对你的影响。如“信念”“勇

26、气” “希望”“快乐的性格” “执着的情怀”“自信的品质” “善良的品格”等。 从体裁上，最好写成读后感。注意“引议联结”四个步骤。【点睛】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的 补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法 是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目， 首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比拟小的切入口，从一个 具体的角度切入题目。从而将一个相比照拟“大

27、”的题目缩小为一个比拟“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运 用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。D.斑斓圆舞曲不屑置辨耐人寻味.阅读下面文字，按要求作答。“快闪行为”或“快闪影片”简称快闪，快闪是新近在国际流行开的一种嬉皮行为，可视为一种短暂的行为艺术。其 中“快闪行为”指比拟多人相聚同一个地方做统一的舞蹈或者其他指定行动的短暂行为艺术，或以简单的拍摄来记载。 “快闪影片”指以专业歌舞影视制作的影片，其以影片在网络的传播效果为主，拍摄时难度较高，为到达影片效果会 反复屡次，流传度较广，常与公益或商业相结合进行传播。简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其

28、它方式，在 一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它 行为，然后迅速离开。“快闪族”是都市时尚文化中的一种，是现代人在忙碌之余和世界开的一个善意的玩笑或自发 表达内心的某种情感。目前“快闪”正以多样化的形式在国内遍地开花，其中快闪歌舞我和我的祖国就是各地百 姓对祖国一份最热情的告白。根据以上信息，请给“快闪”下定义，字数不超过45个字。为了让更多人了解“快闪”， 请抓住“快闪”的特点，仿照下面的句子，另写一句话，以做宣传。文明作为个人修养的行为表达，就像一把火炬，温暖明亮，能指引人们前行的方向。 快闪作为行动短暂的行为艺术， O .

29、根据课文默写。,于我如浮云。（论语十二章）海内存知己，o （王勃送杜少府之任蜀川） ，决眦入归鸟。（杜甫望岳） 夫君子之行，静以修身，O （诸葛亮诫子书）,衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）,月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼水调歌头） 文天祥在过零丁洋里表现慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以舍生取义的人生观影响了一代又一代 爱国志士和广大民众的千古名句是“,6 .名著阅读。根据骆驼祥子内容，完成下面两个小题。填空。祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以 为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主 的女儿。简答。小说题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？二、阅读.诗歌理

30、解破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1 .下面对这首词的理解，不恰当的一项为哪一项（）“沙场秋点兵”其中“秋”字，既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。A. “八百里分麾下炙”中的“八百里”是牛名。C.全词刻画了一位老当益壮，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。D. “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。2.请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情?10.阅

31、读下面的文言文，完成小题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。主 地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻， 并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱, 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各

32、复延至其家,皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得 路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1 .本文作者是一（朝代）的文学家（人名）。2 .解释以下加点词在句中的意思。咸来问讯乃不知有汉 余人各复延至其家 A.不复出焉*B.乃不知有汉C.后遂无问津者。*D.太守即遣人随其往*3 .以下各组加点词意思和用法相同的一项为哪一项（）o且焉置土石？（愚公移山）乃记之而去（小石潭记）所识穷乏者得我与？（鱼，我所欲也） *其如土石何（愚公移山）.用现代汉语翻译

33、文中划线的句子。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。此人一一为具言所闻，皆叹惋。4 .本文中的“黄发垂髻，并怡然自乐”与欧阳修的醉翁亭记中的“低偻提携，往来而不绝”都描写了老人与小孩 的生活情景，用意有何不同?请用自己的话概括。11.阅读下面文段，完成后面小题。母亲的年糕在乡下，人们普遍认为过了腊八就是年，便由此开始忙活。母亲也要着手做年糕了。年糕，是从我记事起她每年 都要亲手制作的年货之一。黍谷早已碾成米。母亲取下挂在储物间墙上的那个大竹篮，里里外外刷洗干净，里面铺上笼布，把事先用温水淘 好的黍米用笊篱捞进竹篮，先沥水，水尽后再阴晾一天，这样每粒米都因吃进水而鼓胀起来，再上碾的时候就省劲

34、多 了，做完这些事，母亲就去了碾棚。要推碾的人太多，得先排号。乡村过年的热闹首先是在忙的气氛中表达的。杀鸡宰鹅，磨刀霍霍向猪羊是男人的活儿；女人们的事更多，今天推 碾倒磨摊煎饼，明日备柴烧火蒸馍馍，后天除尘扫灰洗床单可要说最忙的还得是村里那盘石碾，进了腊月，那碾 坨与碾轴相互摩擦吱吱呀呀夜以继日叫个不停。碾谷子，破豆瓣，压瓜干，磨玉米面仿佛一年来堆攒而来不及整 饬的所有粗陋都要经这碾蛇的碾压才能变得平顺熨帖。也有电磨，人们却不舍得去花几毛钱，反正冬日闲着也是闲着， 省下来的不就是孩子们眼馋了一冬的一锅爆米花或一串糖葫芦吗？碾棚里人不少，几个等碾的女人凑在那儿无事闲聊。母亲向她们交代一下便立刻转

35、身回家去。母亲不可能时时等在碾棚，作为一个六个孩子的母亲，一日三餐就够忙活的，还有猪鸡鸭狗也得伺候，平日都有 那么多干不完的活儿，年根底下就更不用说了。于是“等碾”就成了我这个小孩子的事了。我知道母亲从来没有和人 闲聊的习惯和空闲，她总是像个陀螺一样，一刻不停地在家里家外忙碌;我也明白母亲从来不会浪费时间，即使等碾的 这段工夫她就能洗完所有被单，或者给我们姊妹缝制好一件过年穿的新衣服。母亲勤勉要强，家里条件虽不好，但是 别人有的我们也不会缺，衣服可能旧，但绝不会脏，地虽薄，汗水勤洒也得丰稔。同是年糕，因为用料不同，工序的 繁简不同，再加上母亲的用心和精细，和别家相比，味道纯粹好吃那是必然无疑的

36、。与别人蒸糕用大黄米不同，母亲用的是粒小质硬的红黍米，这种谷子产量极低，而且晚熟，好处就是用它做出的 年糕没有黄米糕的苦涩，在那个只求饱腹的年代，庄稼的产量是占第一位的，尽管都知黍米香，人们也不能在肚腹与 齿颊之间愚蠢到舍本逐末，所以很少人种。黍米的小家子气还在于它只能用来蒸糕，如果做粥，那就成了关汉卿笔下 的铜豌豆永远煮不烂！黍米的香，包裹的太严实，须经水泡浸，经石碾研磨，经大火浴蒸才肯对人敞开心扉。当 揭开锅盖的一刹那，那种浓郁米香，那种入口的糯软黏滑什么是甜蜜？什么是幸福?都在这儿了。张爱玲说，“妈 妈们都有个通病，只要你说了那个菜好吃她就频繁地煮那道菜，她这辈子就是拼命把你觉得好的给你

37、，都给你”三十年前的美食记忆不多，当年渴望而不可得的奢侈变成了今日的三餐日常，饱腹之余总觉寡淡，是味觉失灵, 还是食物失去了原来的美味口感？古人说的“入芝兰之室，久而不闻其香”，如果是这个原因，那不是一种福气吗？而 年糕，母亲的年糕，那种香已凝固成记忆。因为我已好多年不曾吃到母亲做的年糕了！不仅仅是缺失了蒸糕的那种黍米, 而是蒸糕的人老了，做不动了。看着日益衰老的母亲，无端地想到了那片贫瘠干旱的山坡地，骄阳下那个躬身锄草的 辛苦背影。蒸过年糕的人都知道，不管是大黄米还是小黍米，要碾成细面都很费工夫，碾一遍，用细要筛一遍，粗的再碾， 然后再筛再碾，循环往复直到最后全部变成细面。二十斤的米变成面，

38、没有两三个钟头是走不出碾棚的。天寒地冻的, 可从碾道走下来的人，没有一个不是汗流泱背的。瘦小的母亲年年碾谷子，磨糕面，一遍又一遍，一年又一年，乐此 不疲。碾好米面，母亲把大枣、爬豆、红豆放在一起煮烂，最后加入红糖。在一个大号面盆里将米面和豆枣汤搅拌和匀， 攥成窝头形状，然后就是大火蒸的过程了。饭棚里，热气弥漫中母亲添柴续水忙上忙下，把软塌塌黏糊糊散发着米香枣香豆香的年糕提溜出锅，她的脸被火 烤得泛着红光，汗水淋漓我们这些她的孩子，只知道在热气蒸腾的美味里欢畅！腊月二十三辞灶，摆在灶王前的除了果品，当然少不了能粘住嘴的年糕！大年三十年夜饭，母亲把年糕切成片放到油锅里炸到金黄，撒上白糖，酥脆和软滑

39、，米的香和糖的甜搅合在一起, 在咀嚼还是下咽的矛盾纠结中，在你争我抢的吵闹声中，在满足于美食所带来的快感和幸福中，在母亲满含期望的祝 福声中，一年年告别了我们单纯又无知的童年和少年，又一个个渐渐走出了母亲的视线，越来越远，越来越模糊。我是父母最挂心的孩子，从小身娇体弱，个子老是不见长。大年初一一大早，母亲摆完供品烧上香，然后把我叫 起来，我知道母亲要我干什么，按照昨晚的嘱咐，我走到房后抱住那棵大杨树，母亲开始在屋里喊我的小名，我就双 臂扳着树干容许。她问：“你在干啥？”我答：“我在长高啊！”“多高？”“和树一样高啊！”“咋高？”“年年高啊”.这个长高的祈求并没有让我的身体长到母亲期望的高度。几

40、年后在我的拒绝声中，她终于无可奈何地放弃了，只 有嘱咐我好好上学。长大的岁月里，在风风雨雨的世事磨难中，在没有亲情相伴人海里，挣扎，跋涉，奋进，母亲的 味道便成了一种无形的牵引,它既是向外的也是向内的，既是家的方向又是世界的方向。这个时候，母亲的年糕已然 成为一种非食物意义的精神催促。步步高，年年高啊母亲的年糕能保存到二月二。大姐从南方回来过生日，那是母亲最后一次蒸年糕，她把早已干得四分五裂的年糕储透端给大姐，说“给你留的。二月二吃糕，冬天不害脚冷”。我不明白这是什么逻辑或者说法，但却懂得这就是天下慈母的共性，母爱没有逻辑。并且母亲又忘了，大姐那里从来没有冬天。1 .年糕是本文的叙事线索，串联

41、起了全文内容。阅读全文，说说围绕年糕文章写了几方面的事？2 .结合上下文，谈谈你对划线句子“母亲的味道便成了一种无形的牵引”的理解。3 .作者是如何把母亲的形象生动传神地刻画出来的？12 .阅读下面文章，完成下面小题。唱出来的经典日前，在央视经典咏流传节目中，有个片段火爆网络，王铮亮与已过世的王之炀老人隔空对唱长恨歌， 戳中网友泪点，大家惊叹：原来唱出来的经典如此好听！观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动，好听，是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力，古人创作的所有 诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律，每一个平仄的青调，都是一把解锁诗中意蕴的钥匙，更是帮助我们 现代人记忆一首诗的隐形通道

42、。中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承，她也一直强调，吟诵是古人读诗最源本的“打 开方式”，是学习古典诗词重要法门，它所带来的兴发感动体会，是深入理解古诗词的基础。然而，在我们现代的诗词教育中，“读诗”，恰恰是一直被忽略的关键环节。诗词之所以让很多中小学生感到头疼，是因为在裸堂上他们少有机会感受诗词的吸引力。有些教者非但自己没 有读好一首待、还如对待一本拼满宇符的字典一般，直接对疑难字句解释一通，要求学生通篇背诵完事。每个人早年求学时，如果能学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的。在经典咏流传中， 王之炀老人生前吟唱长恨歌木兰辞等，甚至亲笔写下简谱。在他们那一代

43、人的国文教育中、诗词在脑海留下的 印记是一段段可以吟唱的音乐旋律，而打动内心的旋律跟了自己一辈子。“在天愿作比翼岛，在地愿为连理枝。“每个人对白居易的爱情金句烂熟于心，但与读其他好诗一样，对于多 数人而言，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，只是好看，但并不好听，古人写作期许的美意被辜负了一大半，诗 词也显得淡而无味。另外，能一字不落地背景大量诗篇，就被视为国学教育做到位，是一种教育误区、如此教育的结果，只能让年 轻学子轻松应付考试卷那10条可怕的诗词填空，或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”。正因现实中仅仅让 经典进行生硬的时空“平移”，或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具、因而无

44、法真正深入人心、在如此之 当下，唱出来的长恨歌这么容易就“俘虏” 了现代人的耳朵，便缺乏为奇了。在建设社会主义文化强国的今天，我们不仅要向国人传播经典，还要向世界展示的文化自信。也许这首直达人 心唱出来的长恨歌，带给我们更多的启示在于：传承经典不能是形式的死记硬背，而应该转化为现代人的文化涵养 和美学品味。1 .请简述本文的论征思路。2 .文章第段运用了什么论证方法？有何作用？3 .经典，穿越千戴，历久弥新。请你从以下文化名人中推荐一位给大家，并说推荐的理由。（至少用一种修辞手法， 60字左右）13.阅读乐黛云的“情”是幸福之本，完成以下小题。人们常常试图找出幸福的量化指标和客观状况，如统计“

45、幸福指数”之类。其实，在我看来，幸福属于个人的 精神世界，每一个人感受的幸福都不相同。孔子最看重的学生颜回“一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其苦，回也不 改其乐,o孔子认为他虽然穷苦，却是幸福的。古希腊的狄奥根尼无家无室，常年居住在一个木桶中。当亚历山大大 帝去见他，问他需要什么帮助时，他唯一的回答是：“请不要遮住我的阳光。”他们都在享受自己的幸福。幸福需要各种条件，如和平、温饱、健康等，这些都是幸福的基本条件，但拥有了这些条件的人，不一定都感 到幸福。别人可以认为他们“身在福中不知福”，但是不是真正幸福，只有他们自己知道。托尔斯泰的名言：“幸福 的家庭都一样，不幸的家庭各有各的不幸”。其实，幸

46、福的家庭又何尝一样呢？农民家庭“阖家团圆瓜棚坐，闲对风 月笑呵呵”应是幸福的吧；今天的一些“空巢家庭”，儿女东零西散，父母独守“空巢”，但想到孩子学有所成，都 有可期许的未来，安知父母心中不感到幸福呢！回顾我自己曾有过的一些难忘的幸福时刻，也不尽是产生于所谓“金榜题名”之类的时节，倒反而是更多地出 现在极其艰难困苦的年月。当然，幸福的源泉并不止此。中国古人尝言“乐莫乐兮新相知”，又说“知音其难哉”O如果真有一个忠心耿 耿，始终相信你的品质，懂得你的弱点，蔑视任何谣言、传闻、曲解和误导，随时向你进忠言的朋友，那无疑是难得 的幸福。幸福确实因时、因地、因人而异，但它的根本是情，是对人、对周围一切的

47、热爱！很难想象一个对事冷漠，对 人无情的人会有真正的幸福。1.以下观点属于本文中心论点的一项为哪一项（.）A.幸福属于个人的精神世界，每一个人感受的幸福都不相同。B.幸福只有自己知道。C.有知音相伴是人生最大的幸福。D.对人、对周围一切的热爱是幸福的根本。2 .第段划线句用了 论证方法。有人认为这段材料多余，你不同意，你的理由是 o.下面这段材料放在本文哪一段的后面最恰当？请具体说明理由。今年我八十初度，老伴开玩笑地送我一首打油诗，道是“摸爬滚打四不像，翻江倒海野狐禅。革故鼎新心在野， 转识成智觉有情。”落款是“浪漫儒家”。关于我当年一无基础、二无条件，年已五十，却硬要以新学科比拟文学为 毕生志业，其中的酸甜苦辣，他算是最知情的人！有这样的知音相伴终身，我想这是我一生最大的幸福吧。.三、语言表述.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你清醒;四、写作14 .作文阅读名著能使我们获得很多。当初，一个小偷读了偷来的行李箱中的一本钢铁是怎样炼成的之后，决心向保 尔学习，改过自新。可以说，保尔给了他重生的机会；其实，我们在读名著的过程中，也得到了许多一一当我们面对 严酷的现实不知所措时，苏东坡给了我们豁达的心胸，也给了我们前进的勇