初三下学期教学工作计划精选三篇.docx

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1、初三下学期教学工作计划精选三篇 在初三教学工作中，提前备好的工作打算会让我们更好的幸免工作中可能出现的小错误，你知道怎么制定初三的工作打算吗？以下是和大家共享的初三下学期教学工作打算精选三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 初三下学期教学工作打算精选1 为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作打算： 一、本学期的指导思想 九年级下学期这一阶段的复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深化地探究教材，依据学科特点及学生特点探究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进展分层次教学。对于根底好的学生要加大学问的容量，拓展学

2、问的层面，使他们更上一层楼;对于根底较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的根底上有所提高、有所收获，为将来的学习打好根底。 二、学生状况分析 从本次期末的第一次质量预料的成果来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习状况和其他几个班级很相像，学生英语水平普遍较差，成果好的不多，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活泼。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好根底，从最根本的东西抓起，幸免拔苗助长。 三、详细目标和措施 针对以上实际状况，我

3、打算从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施： 1、接着针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;答复比拟简洁的问题。说即口语表达方面：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过打算就一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和看法;能通过分析句子构造理解难句和长句;加强阅读理解的训练。 写作：能简洁写出连贯且构造较完整的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各

4、类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语根底普遍较差的状况，从根底抓起，抓好英语根底学问。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比拟困难的事物、行为和特征，说明概念，进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配，驾驭根本句型和时态。幸免平常考试中的常见性错误，提高学生应对考试的实力。 对于程度较好的同学，要逐一进展分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步开展。 3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个学生都能够全面开展，不至于出现紧要的偏科现象。 要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，协助他们建立学习的成就

5、感和自信念，使他们在学习过程中开展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，造就创新精神。在此根底上突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，开展心智和拓展视野。 让学生在运用英语中学习英语，让学生成为英语运用者而不仅仅是学习者。让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。盼望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的奉献。 初三下学期教学工作打算精选2 为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作打算： 一、指导思想 端正教育思想，全面

6、贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原那么，踊跃推动素养教育.谨慎学习学科教学大纲和探究中考英语试卷。明确教学任务和复习方向，把握初中各册重点，制订全学期授课打算。分析考题方向和学生的实际，明确德育渗透，双基训练、智能造就等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最正确教学方法。总结上一届初三的教学经历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对听力，阅读实力和书面表达的造就和指导，使学生在这方面的实力有所提高，为六月份的中考奠定根底。 二、工作目标 协助学生学好这一学期的英语，做好以前全部学期的音遇复习。 三、详细措施 1、以德育工作为重点，加强学生的思想教育，协助学生树立远大的志向和正确

7、的人生观，从而端正学习看法，明确学习目的，有打算地对优生和后进生进展辅导工作，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热忱，努力造就学生良好的行为习惯和学习习惯。坚持因材施教的教育原那么，踊跃探究分层次教育模式，努力开发每个学生的特点和潜能; 2、不断探究学习，努力提高自己的素养和教学水平。转变教育观念，树立为学生的开展效劳的思想，踊跃参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累经历。深化钻研教材，充分利用45分钟，让课堂事半功倍 3、探究近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，细心选择试题，强化训练。 4、踏踏实实做好教学常规工作，以

8、自己谨慎负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的造就。 5、学生英语表达根底很差，优秀率较低、及格人数有待增加，起先进度要放慢，并且要采纳各种方法激发学生的学习爱好 ，切忌扼杀学生的学习踊跃性的一切行为，耐性辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少掉 队。 6、刚好小测验，查漏补缺。 7、留意发觉学生的闪光点，引导学生树立自信念 四、教学方法及教改打算 1、生词教学：在授课中，留意学生的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学接着采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一起先就让学生听地道的语音，学地道的发音。 2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学

9、法，着重造就学生的口语交际实力，老师要留意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进展沟通，同时要留意学生听力的造就，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学：阅读课要遵照教研室提倡的七步教学法，留意学生的自读实力的造就，造就学生的自学实力，查字典的实力，回答下列问题的实力。 五、课时支配 本期共十六周，初三英语科共有86节课时，打算进展3次月考，共用课时9节单元，管用课时为77节。我校初三英语复习分三轮进展：第一轮，从单词、语法、词法的应用等入手，加强听、说、读、写的复习，讲练结合。以语言根底复习为线索，稳固学生的根底学问。其次轮，讲评

10、新书“根底学问与综合”以课本复习为线索，以让学生熟悉课本单元体系和提高听说读写实力为目标;第三轮，以模拟考试为线索，以让学生建构应试元认知体系和提高综合语言运用实力为目标。以上三轮复习均以学问和实力为目标，让不同层次的学生都得到了练兵的时机，又幸免了有人“吃不饱”，有人“吃不了”的局面。 初三下学期教学工作打算精选3 一、指导思想： 接着做好九年级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进展自主探究学习，造就学生视察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的实力，把造就学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在

11、使学生自我获得学问，完善学问，弥补缺乏，以真正表达“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”的三维目标，扎实深化、全面高效地做好“三轮大复习”工作。 二、教学目标： 1、提高学生的试验技能，使他们能独立进展试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步造就学生分析问题和解决问题的实力，对各种类型的习题，能运用多种途径进展解答。 3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力。 4、力争中考优秀率、及格率有明显增长。 三、学情分析： 经过半年的学习，学生学习物理的爱好有所增加，思维实力和分析解决问题的实力有所加强，但是由于学生学习根底、思维实力、相识水平、

12、学习根底等方面开展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，渐渐失去物理学习的爱好，物理考试成果两极分化现象比拟明显。 初中物理教学分两年，但是感觉学生八年级物理学问不扎实，一旦接触相对教难的内容，学生学习比拟困难、吃力。因此要使学生熟识驾驭初中物理的这些根本学问，驾驭新课改须要的各种技能，复习工作就显得特别重要。 四、教学措施： 以学生为主体，多渠道收集中考信息，加强复习的针对性;加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务;与同组老师团结协作，充分发挥集体的力气。 1、重视根底：对物理现象、规律和根本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，在学习过程中，要注意对根底学问、根本技能的学习，尽量削

13、减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。根底学问和根本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽。 2、联系实际：留意视察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进展透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进展深化的分析，也是复习物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是局部同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的根本要求为依据。试验实力作为进展科学探究所需的重要实力，在学习过

14、程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化标准：标准是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题标准化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：严格试验的标准训练，强调过程与方法，留意试验问题的开放性;作图应严禁随意性、强化精确与标准的训练;留意书写格式的标准：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;综合题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按标准格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法也是有益的。 五

15、、时间支配： 见进度表 六、复习内容及要求： 复习按“双基过关”、“实力提升”、“综合创新”三个层次，将平常分散学习的各局部学问，依据其内在联系分专题进展有序组合，形成一个系统的学问网络。双基过关涵盖学科根底学问和根本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。实力提升重视学问的把握与整合，突出综合实力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用学问。做到举一反三，造就学生的创新实力及运用多学科学问综合分析、解决问题的实力。详细做法如下： 1、第一轮复习(3.9-5.10) 以课本为主，夯实根底。复习过程中，主要协助学生理解、记忆根本概念，熟识根本的公式、定律等。紧扣课本和课标，不拓展不加深，

16、真正做到使每个学生都动起来。第一轮复习遵照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进展学问梳理。 2 、其次轮复习(5.11-6.7) 主要进展以专题为引导的实力提升。这一轮复习注意提高学生的解题实力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主。 详细分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“试验专题”、“比例、方程等计算专题”等;其次类是难点专题，如：“电路分析和故障判定”、“综合实力训练”等;第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“试验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和实力提高。 3、第三轮复习(6.8-6.21) 进展模拟考试训练，同时对学生学习状况进展查漏补缺，再进展有针对性的补救。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟识中考的试题类型，也可在考前有限的时间内提高复习效率。同时，要注意训练学生的解题技巧。 在三轮复习过程中，复习打算还将随实际状况改变进展适时调整，以适应学生的实际状况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。